Циклограмма на март

Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 1 апта

Организация жизни и воспитания детей / 1 неделя

Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі

Понедельник

Сейсенбі

Вторник

Сәрсенбі

Среда

Бейсенбі

Четверг

Жұма

Пятница

«Сәләматсындарма балалар!» /

«Здравствуйте, дети!»

Таңғы шенбер / Утренний круг

Ойындар / Игры

Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Сегодня, дети, первый день весны,1 марта.

Что вы заметили по дороге в детский сад?

Что случилось со снегом? (стал грязным, чёрным)

Когда вы шли в детский сад, на улице было светло?

(вывод: день стал длиннее, солнышко просыпается раньше, чем зимой)

В начале марта есть чудесный праздник.

Чей это праздник? (самых любимых, красивых, ласковых и добрых)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ Ой, лады, лады, лады, (дети хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды, (разводят руки в стороны ладонями вверх)

Чисто умываемся – вот так! (гладят по кругу свои щеки)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки и улыбаются)

Стихотворение недели:

Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

Пальчиковая гимнастика

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») повторить несколько раз

Дид/игра «Чьи детки»

Цель: уточнить представления о детёнышах домашних животных (включить картинки малыш-мама).

Комплекс № 11

Трудовые поручения (совместные с воспитателем) Поставим стулья к занятиям.

Игровое поручение

«Моем чисто личико»

Я знаю, вы любите своих мам.

Как ты называешь ласково свою маму?

Какая у тебя мама?

Что умеет делать твоя мама?

Что ты хочешь подарить своей маме на праздник?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ Ой, лады, лады, лады, (дети хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды, (разводят руки в стороны ладонями вверх)

Чисто умываемся – вот так! (гладят по кругу свои щеки)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки и улыбаются)

Стихотворение недели:

Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

Пальчиковая гимнастика

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») повторить несколько раз

П\игра «Наседка и цыплята»

Цель: упражнять в беге в рассыпную, развивать умение выразительно имитировать характерные действия персонажей

Комплекс № 11

Трудовые поручения (совместные с воспитателем) Соберем игрушки.

Игровое упражнение «Водичка, водичка»

Рассматривание картинок о маме, семье

Как зовут твою маму?

Где работает мама?

Что вы делаете с мамой дома?

Во что играете с мамой?

Какие книги читает вам мама?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ Ой, лады, лады, лады, (дети хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды, (разводят руки в стороны ладонями вверх)

Чисто умываемся – вот так! (гладят по кругу свои щеки)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки и улыбаются)

Стихотворение недели:

Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

Пальчиковая гимнастика

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») повторить несколько раз

Д\игра «Сложи любимую мамину посуду»

Цель: учить собирать целое из частей

Комплекс № 11

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Расставить книги в уголке (на полочках)

Игровое поручение «Льется чистая водица».

Что такое подарок?

Когда и кому мы дарим подарки?

Вы любите получать подарки?

Что вы получили на день Рождения, Новый год?

Что можно подарить маме?

Можно ли сделать подарок своим руками?

Какой?

(предлагаю рассмотреть поделки, которые могут сделать дети)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ Ой, лады, лады, лады, (дети хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды, (разводят руки в стороны ладонями вверх)

Чисто умываемся – вот так! (гладят по кругу свои щеки)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки и улыбаются)

Стихотворение недели:

Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

Пальчиковая

гимнастика

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») повторить несколько раз

Д\игра «Покажем маме, как умеем одеваться»

Цель: закрепить знания детей о последовательности одевания»

(модели, картинки)

Комплекс № 11

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Протереть пыль на полочках

Игровое поручение «Моем моем трубочиста»

Какой, чей праздник скоро?

Кому в этот день дарят подарки? Давайте подарим мамам стихотворение?

(повторение стихотворения недели)

Упражнение «Добрые слова самым любимым»

Скажите добрые слова о своих любимых мамочках

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ Ой, лады, лады, лады, (дети хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды, (разводят руки в стороны ладонями вверх)

Чисто умываемся – вот так! (гладят по кругу свои щеки)

Маме улыбаемся – вот так! (опускают руки и улыбаются)

Стихотворение недели:

Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень!

Утром встань пораньше, в доме прибери, что-нибудь хорошее маме подари.

Пальчиковая гимнастика

Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало

(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «Солнышко с лучами») повторить несколько раз

Игра-драматизация «Найди свою маму»

Цель: воспитывать чувство привязанности к маме

Дети делятся на две группы. В каждой группе водящий (мама-зайчиха, мама-медведица)

У детей эмблемы зайчиков и медвежат. Водящие по очереди выходят на середину, имитируют движения и зовут своих детёнышей, затем звучит музыка, и все танцуют

Комплекс № 11

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Полив комнатных растений

Игровое упражнение «От водички, от водицы, все улыбками искрится»

«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Наблюдение: за

первым мартовским

днём.

Цель: развивать

наблюдательность,

внимание.

Трудовое поручение:

почистить участок от

снега.

Цель: следить за

чистотой участка.

Подвижная игра:

«Кролики».

Цель: развивать

внимание,

ориентировку в

пространстве.

Индив.работа: ходьба с разным положением рук

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

за мартовским

солнцем.

Цель: учить детей

видеть, что

мартовское солнце

светит ярче, добрее,

светлее.

Трудовое поручение:

разбросать снег,

чтобы он таял под

лучами мартовского

солнца.

Подвижная игра:

«Сбей кеглю».

Цель: развивать

ловкость, глазомер.

Индив.работа: прыжки на 1 ноге попеременно.

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

за мартовским небом.

Цель: развивать

наблюдательность,

умение сравнивать

зимнее небо с

весенним.

Трудовое поручение:

приготовить выносной

материал для

прогулки.

Цель: развивать

самостоятельность,

ответственность.

Подвижная игра:

«Догони мяч»

Цель: развивать

глазомер, мелкую

моторику рук,

внимание.

Индив.работа: подъем и спуск по накладной доске

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

за весенним ветром.

Цель: развивать

внимание, умение

подбирать эпитеты к

ветру - ласковый,

весенний и т. д.

Трудовое поручение:

приготовить с

помощью воспитателя

ветречки.

Цель: развивать

желание делать

игрушки своими

руками.

Подвижная игра:

«Лягушки».

Цель: развивать

внимание, память,

закрепить правила

игры.

Индив.работа: бег с изменением направления

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

а мартовским

покровом на земле.

Целы развивать

внимание, умение

подмечать

мельчайшие

изменения.

Трудовое поручение:

разбросать рыхлый

снег на участке.

Цель: развивать

трудолюбие.

Подвижная игра:

«Бусинки»

Цель: развивать

ловкость, быстроту

реакции.

Индив.работа: ловля мяча двумя руками

Самостоятельная деятельность

«Сау уйкы» / «Здоровый сон»

Ходит сон, близ окон, бродит дрёмота возле дома, и глядит – все ли спят?

Вот и люди спят, вот и звери спят, птицы спят на веточках, лисы спят на горочках, зайки спят на травушки, утки, на муравушки

Детки все по люлечкам ….

Спят - поспят, всему миру спать велят.

Под банановой листвою в травке мягко спать. Буду

я всю ночь тобою буду охранять.

Спит мышонок, спит жучок

Спят в кроватках дети

Только крошка светлячок

Летней ночью светит

«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Гимнастика пробуждения. № 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».

Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.

Кешкі ас / Ужин.

Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.

С/р игра «Семья»

Цель:форми­ро­вать пред­с­тав­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности.

Д/и «Один – много»

Цель:Развитие умения выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов

С/р игра «Детский сад»

Цель:расши­рить знания детей о назна­че­нии детс­кого сада, о профес­сиях тех людей, кото­рые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музы­кального работника, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых, забот­ливо отно­ситься к своим воспитанникам.

Д/и «Воздушные шары»

Развитие умения группировать предметы по цвету

С/р игра «Кафе»

Цель:учить культуре пове­де­ния в общес­т­вен­ных местах, уметь выпол­нять обязан­ности повара, официанта.

Д/и « Накрываем стол»

Упражнение в умении сравнивать две равные и неравные группы предметов

Дид. игра «Отзовись»Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

Игра-драматизация с несколькими персонажами по народным сказкам («Колобок», «Репка»).

Цель. Продолжать учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать эмоциональное состояние персонажа, учить детей интонационно-выразительно проговаривать фразы, развивать элементарные навыки мимики и жестикуляции.

Д/и «Узнай овощи или фрукты по вкусу» -упражнять детей в различении сырых и вареных овощей и фруктов на вкус

С/р игра «Поликлиника

Цель:учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами, воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость, расши­рять словар­ный запас: ввести поня­тия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Д/и «Какие бывают фигуры»

Закрепление знаний о геометрических фигурах

Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 2 апта

Организация жизни и воспитания детей / 2 неделя

Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі

Понедельник

Сейсенбі

Вторник

Сәрсенбі

Среда

Бейсенбі

Четверг

Жұма

Пятница

«Сәләматсындарма балалар!» /

«Здравствуйте, дети!»

Таңғы шенбер / Утренний круг

Ойындар / Игры

Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика

Мәдени – гигиеналык дағдылар \ Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Вы ходите к врачу? Когда? Зачем? Вы любите болеть? Что нужно делать, чтобы не болеть?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза и подарите улыбку и хорошее настроение другу. Назовите рядом стоящего ласковым именем (по кругу)

Стихотворение недели:

Руки мой после игры, и после туалета,

С улицы пришёл – опять, не забудь про это.

И ещё закон такой – руки мой перед едой.

Пальчиковая гимнастика

Хочешь? Тоже делай так: то – ладонь, а то – кулак.

(руки вытянуть вперёд, сжать два кулачка, разжать Повторить несколько раз)

Дид.игра «Почему это произошло»

Цель: научить детей находить причину событий, выражать её словами

Все игрушки в группе оказались сломанными, потому что…

Дид/игра «Мой день»

Цель: закрепить знания детей о режимных процессах

(разложить карточки с изображением режимных процессов так, как они идут в течение дня)

Когда мы моем в детском саду руки? Для чего мы это делаем? А дома вы моете руки? Когда? (показ картинок: дети играют с кошкой, собакой)

Вывод о том, когда нужно мыть руки и для чего.

Комплекс № 11

Игровое упражнение

Раздеваемся в правильной последовательности

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Кормление рыбок Цель: приучать переключаться с одного вида деятельности на другой, развитие словаря, познавательных навыков, закрепление трудовых навыков

Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой Маше личико»

Дети, посмотрите на свои руки. Они чистые? Когда нужно мыть руки? (повторить стихотворение)

Скажу вам по секрету: я знаю ребят, которые приходят с улицы с грязнущими руками. (это, конечно не страшно, если ты не ешь во дворе и не касаешься руками лица) Но мыть руки всё же надо хорошо. Как? Давайте вспомним (воспитатель проговаривает последовательность действий, а дети вместе с ней имитируют действия).

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза и подарите улыбку и хорошее настроение другу. Назовите рядом стоящего ласковым именем (по кругу)

Стихотворение недели:

Руки мой после игры, и после туалета,

С улицы пришёл – опять, не забудь про это.

И ещё закон такой – руки мой перед едой.

Пальчиковая гимнастика

Хочешь? Тоже делай так: то – ладонь, а то – кулак.

(руки вытянуть вперёд, сжать два кулачка, разжать Повторить несколько раз)

Игры с матрёшками: поставить по росту от самой большой, от самой маленькой; выбрать матрешек, у которых платочки одного цвета и пр.

Комплекс № 11

Игровое упражнение

«Мыли мылом ушки…»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

убирать игрушки после игры

Цель: закр трудовых навыков по самообслуживанию развивать лог\ мышл, упраж в группир предметов по цвету, величине, форме

Игровое упражнение «Моем ручки, моем ножки»

Дети, отгадайте загадку:

Не сеют, не сажают ,а сами вырастают? (волосы) Давайте посмотрим на себя в зеркало. Как вы думаете, наши волосы могут болеть? Да, если долго не мыть волосы и не причёсывать, они не будут блестеть, будут висеть как сосульки. А как мы ухаживаем за волосами? Для чего нам расчёска? У каждого должна быть своя расчёска. Когда надо расчёсывать волосы?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза и подарите улыбку и хорошее настроение другу. Назовите рядом стоящего ласковым именем (по кругу)

Стихотворение недели:

Руки мой после игры, и после туалета,

С улицы пришёл – опять, не забудь про это.

И ещё закон такой – руки мой перед едой.

Пальчиковая

гимнастика

Хочешь? Тоже делай так: то – ладонь, а то – кулак.

(руки вытянуть вперёд, сжать два кулачка, разжать Повторить несколько раз)

Дид.игра «Чудесный мешочек»

Цель: развивать тактильные ощущения, воображение.

Дид/игра «Причешем куклу Катю»

Цель: показать детям приёмы правильного ухода за волосами, напомнить, что если сильно стягивать волосы резинками, они будут рваться и болеть.

Комплекс № 11

Игровое упражнение

«Вот мыло пенется и грязь куда-то денется»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

расставить стулья

Цель: учить группир предметы по назнач (игрушки, одежда, посуда, развит трудов и гигиен навыков, закр словаря по теме одежда, посуда.

Игровое упражнение «Ай лады, лады, лады! Не боимся мы воды!»

Дети, вы любите яблоки? А что вы ещё любите кушать? Как вы думаете, для чего мы кушаем? Да, чтобы расти, ходить, бегать, смеяться. Дети, что мы кушаем утром? (вывод о пользе молока)Есть и другие полезные продукты (показ картинок с продуктами полезными для детей) Как вы думаете, конфеты полезные? Да, если их есть понемногу, после еды

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза и подарите улыбку и хорошее настроение другу. Назовите рядом стоящего ласковым именем (по кругу)

Стихотворение недели:

Руки мой после игры, и после туалета,

С улицы пришёл – опять, не забудь про это.

И ещё закон такой – руки мой перед едой.

Пальчиковая гимнастика

Хочешь? Тоже делай так: то – ладонь, а то – кулак.

(руки вытянуть вперёд, сжать два кулачка, разжать Повторить несколько раз)

Дид/игра «Съедобное -несъедобное»

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции

Комплекс № 11

Игровое упражнение

«Чистые ручки»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

расставить хлебницы и ложки Цель: учить группировать предметы по назначению (рыбы, птицы..) развивать быстроту реакции, способства сплочению детей, развивать тудовые навыки и навыки по самообслуживанию

Игровое упражнение «Кран откройся! Нос умойся!»

Дети, сегодня я вам открою секрет: чтобы не болеть, надо вовремя ложиться спать. Как вы думаете для чего мы спим? Что нужно сделать прежде чем лечь спать? (аккуратно убрать игрушки, умыться, аккуратно повесить свою одежду)

Весь день ты бегаешь, прыгаешь,, играешь, смеёшься, и твоё тело, твоё сердечко устают. А ночью всё тело отдыхает, набирает новые силы. Если человек хорошо выспался, утром глаза у него так и блестят и светятся, настроение отличное. Покажите, вы выспались? (дети улыбаются)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза и подарите улыбку и хорошее настроение другу. Назовите рядом стоящего ласковым именем (по кругу)

Стихотворение недели:

Руки мой после игры, и после туалета,

С улицы пришёл – опять, не забудь про это.

И ещё закон такой – руки мой перед едой.

Пальчиковая гимнастика

Хочешь? Тоже делай так: то – ладонь, а то – кулак.

(руки вытянуть вперёд, сжать два кулачка, разжать Повторить несколько раз)

Дид.игра «Чего не стало»

Цель: развивать наблюдательность

Дид/игра «Найди, что нам нужно, чтобы быть опрятным и не болеть»

Цель: закрепить знания о предметах личной гигиены.

Комплекс № 11

Игровое упражнение

«Кто тут куп-куп…»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Уборка игрушек

Игровые упражнения «Мышки плохо лапки мыли».

«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Наблюдение: за

сосульками.

Цель: развивать

наблюдательность,

воображение.

Трудовое поручение:

сбор веток с участка.

Цель: развивать

трудолюбие.

Подвижная игра:

«Сосульки и дождик»

Цель: развивать умение

играть в коллективе

сверстников,

закреплять правила

игры, умение замирать.

Индив.работа: ходьба с ускорением и замедлением

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

За почками на деревьях.

Цель: развивать

наблюдательность,

внимание.

Трудовое поручение:

подмести дорожку на

участке.

Цель: развивать

желание быть

полезными.

Подвижная игра:

«Догони».

Цель: развивать

быстроту, внимание,

глазомер.

Индив.работа: прыжки из круга в круг.

Самостоятельная деятельность

Наблюдение:

за кустарниками.

Цель: развивать

внимание,

воображение, речь.

Трудовое поручение:

собрать сухие ветки с

участка.

Цель: развивать

трудолюбие, умение

трудиться в коллективе.

Подвижная игра:

«Надуем пузырь».

Цель: развивать

глазомер, ловкость,

закреплять правила

игры.

Индив.работа: прыжки с кочки на кочку

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за работой оператора машинной стирки (развешивание детского постельного белья на улице). Вопросы по ходу наблюдения.

Цель: развивать

желание детей помогать

взрослым.

Трудовое поручение:

собрать веточки с

участка.

Цель: развивать

трудолюбие, желание

поддерживать чистоту

на участке.

Подвижная игра:

«Деньи ночь».

Цель: развивать

ловкость, смекалку.

Индив.работа: перепрыгивание через «ручеек»

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за

работой взрослых на

огороде.

Цель: развивать интерес

к труду взрослых,

желание выяснить для

чего они это делают.

Трудовое поручение:

собрать мусор на

огороде.

Цель: воспитывать

желание трудиться в

коллективе

сверстников.

Подвижная игра:

«Ровным кругом»

Цель: развивать

внимание, быть

доброжелательными

друг к другу.

Индив.работа: прыжки вокруг предметов

Самостоятельная деятельность

«Сау уйкы» / «Здоровый сон»

Вот и люди спят, вот и звери спят , птицы спят на веточках, Лисы спят на горушке, зайки спят на травушке.

Чтение сказки «Три медведя»

Глазки закрываются, реснички опускаются.

Чтение сказки «Маша и медведь»

Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.

«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№ 11

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».

Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.

Кешкі ас / Ужин.

Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.

С/р игра «Семья»

Цель: форми­ро­вать пред­с­тав­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности.

Д/и «Что бывает у весны?» - учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы

С/р игра «Магазин»

Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/и «Покажи и назови» - учить детей узнавать и называть птиц  (голубь, ворона, воробей).

С/р игра «Транспорт»

Цель: закре­пить знания детей о прави­лах дорож­ного движения, позна­ко­мить с новой ролью – регулировщик, воспи­ты­вать выдержку, терпение, внима­ние на дороге.

Д/и «Покажи и назови» - учить детей узнавать и называть домашних и перелетных птиц.

Д/и «Кого не стало? - развивать наблюдательность; учить назвать птицу, которая спряталась

Ролевой диалог героев сказок («Рукавичка»)

Цель. Учить детей эмоционально и выразительно общаться, развивать умения четко произносить звуки, фразы, обеспечивать дальнейшее развитие разносторонних представлений о театрализованной деятельности, способствовать возникновению партнерских взаимоотношений в театрализованной игре.

Д/и «Где спрятался мишка?» - учить детей различать фикус и травку по внешним признакам

С/р игра «Парикмахерская»

Цель: позна­ко­мить детей с профес­сией парикмахера, воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

Д/и «Кто где живёт» - знания детей о месте обитания диких и домашних животных.

Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 3 апта

Организация жизни и воспитания детей / 3 неделя

Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі

Понедельник

Сейсенбі

Вторник

Сәрсенбі

Среда

Бейсенбі

Четверг

Жұма

Пятница

«Сәләматсындарма балалар!» /

«Здравствуйте, дети!»

Таңғы шенбер / Утренний круг

Ойындар / Игры

Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Какой праздник мы недавно отмечали?

Кого поздравляли в этот день?

Скоро снова будет праздник. Как вы думаете, какой?

Праздник Наурыз Мейрамы. Это весенний праздник.

(Показ иллюстраций о весне). Что происходит весной?

Тает снег, просыпается травка, деревья, муравьи и жуки. Наступает новый весенний год, солнышко долго не уходит спать, поэтому Наурыз называют праздником нового дня.Весной к нам из тёплых краёв прилетают птицы. Вы знаете птиц?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Настал день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды. Я вам желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Стихотворение недели:

С тёплым ветром травушка, подружись,

Золотому солнышку поклонись,

Чтобы цвела яблонька на дворе,

Чтоб гулялось весело детворе!

Пальчиковая гимнастика

Можно пальчики считать: 1, 2, 3, 4, 5. На другой руке опять: 1, 2, 3, 4, 5

(поочерёдно разгибать пальцы правой, потом левой руки, начиная с большого)

Давайте поиграем в игру «Ұшты-Ұшты» (летит-летит)

Цель: развивать быстроту реакции, внимание и сосредоточенность

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«Мойдодыр»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Вытирание пыли с полок

Индивидуальная работа «Моем моем чисто чисто»

Давайте вспомним, как называется весенний праздник, праздник нового дня? Правильно, Наурыз. К этому дню люди долго готовятся. (показ иллюстраций) Что делают люди?

Верно, убирают в доме, надевают красивую одежду. (рассмотреть предметы быта, национальную праздничную одежду)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Настал день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды. Я вам желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Стихотворение недели:

С тёплым ветром травушка, подружись,

Золотому солнышку поклонись,

Чтобы цвела яблонька на дворе,

Чтоб гулялось весело детворе!

Пальчиковая гимнастика

Можно пальчики считать: 1, 2, 3, 4, 5. На другой руке опять: 1, 2, 3, 4, 5

(поочерёдно разгибать пальцы правой, потом левой руки, начиная с большого)

Нац. игра «Дауыста, атыңдатап» (Угадай имя)

Цель: развивать слуховое внимание, память

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«Чистые глазки»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Складывание книг в книжный уголок

Игровое поручение «Моем ручки».

Дети, мы с вами уже много знаем о празднике Наурыз

Как готовятся люди к этому празднику? (иллюстрации)

В праздничный день, люди готовят праздничную еду, очень вкусную. Послушайте, как она называется: коже, курт, толкан. Сегодня я принесла вам попробовать национальное блюдо курт (раздаю по кусочку детям). Вся еда в праздничный день подаётся на самой красивой посуде, которая есть в доме (иллюстрации)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Настал день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды. Я вам желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Стихотворение

недели:

С тёплым ветром травушка, подружись,

Золотому солнышку поклонись,

Чтобы цвела яблонька на дворе,

Чтоб гулялось весело детворе!

Пальчиковая гимнастика

Можно пальчики считать: 1, 2, 3, 4, 5. На другой руке опять: 1, 2, 3, 4, 5

(поочерёдно разгибать пальцы правой, потом левой руки, начиная с большого)

Национальная игра «Арқанойын» (Перепрыгни через верёвку)

Цель: развивать ловкость, упражнять в прыжках на двух ногах.

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«У кого лучше сложено»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Полить цветы

Игровое поручение «А ну ка водичка, умой нас!»»

Показываю картинку, где девушки в национальных костюмах качаются на качелях (алтыбакан) и др. Почему люди так красиво одеты? Почему они так веселятся? Какой праздник они встречают?

Наурыз Мейрамы – праздник нового весеннего дня. Показ иллюстрации «Айтыс»

Что делают люди? На чём они играют?

(рассказ о состязании певцов – айтыс)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Настал день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды. Я вам желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Стихотворение недели:

С тёплым ветром травушка, подружись,

Золотому солнышку поклонись,

Чтобы цвела яблонька на дворе,

Чтоб гулялось весело детворе!

Пальчиковая гимнастика

Можно пальчики считать: 1, 2, 3, 4, 5. На другой руке опять: 1, 2, 3, 4, 5

(поочерёдно разгибать пальцы правой, потом левой руки, начиная с большого)

Нац. игра «Үкi» (Сова)

Цель: повеселить детей, развивать память, тактильные ощущения

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«Я сам(а)»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Вытереть пыль с листьев цветов

Игровое поручение «Мы любим свои ручки»

Как называется праздник, когда люди встречают весну, радуются ей?

Как люди готовятся к этому празднику?

Какую еду готовят для праздничного стола?

Что делают на празднике?

(ещё раз рассматриваем иллюстрации о празднике)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Настал день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды. Я вам желаю хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Стихотворение недели:

С тёплым ветром травушка, подружись,

Золотому солнышку поклонись,

Чтобы цвела яблонька на дворе,

Чтоб гулялось весело детворе!

Пальчиковая гимнастика

Можно пальчики считать: 1, 2, 3, 4, 5. На другой руке опять: 1, 2, 3, 4, 5

(поочерёдно разгибать пальцы правой, потом левой руки, начиная с большого)

Национальная игра

«Тартып алу»

(Кто перетянет)

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Дети старшей группы приглашают нас на праздник Наурыз в музыкальный зал

После праздника дети пьют чай с баурсаками в группе

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«Мыло душистое»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

Игровое упражнение «Мыли ушки, мыли лапки».

«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Наблюдение:

за перелетными птицами.

Цель: развивать

познавательные

способности – вопросы:

- «Для чего

птицам перья?

-Чем одежда птиц похожа на нашу?»

Трудовое поручение:

обновить корм в

кормушке.

Цель: развивать

бережное отношение и

заботу о птицах.

Подвижная игра:

«Птички и птенчики».

Цель: развивать

внимание, ориентировку

в пространстве,

доброжелательное

отношение к

сверстникам.

Индив.работа: бег змейкой

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за

крошками хлеба,

крошками, семенами.

Цель: развивать желание

детей подкармливать

птиц.

Что едят птицы?

Чем похожи на нас?

Чем отличаются?

Трудовое поручение:

насыпать корм в

кормушку.

Цель: проявлять заботу о

птицах.

Подвижная игра:

«Наседка и цыплята».

Цель: развивать умение

играть в коллективе

сверстников.

Индив.работа: метание в даль правой и левой рукой

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за

воробьями.

Цель: развивать

внимание, умение

подмечать поведение

воробьев с

наступлением весны,

внешний вид.

Трудовое поручение:

собрать песок в

песочницу.

Цель: следить за

порядком на участке.

Подвижная игра:

«Воробышки и кот».

Цель: развивать

внимание, глазомер,

ловкость.

Индив.работа: бег с заданием

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за

воронами.

Цель: закрепить

внешний вид ворон.

Трудовое поручение:

приготовить ящик с

землёй для посадки

семян овса.

Цель: развивать

трудолюбие.

Подвижная игра:

«Ехали, ехали и

приехали».

Цель: развивать

ориентировку в

пространстве, внимание,

глазомер.

Индив.работа: «Повтори за мной»

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за сорокой.

Цель: развивать умение

по внешнему виду

узнавать птицу, знать её

характерные

особенности.

Трудовое поручение:

посеять в ящике с землёй

семена овса ровным

слоем и засыпать землёй.

Цель: воспитывать

желание работать

аккуратно, быть

внимательными.

Подвижная игра:

«Найди свой цвет».

Цель: развивать

ориентировку на участке,

глазомер, быстроту,

закреплять основные

цвета.

Индив.работа: ходьба по наклонной доске с мешочком на голове

Самостоятельная деятельность

«Сау уйкы» / «Здоровый сон»

Вот и люди спят, вот и звери спят, птицы спят на веточках, лисы спят на горочках, зайки спят на травушки, утки, на муравушки

Пение колыбельной

из мультфильма «Умка»

Ходит сон, близ окон, бродит дрёмота возле дома, и глядит – все ли спят?

Пение колыбельной

«Спят усталые игрушки»

Чтение рус нар.сказки «Рукавичка

«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».

Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.

Кешкі ас / Ужин.

Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.

С/р игра «Строитель-ство»

Цель: позна­ко­мить детей со стро­ительными профессиями, обра­тить внима­ние на роль техники, облег­ча­ющей труд строителей, научить детей соору­жать пост­ройку неслож­ной конструкции, воспи­тать дружес­кие взаимо­от­но­ше­ния в коллективе

Д/и «Воздушные шары»

Закрепление умения выполнять задание по алгоритму

С/р игра «Детский сад»

Цель: расши­рить знания детей о назна­че­нии детс­кого сада, о профес­сиях тех людей, кото­рые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музы­кального работника, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых, забот­ливо отно­ситься к своим воспитанникам.

 Д/и «Кто как кричит» - закрепить представления детей об издаваемых животными звуках, а также их детенышах

С/р игра «Парикмахерская»

Цель: позна­ко­мить детей с профес­сией парикмахера, воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

Д/и «Что сначала,  что потом»

Развитие умения устанавливать последовательность действий

Игра с пальчиками с использованием пальчикового театра.

Цель. Продолжать учить детей сочетать слова и движения, выполнять заданный ритмический рисунок, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Д/и « Кто, что ест?» - уточнить представления детей о том, чем питаются животные и птицы, которых они знают

С/р игра «Кафе»

Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта

Д/и«Когда это бывает»

Развитие умения различать понятия «утро - вечер», «день - ночь»

Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 4 апта

Организация жизни и воспитания детей / 4 неделя

Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі

Понедельник

Сейсенбі

Вторник

Сәрсенбі

Среда

Бейсенбі

Четверг

Жұма

Пятница

«Сәләматсындарма балалар!» /

«Здравствуйте, дети!»

Таңғы шенбер / Утренний круг

Ойындар / Игры

Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика

Мәдени – гигиеналык дағдылар \ Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Показать две картинки «Зима», «Весна»

Какое время года на этой картинке?

А здесь, какое время года?

Какое сейчас время года?

Давайте посмотрим в окно? На какую картинку похожа природа за окном? Как вы считаете?

В чём вы пришли сегодня в детский сад?

Почему мы весной ходим в шубах (ночью мороз, днём тает)

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Стихотворение недели:

Воробей с берёзы на дорогу – прыг, больше нет мороза – чик-чирик.

Вот журчит в канавке быстрый ручеёк, и не зябнут лапки – скок-скок-скок!

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Дид. игра «Когда что бывает»

Цель: с помощью пиктограмм помочь детям систематизировать представления о весенних и зимних явлениях в природе

Комплекс № 12

«Мурка лапкой носик мыла…»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

полить цветы, протереть листочки.

Игровое поручение «Моем моем трубочиста»

Какое время сейчас?

Правильно, весна, месяц март.

На улице стало теплее. А что случилось со снегом? Почему мы перестали носить валенки?

Показ иллюстрации и настоящей сосульки

Что это?

Почему они появляются весной?

Краткое объяснение детям, как образуются сосульки.

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Стихотворение недели:

Воробей с берёзы на дорогу – прыг, больше нет мороза – чик-чирик.

Вот журчит в канавке быстрый ручеёк, и не зябнут лапки – скок-скок-скок!

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Дид. игра «Что лишнее»

(природные явления)

Цель: развивать внимание, память, элементы логического мышления.

Комплекс № 12

«Густой гребешок»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

убрать игрушки на свои места.

Игровое упражнение «Ай лады, лады, лады! Не боимся мы воды!»

Какое сейчас время года?

Что вы знаете о весне?

Показ картины «Пускаем кораблики»

Что делают дети? Почему появились лужи, ручейки?

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Стихотворение недели:

Воробей с берёзы на дорогу – прыг, больше нет мороза – чик-чирик.

Вот журчит в канавке быстрый ручеёк, и не зябнут лапки – скок-скок-скок!

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Игры с водой: пускание предметов из разных материалов в воду,

Цель: подвести детей к самостоятельному выводу: какие предметы тонут, а какие плывут

Комплекс № 12

Игровое упражнение

«Чистые глазки»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

протереть пыль с полок.

Индивидуальная работа «Моем моем чисто чисто»

Какое время года сейчас?

Что вы знаете о весне?

Показ картины с изображением птиц и скворечника.

Кто это? Как называется домик на дереве?

Для чего люди вешают скворечники на дерево?

Краткий рассказ о птицах, прилетающих весной, их пользе для человека.

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Стихотворение недели:

Воробей с берёзы на дорогу – прыг, больше нет мороза – чик-чирик.

Вот журчит в канавке быстрый ручеёк, и не зябнут лапки – скок-скок-скок!

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Дид. игра «Разрезные картинки» (птицы)

Цель: учить составлять целое из частей, узнавать знакомых птиц. Обогащать пассивный словарь детей названиями перелётных птиц

Комплекс № 12

«Кран откроется-нос умоется»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

полить цветы, навести порядок в игровых уголках

Игровое поручение «Моем ручки».

Показ картины «Весна»

Какое время года на картине? Почему вы решили, что это весна? (дети должны перечислить признаки весенних изменений в природе)

Что появилось на земле там, где растаял снег?

Показ иллюстрации с изображением подснежников. Что это? Это первый весенний цветок, он вырастает, как только растает снег и пригреет солнышко.

Круг радости

ИГРА-ТРЕНИНГ

Мы все с вами маленькие зёрнышки (дети сжимаются, подтягивают к груди руки, ноги). Но вот пригрело солнышко, пошёл дождь, «зёрнышко» зевает широко, с удовольствием начинает двигаться, затем медленно потягивает «ножки-корешки», «ручки-росточки» и начинает поворачиваться к солнышку.

Стихотворение недели:

Воробей с берёзы на дорогу – прыг, больше нет мороза – чик-чирик.

Вот журчит в канавке быстрый ручеёк, и не зябнут лапки – скок-скок-скок!

Пальчиковая гимнастика

Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет

(соединить прямые пальцы рук. расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком)

Дид. игра «Парные картинки» (цветы)

Цель: развивать внимание, способность припоминать, узнавать ранее изученное.

Комплекс № 12

«Водичка-водичка»

Трудовые поручения (совместные с воспитателем)

полить цветы, уборка в уголке природы под присмотром воспитателя.

Игровое упражнение «Мы самые чистые ребята»

«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты

.

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

Технологические карты

«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Наблюдение:

За проталинами.

Цель: развивать

наблюдательность,

умение правильно назвать

то или иное явление

природы.

Трудовое поручение:

расчистить дорожку от

снега.

Подвижная игра:

«Поймай комара».

Цель: развивать глазомер,

ориентировку в

пространстве, внимание.

Индив.работа: прыжки через линию

Самостоятельная деятельность.

Наблюдение: за снегом на

дорогах.

Цель: подмечать с

детьми, что происходить

со снегом на дороге,

проезжей части.

Трудовое поручение:

разбросать снег на

участке, чтобы он таял.

Цель: воспитывать

желание трудиться.

Подвижная игра: «Встань

у мешочка».

Цель: развивать

ориентировку в

пространстве, ловкость.

Индив.работа: лазанье по по спортивному оборудованию «Паутинка»

Самостоятельная деятельность.

Наблюдение: за

автобусом.

Цель: развивать

внимание, к какому виду

транспорта относится,

какова скорость.

Трудовое поручение:

«отремонтировать

автобус» на участке.

Цель: развивать бережное

отношение к предметам

на участке.

Подвижная игра:

«Автобус».

Цель: развивать

ориентировку в

пространстве, умение

играть дружно, сообща.

Индив.работа: ходьба в полуприсяде .

Самостоятельная деятельность.

Наблюдение: за

светофором.

Цель: закреплять знания

детей о функциях

светофора, развивать

внимание.

Трудовое поручение:

приготовить атрибуты к

игре.

Цель: развивать

самостоятельность,

ответственность.

Подвижная игра:

«Красный, жёлтый,

зелёный».

Цель: развивать

внимание, глазомер,

мышление, ориентировку.

Индив.работа: приседание+внимание «карлики и великаны»

Самостоятельная деятельность.

Наблюдение: за работой дворника.

Цель: развивать уважение

к труду взрослых,

желание оказать

посильную помощь.

Трудовое поручение:

собрать мусор на участке.

Цель: развивать

самостоятельность,

аккуратность.

Подвижная игра: по

желанию детей.

Цель: прислушиваться к

мнению товарищей,

закреплять правила игры.

Индив.работа: метание в вертикальную цель

Самостоятельная

деятельность.

«Сау уйкы» / «Здоровый сон»

Чтение рус нар.сказки «Колобок»

Пение колыбельной

«Спят усталые игрушки»

Чтение рус нар.сказки

Курочка Ряба»

Пение колыбельной

из мультфильма «Умка»

Колыбельная «Спи моя, Светлана»

«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

Гимнастика пробуждения.№12

Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.

«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».

Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.

Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.

Кешкі ас / Ужин.

Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.

С/р игра «Собираемся на прогулку»

Цель: разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, научить правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние к окружающим.

Д/и «Матрёшкины подружки»

( развитие умения подбирать предметы по размеру независимо  от  цвета и формы

С/р игра «Магазин»

Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/и Д/и «Что бывает у весны?» - учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы

С/р игра «День рождения Степашки»

Цель: расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда, закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Д/и «Кто впереди, кто сзади»

(Развитие умения определять пространственные направления от себя)

Инсценирование фрагментов сказки о животных ( «Кот, петух и лиса»)

Цель. Продолжать развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных, их движениям, воспитывать партнерские отношения в игре, закреплять знания об окружающем.

Д/и Д/и «Покажи и назови» - учить детей узнавать и называть домашних и перелетных птиц.

С/р игра «День рождения Степашки»

Цель: расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда, закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Д/и «Одень куклу»

(Закрепление умения соотносить предметы по цвету

Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов

Игры по желанию детей

Предложение настольных игр: лото, мозаика, пазлы, конструктор.

Игры по желанию детей

Просмотр мультфильмов