Театрализованная деятельность в ДОУ: развиваем и воспитываем детей вместе

Родительское собрание.

Тема: «Театрализованная деятельность как средство развития и воспитния детей».

Цель:Раскрыть влияние театрализованной деятельности на всестороннее развитие ребенка

Задачи:Содействовать возникновению у родителей желания и умения создавать театральные атрибуты своими руками.Представить родителям литературный материал для постановки домашних спектаклей.

Участники: воспитатели группы, родители.

Материал:Выставка разных видов театра, подборка педагогической литературы для родителей, буклеты по теме собрания.

Ход собрания:

1.Уважаемые родители!

Сегодня мы поговорим о том, какое место занимает игра, а именно театрализованные игры в воспитании детей.

2.Театрализованные игры способны всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движения различных животных).

На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но уже начиная с 3-4 летнего возраста дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности.

Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Ведь зачастую родителям бывает некогда почитать ребенку книжку. А как загораются глаза малыша, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения!

А какие виды театра вы знаете? (Ответы родителе)

Вот видите сколько видов театра вы знаете. А сейчас уважаемые родители будьте любезны показать сюжет сказки «Маша и Медведь».

Видете какую большую роль приносит театр, вы только что посмотрели сюжет и показали его а теперь будьте любезны просмотреть Мини инсценировку в исполнении детей с использованием разных видов театра.

Уважаемые родители! А теперь ответьте на некоторые вопросы.

*Если бы все люди не могли говорить, но знали слова, как бы они понимали друг друга? (С помощью жестов, мимики, позы туловища).

*Меняется ли голос человека в зависимости от его настроения? Как?

*Можем ли мы узнать о настроении человека, не видя его лица? Как? (По позе, жестам.)

*Можем ли мы назвать интонацию, мимику, пантомимику (жесты, поза человека) «волшебными» средствами понимания?

*Вспомните, какие жесты вы знаете и используете при общении? (Приветствие, прощание и др.)

3.Представление родителям библиотеки педагогической литературы по теме собрания с аннотацией книг.

Анкета для родителей.

4. Подведение итогов:

Уважаемые родители вы увидели что существует много различных видов театра. Вы хотите чтобы дети в нашей группе развивали свою память, целеустремленность, творческую деятельность. Чтобы реализовать предметно-развивающую среду для развития эстетического воспитания (театрализованной деятельности) необходима ваша помощь. Сейчас идет Акция «Добрые дела» подарите нам вчесть этой акции такие разные виды театрализованной деятельности.

Литература:

Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. – М.,2003.

Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. – М.,2001.

Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкорльников и младших школьников. – М. ,2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212733-roditelskoe-sobranie