Кинетический песок и машина времени: познавательное занятие для старших дошкольников

Конспект ОД с использованием кинетического песка для старшей группы

Познание

Тема: «Путешествие на машине времени»

Цель: - познакомить детей с историей возникновения газовой плиты; формировать представления детей о предметах бытовой техники, её назначении;

- развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира;

- активизировать речь детей;

- воспитывать интерес к истории вещей.

Оборудование: изображение пещеры, русской избы и современной кухни, набор карточек с изображением предметов бытовой техники (утюг, пылесос, плита, холодильник, стиральная машина, набор предметов быта (прошлого и настоящего), заготовки с изображением часов, кинетический песок, стеки.

Ход ОД

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие на машине времени. Для этого нам необходимо открыть на табло 5 изображений бытовой техники. А помогут нам в этом загадки.

Мятую рубашку –

Не наденешь, друг,

На рубашке складки

Разгладит наш (утюг).

Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот,

Любит робот чистоту,

И гудит как лайнер «ТУ»

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает

(пылесос).

Готовим для семьи обед:

Компот, рассольник и омлет.

Не нужно дров нам – красота,

Ведь есть помощница (плита).

Чтобы утром не проспать –

Заведи будильник.

А чтоб продукты сохранить

Купи - (холодильник).

Я – машина без колёс,

Не швейная, не вязальная.

Машинка я (стиральная).

Он в уборке помогает

Завывает и гудит –

Пыль куда-то исчезает,

И квартира вся блестит…

Отвечайте на вопрос:

Что за помощник? (пылесос).

Воспитатель: Табло открыто и наше путешествие начинается.

Глаза закрываем, путешествие начинаем.

Первая наша остановка – далёкое прошлое.

Детям показывается картинка «Пещера».

- Что вы видите?

- Кто жил в пещере?

- Что ели древние люди?

- А можно ли есть мясо сырым?

- Вы правильно сказали. Но древние люди не сразу узнали, что варёное мясо вкуснее и полезнее, чем сырое. Хотите, я расскажу, как это было? Однажды, в сильную грозу, загорелся лес. В огне погибло животное. Человек нашёл его и решил съесть его мясо. Ему понравилось. Он пришёл домой и рассказал своим соплеменникам, что мясо, обжаренное на огне, мягче и вкуснее. Вот с тех пор человек ест мясо только варёным или жареным.

А как вы думаете, где древние люди готовили мясо?

- Правильно, на костре, поэтому оно было закопченным сверху и недожаренным внутри. А хотите узнать, что придумал человек вместо костра? Тогда возвращаемся к нашей машине и отправляемся в деревню, закрывайте глаза.

Воспитатель показывает детям картинку «Русская изба».

Воспитатель: Что вы видите?

- Что располагается в центре избы?

- Кто из вас видел такую печь? Где? (Рассказы детей.)

- Для чего использовалась печь?

- Чем топили печь?

- Где брали дрова?

Хороша была русская печь. Однако, она занимала много места, дрова нужно было готовить заранее, и для того, чтобы растопить печь требовалось много времени. А хотите узнать, что пришло на смену русской печи? Тогда продолжаем наше путешествие, закрывайте глаза.

Перед детьми макет «Современная кухня».

Воспитатель: Куда это мы с вами попали?

- На современной кухне множество бытовых приборов, а что служит для приготовления пищи?

- А что горит в газовой плите?

- Газ добывают из земли, по трубам он поступает в каждую квартиру, к каждой газовой плите.

- А кто в вашем доме зажигает плиту?

- А как вы думаете, можно ли это делать детям? Почему?

- Ребята, газовая плита очень удобна, но детям зажигать газ категорически запрещено. Газ поступает так быстро, что если не сразу поднести горящую спичку, а чуть замешкаться – может произойти взрыв. Вы должны помнить, что спички детям брать категорически запрещено.

Физкультурная минутка «А часы идут, идут…»

Тик-так, тик-так, 
В доме кто умеет так? 
Это маятник в часах, 
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) 
А в часах сидит кукушка, 
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) 
Прокукует птичка время, 
Снова спрячется за дверью, (Приседания.) 
Стрелки движутся по кругу. 
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) 
Повернёмся мы с тобой 
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) 
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) 
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) 
А бывает, что спешат, 
Словно убежать хотят! (Бег на месте.) 
Если их не заведут, 
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Воспитатель: Мы с вами побывали в далёком прошлом, в русской деревне, на современной кухне, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Перед вами лежат картинки с изображением символа времени – часами, давайте украсим их с помощью нашего песочка. Дети выполняют задание.

Воспитатель: ребята, у вас получились отличные работы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212518-puteshestvie-na-mashine-vremeni