Сценарий «Освободим Фею Вежливости»

Занятиепо развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ.

Сценарий мероприятия: « Освободим Фею Вежливости».

Предназначение: для учащихся младших классов.

Цель: .Развитие умения употреблять слова приветствия и благодарности, формировать выразительно средства общения (интонацию, мимику, пантомимику).
Задачи: 

1. Учить детей способам общения между людьми на основе знания этикета, правилам ведения диалога (разные приёмы, средства и методы вежливого общения).

2.Воспитывать потребность в доброжелательном общении; необходимость в общении друг с другом.

Словарь: вежливый, грубый, добрый, слова приветствия и благодарности; королевство, царство, поступок.

Оборудование и материалы: картонныеследы к игре «Доскажи словечко» с написанными словами; бумажные цветы; конверт; верёвка (дорожка на полу); указатель и две надписи – «Королевство грубости», «Страна Вежливости»; пиктограммы – злость, радость, спокойствие, грусть; аудиозапись – голос грубости, голос вежливости; игра «Что такое хорошо, что такое плохо»; пособия – дерево, «цветок добрых слов»; сундук; шоколадные сердца; сувениры для детей.
Предварительная работа: чтение произведений В.Осеева «Волшебное слово», С.Я.Маршак «Ежели вы вежливы»; этическая беседа «Урок вежливости»; заучивание стихотворений; настольно – печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо»; игра «Пожалуйста».

Ход занятия:

1.«Ритуал приветствия»

Воспитатель:  Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Воспитатель: Первые слова, которыми мы начинаем день – это здравствуйте, доброе утро! Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, чтобы весь день был у них светлым и радостным.

Воспитатель: Ребята. А вы заметили что-нибудь необычное? (Следы на полу). Куда же ведут эти следы? Давайте проверим. (Воспитатель поднимает один след). Кажется, я догадалась. Кто-то очень хочет, чтобы мы поиграли в игру «Доскажи словечко»
1.Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… (добрый день).
2.Если больше есть не в силах, 

Скажем маме мы… (спасибо).
3.Когда нас бранят за шалости.

Говорим мы… (простите, пожалуйста).
4.Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.
А оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех
Но она молчит, как рыба,
Вместо каждого… (спасибо).

По следам дети находят конверт под деревом. Открывают и читают письмо:
«Дорогие ребята! Меня захватила в плен злая Королева Грубости. Помогите мне, пожалуйста, выручите меня из беды. Фея Вежливости.»

Воспитатель: Что будем делать? 

(Ответы детей) 

Воспитатель:Значит, решили освободить Фею, а трудностей вы не боитесь? 

Дети: Нет! (Вбегает Шапокляк)

Шапокляк: Ой, куда это вы собрались?
Воспитатель: Во-первых, здравствуйте, а во-вторых, мы не знаем, кто вы?
Шапокляк: Я – Шапокляк, люблю вредничать, пакостить, люблю невоспитанных детей.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, мы можем взять с собой Шапокляк?

Дети: Нет!

Воспитатель: Вот видите, не хотят ребята с вами дружить и идти вместе выручать из беды Фею Вежливости.

Шапокляк. Ну и ладно, я всё равно отправлюсь за вами и буду вам мешать!
Воспитатель. Ребята, как нам поступить? Давайте подумаем. (Дети с воспитателем встают в плотный круг и обсуждают проблему)
Воспитатель. Уважаемая Шапокляк, мы посоветовались и решили, что возьмём Вас с собой, но с одним условием, Вы будете воспитанной и вежливой.

Шапокляк: (нехотя): Ладно…

Воспитатель: Итак, в путь! Нам придётся пройти по лесной тропинке и не утонуть в болоте.

Дети строятся парами. Шапокляк становится впереди. Под весёлую музыку все проходят по тропинке (шнуры). Шапокляк идёт, ест конфету и мусорит.
Воспитатель: Уважаемая Шапокляк, вы нарушаете правила поведения, наши ребята хорошо их знают! (Имя ребёнка) подскажи Шапокляк, что она делает неправильно.
Шапокляк: Хорошо, я постараюсь больше не нарушать правила!
Все доходят до указателя с надписью «Королевство Грубости».
Воспитатель: Дети, куда же мы попали? 

Звучит запись: 

- Я – Королева Грубости, и вы попали в моё царство! Я захватила в плен Фею Вежливости. Теперь все люди будут грубыми, невежливыми. Но её можно освободить, выполнив мои задания!

Воспитатель: Мы действительно в королевстве грубости. Мы её не видели, но голос слышали. Чтобы добрые люди не попали в это царство, нужно на указатель поместить табличку (пиктограмма – злость). 

Один ребёнок выполняет задание.

Воспитатель: А вы, дети, не испугались? (Пугается одна Шапокляк, дети её успокаивают). Вам хотелось бы, чтобы все люди были невежливыми? (Высказывания детей).

Звучит запись: (Королева Грубости)Чтобы выручить Фею Вежливости необходимо выполнить несколько заданий.Вы готовы?

Дети: Да, мы ничего не боимся!

Королева Грубости: Итак, первое задание. Чтобы выручить Фею, нужно выбрать правильный путь. Ищите этот путь!

(Стоит указатель с картинками, по ним и нужно определить, куда идти).

Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь действительно две дороги. На одной – картинки с изображением хороших поступков, а на другой – плохих. По какому пути нам нужно пойти?

Шапокляк: А я уже выбрала и пойду по дороге плохих поступков. К тому же она короче. Кто со мной?

Воспитатель: Подождите Шапокляк, не торопитесь. Нужно посоветоваться с ребятами. 
Дети рассматривают картинки, обсуждают изображённое на них, выбирают путь. Затем выстраиваются в цепочку и идут по дорожке, крепко держась за руки.
Воспитатель:Устали? Присаживайтесь! А вам Шапокляк, чтобы вы ничего не забыли, ребята покажут, как нужно вести себя в определённых ситуациях.
«Идём в зоопарк»

(Имя ребёнка) в незнакомом городе. Очень нужно пройти к зоопарку, но он (она) не знает дороги. Навстречу идёт прохожий. 
-Здравствуйте!

-Здравствуйте!

-Извините, пожалуйста. Не могли бы вы подсказать, как пройти к зоопарку?

-Конечно! Идите прямо, а потом сверните направо.

-Спасибо. До свидания!

-Пожалуйста. Всего доброго!

«Если нет часов…»
Мама велела (имя ребёнка) прийти домой в три часа. Но у него (неё) нет часов. Навстречу идёт прохожий.
-Здравствуйте!

-Здравствуйте!

-Извините, пожалуйста. Не могли бы вы подсказать, сколько сейчас времени?

-Конечно! Половина третьего.

-Спасибо. До свидания!

-Пожалуйста. До свидания!»

Звучит запись. (Королева Грубости)- Вы правильно выполнили моё задание. Но вот моё второе условие. На вашем пути будет заколдованное дерево, попробуйте его расколдовать.

Воспитатель: Смотрите, ребята, действительно дерево. Я знаю, как его расколдовать! Нам нужно поиграть в игру «Пожалуйста». Мы будем называть только «волшебные слова». (Дерево без листьев, по мере называния волшебных слов, дерево становится с листьями и цветами, к нему их прикрепляют, назвав слово).
Игра «Пожалуйста».

Дети встают в круг. Педагог показывает какое-нибудь движение, прикасается ладонью к рядом стоящему ребёнку и говорит: «Пожалуйста!». Тот отвечает: «Спасибо!» - и показывает такое же движение. Все повторяют его. Игра продолжается. Движение показывает ребёнок.
Звучит запись. (Королева Грубости)

- Молодцы! Вот третье задание. Выложите на волшебной поляне цветок «добрых» слов, и тогда я верну вашу Фею.
Воспитатель: Ребята, скорее сюда, мы с вами на волшебной поляне. Как вы думаете, какого цвета лепестки у цветка «добрых» слов? (Нежные, солнечные, радостные, яркие). Почему?

Шапокляк:Я тоже хочу выложить такой же цветок! 
Под музыку дети выполняют задание. Шапокляк выкладывает лепестки тёмных тонов.
Воспитатель. Дети, посмотрите, Шапокляк выложила цветок, но разве он похож на цветок «добрых» слов? А как бы вы его назвали? Почему? Ребята назовите «добрые» слова, а Шапокляк повторит их за вами! (Дети убирают с поляны лепестки тёмных тонов).

Звучит запись. (Королева Грубости):- Итак, вы выполнили все мои задания, получайте свою Фею Вежливости.

Звучит запись. (Фея Вежливости):- Здравствуйте, ребята, спасибо, что выручили меня. Вы не испугались трудного путешествия, выполнили все задания злой королевы. Только воспитанные, вежливые и добрые дети смогли победить грубость.

- Ребята, у меня для вас есть волшебный сундучок, в нём лежит сюрприз, но открыть его можно только с помощью волшебных слов. Желаю вам удачи. До свидания!

Дети находят сундук.

Шапокляк: Да я его быстро открою. Эй, сундук, откройся!
Воспитатель. После таких слов сундучок не откроется. Дети знают, какие слова нужно сказать. Вот послушайте, Шапокляк.

1 ребёнок: - Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
2 ребёнок:- Добрый день – тебе сказали
- Добрый день! – ответил ты
Вас две ниточки связали
Теплоты и доброты.
3 ребёнок:Знакомьтесь – это Вежливость!
А вот её слова:
Спасибо, извините,
Пожалуйста, простите!
4 ребёнок:В общении друг с другом
Они нам все нужны
Простите, вам удобно?
И будьте так добры!

5 ребёнок:Когда мы увидимся снова? – 
Никто не ответит заранее…
Сказать остаётся два слова,
И мы говорим: «До свидания!»

Дети открывают сундук. Рассматривают содержимое. Меняют на указателе табличку и надпись («Страна Вежливости», пиктограмма – радость).
Шапокляк: Эй, ребята налетайте и подарочки хватайте! По карманам их пихайте!
Воспитатель: Нельзя так говорить, а то сундучок снова закроется. Да и ребята молодцы, никто из сундучка ничего не взял. Мы его возьмём, устроим классное чаепитие. А наше путешествие закончилось. Молодцы! И для вас звучит этот красивый вальс. 
Дети приглашают друг друга на танец и кружатся под музыку.
В это время воспитатель читает стихи:
То жара на планете, то вьюга.
Только вместе нас не испугать.
Мы поближе узнаем друг друга
И друг друга начнём уважать.
Сердце бьётся то громче, то тише,
Но любому всегда и везде
Так приятно «спасибо» услышать
И «пожалуйста» молвить в ответ.
Всякой встрече грозит расставанье
Но увидимся с вами опять,
Как приятно сказать «до свиданья»,
Чтобы «здравствуйте» завтра сказать!
Итог занятия
Воспитатель: Кого мы с вами выручили из беды? Что мы сделали для этого? Какими мы были? Чему научилась Шапокляк? (Один ребёнок просит Шапокляк назвать «вежливые» слова). Ребята, вы такие молодцы! Я ни секунды не сомневалась в том, что вы вежливые, воспитанные, добрые и смелые дети!
С нашими гостями нужно попрощаться. Давайте дружно скажем: «До свидания!» 
Дети вместе забирают сундучок и уходят показывать Шапокляк свой класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211435-scenarij-osvobodim-feju-vezhlivosti