- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематический план
Календарно-тематический план 6 класс
Вид программного материала | Учебный материал | Даты Номера уроков | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |||||||||||||||
1 четверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лёгкая атлетика | Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики Правила безопасности при выполнении физических упражнений Медленный бег в равномерном темпе до 5 минут Кросс 300-500 м | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бег с преодолением препятствий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Беговые упражнения | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Челночный бег | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ходьба с преодолением препятствий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Прыжки на каждый 3 и 5 шаг в ходьбе и беге | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пионербол Волейбол | Передача мяча сверху двумя руками над собой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В парах сверху двумя руками | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подача нижняя прямая | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Игра «Мяч в воздухе» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дальнейшая отработка ударов, розыгрыш мяча, ловля мяча | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учебная игра в «Пионербол» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Общие сведения о волейболе: расстановка игроков, перемещение по площадке, стойки и перемещение волейболистов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Знать: правила перехода. Уметь: перемещаться по площадке, разыгрывать мяч. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Баскетбол | Закрепление правил игры в баскетбол | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Основные правила игры | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Остановка шагом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Передача мяча двумя руками от груди с места | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Передача мяча двумя руками от груди в движении шагом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ловля мяча двумя руками на месте на уровне груди | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведение мяча одной рукой на месте | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ведение мяча в движении шагом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бросок мяча по корзине двумя руками снизу | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бросок мяча по корзине двумя руками от груди с места | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учебная игра в баскетбол | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подвижные игры | «Не давая мяч водящему» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Мяч ловцу» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«Борьба за мяч» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Эстафеты с ведением мяча | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сочетание приёмов: бег – ловля мяча – остановка – передача двумя руками от груди | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Контрольное тестирование | Прыжок в длину с места | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бросок набивного мяча на дальность | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бег 60 м | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Знать: правила поведения игроков во время игры. Уметь: выполнять передачу от груди, вести мяч одной рукой (право), попеременно правой-левой; бросать в корзину двумя руками снизу с места | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II четверть | ||||||||||||||||||||||||
Вид программного материала | Учебный материал | Даты Номера уроков | ||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | |||
Гимнастика, акробатика - Строевые упражнения | Основные части тела | |||||||||||||||||||||||
Как укреплять свои кости и мышцы | ||||||||||||||||||||||||
Отношение к своим товарищам по группе, команде | ||||||||||||||||||||||||
Правила безопасности при выполнении физических упражнений на уроках гимнастики | ||||||||||||||||||||||||
Перестроение из одной шеренги в две | ||||||||||||||||||||||||
Выполнение команд: «Шире шаг!», «Короче шаг!» | ||||||||||||||||||||||||
Повороты кругом | ||||||||||||||||||||||||
Ходьба по диагонали | ||||||||||||||||||||||||
Общеразви-вающие и корригирующие упражнения | Упражнения на осанку | |||||||||||||||||||||||
Дыхательные упражнения | ||||||||||||||||||||||||
Упражнения на расслабление мышц | ||||||||||||||||||||||||
Упражнения с гимнастическими палками | ||||||||||||||||||||||||
Упражнения со скакалками | ||||||||||||||||||||||||
Упражнения на гимнастической скамейке | ||||||||||||||||||||||||
Упражнения на гимнастической стенке | ||||||||||||||||||||||||
Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа | ||||||||||||||||||||||||
Акробатические упражнения | Стойка на лопатках перекатом назад из упора присев | |||||||||||||||||||||||
Два последовательных кувырка вперёд (для сильных – назад) | ||||||||||||||||||||||||
«Шпагат» с опорой руками о пол | ||||||||||||||||||||||||
Простые и смешанные висы и упоры | Мальчики: махом одной ноги и толчком другой выйти в упор (низкая перекладина), махом назад – соскок. | |||||||||||||||||||||||
Девочки: вис лёжа, вис присев | ||||||||||||||||||||||||
Вис на канате | ||||||||||||||||||||||||
Подтягивание на перекладине | ||||||||||||||||||||||||
Танцевальные упражнения | Ходьба под музыку, песню учащихся | |||||||||||||||||||||||
Танцевальный шаг на носках | ||||||||||||||||||||||||
Шаг с подскоком | ||||||||||||||||||||||||
Приставной шаг вперёд | ||||||||||||||||||||||||
Сочетание танцевальных шагов | ||||||||||||||||||||||||
Лазание и перелезание | Лазание по гимнастической стенке с переменной перестановкой ног и одновременным перехватом рук | |||||||||||||||||||||||
Лазание по гимнастической стенке с предметом в руке | ||||||||||||||||||||||||
Передвижение в висе на руках на гимнастической стенке вверх, вниз, вправо, влево (мальчики) | ||||||||||||||||||||||||
Смешанные висы спиной и боком к гимнастической стенке (девочки) | ||||||||||||||||||||||||
Лазание по канату в три приёма на высоту 5 м (мальчики), 4м (девочки) | ||||||||||||||||||||||||
Равновесие | Равновесие на левой (правой) ноге на гимнастической скамейке и на рейке гимнастической скамейки | |||||||||||||||||||||||
Ходьба по гимнастической скамейке с поворотами, с различными движениями рук с хлопками под ногой, поворот в приседе, на носках | ||||||||||||||||||||||||
Простейшие комбинации | ||||||||||||||||||||||||
Опорный прыжок 100 см | Прыжки в упор присев на козла, соскок с поворотом направо, налево | |||||||||||||||||||||||
Прыжок ноги врозь через козла с поворотом на 90 0 | ||||||||||||||||||||||||
Преодоление препятствий (конь, бревно) прыжком боком с опорой на левую, правую руку (ногу) | ||||||||||||||||||||||||
Спортивные игры | Броски в корзину,учебная игра б\б | |||||||||||||||||||||||
Приемы мяча, учебная игра в\б | ||||||||||||||||||||||||
Развитие координационных способностей, ориентировка в пространстве, быстрота реакций, дифференциация силовых пространственных и временных параметров движений | ||||||||||||||||||||||||
Знать: как правильно выполнять перестроение из колонны по одному в колонну по два; как избежать травм при выполнении лазанья и опорного прыжка Уметь: подавать команды при выполнении ОРУ; соблюдать дистанцию в движении; выполнять прыжок через козла «ноги врозь» с усложнениями; сохранять равновесие при выполнении упражнений на гимнастической скамейке; лазать по канату в три приёма. | ||||||||||||||||||||||||
IIIчетверть | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Вид программного материала | Учебный материал | Даты Номера уроков | |||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |||
Спортивные игры | Броски в корзину,учебная игра б\б | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Подачи мяча, учебная игра в\б | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Лыжная подготовка | Техника безопасности на уроках лыжной подготовки | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Передвижение на скорость до 100 м | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Подъём по склону прямо ступающим шагом | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Спуск с пологих склонов в низкой стойке | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Повороты переступанием в движении подъём «лесенкой» по пологому склону | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Торможением «плугом» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Передвижение на лыжах в медленном темпе до 1,5 км | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Игры | «Кто дальше?» | ||||||||||||||||||||||||||||||||
«Пятнашки простые» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Эстафеты | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Преодолеть на лыжах 1,5 км (дев.) и 2 км (мальч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Одновременный бесшажный ход | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Знать: для чего и когда применяются лыжи; правила передачи эстафеты. Уметь: координировать движения рук и туловища в одновременном бесшажном ходе на отрезке 40-60 м; пройти в быстром темпе 100-120 м любым ходом; преодолевать спуск в низкой стойке с крутизной склона 4-6ои длиной 50-60 м; тормозить «плугом»; преодолевать на лыжах 1,5 км девочки, 2-3 км мальчики. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Вид программного материала | Учебный материал | Даты Номера уроков | |||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ||
IVчетверть | |||||||||||||||||||||||
Спортивные игры | Ведение мяча, передача мяча | ||||||||||||||||||||||
Учебная игра футбол | |||||||||||||||||||||||
Лёгкая атлетика | Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики | ||||||||||||||||||||||
Ходьба | С изменением направлений по сигналу учителя | ||||||||||||||||||||||
Скрестным шагом | |||||||||||||||||||||||
С выполнением движений рук на координацию | |||||||||||||||||||||||
С преодолением препятствий | |||||||||||||||||||||||
Понятие о спортивной ходьбе | |||||||||||||||||||||||
Ходьба с ускорением ходьбы на медленную по команде учителя | |||||||||||||||||||||||
Бег | Медленный в равномерном темпе до 5 минут | ||||||||||||||||||||||
На 60 м с низкого старта | |||||||||||||||||||||||
Эстафетный бег (встречная эстафета) | |||||||||||||||||||||||
На отрезках 30-50 м с передачей эстафетной палочки | |||||||||||||||||||||||
Бег с преодолением препятствий (высота препятствий 30-40 см) | |||||||||||||||||||||||
Беговые упражнения | |||||||||||||||||||||||
Повторный бег и бег с ускорением на отрезках до 60 м | |||||||||||||||||||||||
Эстафетный бег (100 м по кругу) | |||||||||||||||||||||||
Челночный бег | |||||||||||||||||||||||
Кросс 300-500 м | |||||||||||||||||||||||
Прыжки | На одной ноге, на двух ногах с поворотом направо-налево, с движением вперед | ||||||||||||||||||||||
Прыжки на каждый 3 и 5 шаг в ходьбе и беге | |||||||||||||||||||||||
Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» с ограничением отталкивания в зоне 80 см. Отработка отталкивания. | |||||||||||||||||||||||
Прыжок в высоту с разбега способом «перешагивания», отработка отталкивания | |||||||||||||||||||||||
Метание | Теннисного мяча в вертикальную цель шириной 2 м на высоте 2-3 м | ||||||||||||||||||||||
В мишень диаметром 100 см с тремя концентрическими кругами (диаметр 1-го круга 50 см, 2-го – 75 см, 3-го – 100 см) из различных и.п. | |||||||||||||||||||||||
Малого мяча на дальность отскока от стены и пола | |||||||||||||||||||||||
Малого мяча на дальность способом «из-за головы через плечо с 4-6 шагов разбега» | |||||||||||||||||||||||
Толкание набивного мяча весом 2 кг с места в сектор стоя боком | |||||||||||||||||||||||
Контрольное тестирование | |||||||||||||||||||||||
Бег 60 м | |||||||||||||||||||||||
Прыжок в длину с места | |||||||||||||||||||||||
Бросок набивного мяча | |||||||||||||||||||||||
Знать: фазы прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»; правила передачи эстафетной палочки во встречной эстафете. Уметь: ходить спортивной ходьбой; пробежать в медленном равномерном темпе 5 минут; правильно финишировать в беге на 60 м; правильно отталкиваться в прыжках в длину с разбега способом «согнув ноги» и в прыжках в высоту способом «перешагивание»; метать малый мяч в цель с места из различных и.п. и на дальность с 4-6 шагов разбега. | |||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21271-tematicheskij-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.