Волшебная вода: игровые опыты для изучения свойств в детском саду

ГБОУ ООШ №21 Структурное подразделение «Детский сад «Дружная семейка» г. Новокуйбышевск Самарская область

Непосредственно образовательная деятельность в ясельной группе «Ромашка»

«Волшебная вода»

Воспитатель: Долгова Т.П.

Цель:

-Закрепить у детей знание о разных свойствах воды: не имеет формы, вкуса, запаха, бесцветная, жидкая.

-Познакомить с новым свойством воды: прозрачная, может окрашиваться в любой цвет.

-Учить использовать схемы при обобщение результатов опытов: обогащать словарь – лаборатория, жидка, бесцветная.

-Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

-Развивать формы мышления: умение сравнивать, анализировать, обобщать.

-Воспитывать бережное экономное отношение к воде.

-Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы.

Материалы и оборудование:

Игрушка поросенок, полотенца по количеству детей для вытирания рук, магнитофон, аудиозапись «Звуки воды», стаканы и чашечка, вода, молока, камушки.

Непосредственно-образовательная деятельность:

В группе с раннего утра находиться неумытый грязный поросенок.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что произошло с нашим поросенком? Где он так испачкался?

Поросенок: Я не испачкался, я просто никогда не умываюсь. Я не люблю воду, она плохая, вредная.

Воспитатель: Ребята, что он говорит? Разве вода вредная?

Наверное, он про воду ничего не знает. Давайте его с ней познакомим, расскажем поросенку все, что мы знаем про воду.

Воспитатель: Перед вами два стаканчика. Один с водой, а другой пустой.

Перелейте воду из одного стаканчика в другой. Что происходит с водой?

Дети: Она льется.

Воспитатель: Как вы думаете почему?

Дети: Потому, что вода жидкая, ее можно налить во что-нибудь.

Воспитатель: Во что ее можно налить?

Дети: В стакан, чашку.

Воспитатель: В пустые стаканчики я налью вам молоко. У вас два камушка. Опустите один камушек в стакан с водой, а другой в стакан с молоком, в каком стакане камешек виден, а в каком нет? Почему?

Дети: Вода прозрачная. Через воду мы можем смотреть на предметы как через стекло. Молоко белое, в нем не видно предметы.

Воспитатель: Давайте теперь узнаем какой формы вода.

Если я поставлю кубик на стол, что он будет делать? А если шар?

Дети: Кубик стоит, шарик катиться.

Воспитатель: Теперь немножко нальем водички на стол. Что с ней стало?

Дети: Растеклась.

Воспитатель: Какой стала формы? Что она вам напоминает?

Дети: Лужицу.

Воспитатель: Нальем водичку в блюдце. Какой она стала формы?

Дети: Форма блюдца.

Воспитатель: А в стаканчике какая у воды форма? Так какая же у воды форма?

Вода принимает форму того предмета, в который она налита, а на ровном месте расползается лужицей.

Воспитатель: Когда на улице появляются лужицы?

Дети: После дождя.

Вот и мы сейчас поиграем в дождик.

Игра «Дождик»

Капля первая упала-Кап! (Сверху пальцем правой руки показать траекторию движения)

И вторая прибежала-Кап! (То же проделать другой рукой)

Мы на небо посмотрели, (Посмотреть глазами вверх, не поднимая головы).

Капельки «кап-кап» запели,

Намочились лица. (Вытереть лицо руками)

Мы их вытирали. (Вытереть лицо руками встать на ноги).

Туфли, посмотрите, мокрыми стали. (Посмотреть вниз).

Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи).

И все капельки стряхнем.

От дождя убежим (Бег на месте)

Под кусточком посидим (Присели).

Релаксация «Отдых у водопада»

Воспитатель: Сейчас послушаем, какую песню поет вода. Проходите по этой тропинке к водопаду. (Балансировочная дорожка). Дети рассаживаются около картины изображающую водопад и слушают музыку.

Воспитатель: Какую песню поет вода?

Дети: Вода журчит и звенит.

Воспитатель: Попробуйте ребята воду понюхать. Чем она пахнет?

Есть у воды запах?

Дети: У воды запаха нет.

Воспитатель: Кто расскажет поросенку, что мы узнали про водичку?

Дети рассказывают

Воспитатель: Давайте теперь спросим у поросенка, будет он дружить с водичкой?

Поросенок: Буду, буду дружить с водичкой. Я понял, какая она хорошая, и совсем не вредная. И оказывается с водой так интересно играть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212403-volshebnaja-voda