Конспект урока математики в 3 классе: единицы массы, килограмм и грамм

Пелих Марина Сергеевна

Учитель начальных классов

МБОУ «Поселковая СОШ»

Урок математики :

«Закрепление изученного. Единицы массы. Грамм.»

2015-2016 уч.год

- А теперь самостоятельно проверьте, что у вас получилось.( на доску вывешивается таблица с правильными ответами).

- Ребята, я вам предлагаю проверить себя ,оценить свои результаты и поставить себе оценку. (На доске вывешиваются критерии оценок).

- Молодцы, я думаю вы справились с заданием.

- А теперь проверим ребят, которые работали у доски. Все ли они правильно выполнили. ( кто находит ошибку, поднимает руку и исправляет стоящего у доски ученика).

- С этим заданием мы тоже справились.

- Молодцы. Присаживайтесь на свои места.

3. – Ребята, давайте с вами порешаем вот какие интересные задачки, они в стихах, поэтому внимательно меня слушайте и запоминайте. Кто готов ответить, поднимает руку .

1)Как-то милая Мальвина
Считать учила Буратино.
Он решил 103 примера,
Ровно 100 из них неверно.
Сколько правильных примеров?
(3)

2)Винни к Пятачку шагал
И шаги свои считал:
- До крылечка 45,
По ступенькам ровно 5.
Кто успел пересчитать?
(50)

3)Змей Горыныч к Бабке Ежке 
Торопился по дорожке,
Потому что у Яги
Были в печке пироги.
Каждой голове его
По 15 штук всего.
А голов у Горыныча 3.
Сколько он съест пирогов, говори. 
(45)

- Какие вы молодцы, с этими задачками вы тоже справились хорошо.

ІІІ. Работа по теме урока

- А сейчас мы с вами поработаем по учебнику, откройте пожалуйста стр. 58 №8.

- Первый столбик выйдет решать ученик 1, а второй столбик ученик 2.

980- 900- 1= 699+1+3=

890-90+1= 399+1+60=

- Кто быстрее всех выполнил, может самостоятельно решить третий столбик.

749-40+1=

679-70+1=

-Следующее задание по учебнику № 9 на страничке 58.

– Что нужно уметь делать , что бы правильно решить эти примеры?( Выделять в числе разрядные слагаемые).

- Итак , кто у нас пойдет к доске? ( к доске выходят по очереди ученики , и решают по одному примеру)

624 - 4= 475 + 2 = 362 – 2 = 553 + 4 =

624 – 20 = 475 + 20 = 362 – 60 = 553 + 40 =

624 – 600 = 475 + 200 = 362 – 300 = 553 + 400 =

ІV. Физкультминутка

- Ребята, мы с вами хорошо поработали, справились с заданиями, немножко устали, а теперь мы отдохнем.

Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки надо встать.

V. Продолжение работы по теме урока

- Мы свами отдохнули, сделали разминку , присаживайтесь за свои рабочие места. Спинки у нас ровненье, смотрим кулачок у нас проходит между партой и животиком.

-Хорошо.

- Ребята, я вам предлагаю решить вот какую задачу. Я ее сейчас вам прочитаю, мы с вами попытаемся составить краткую запись .

-В двух ящиках 84 кг. огурцов. В одном ящике 39 кг. огурцов. Вопрос: На сколько больше огурцов в другом ящике?

- Как мы будем составлять краткую запись? Что нам известно? ( ученики помогают учителю составить краткую запись. Учитель записывает на доске).

1 ящ. – 84 кг.на ? >

2 ящ.-39 кг.

- Краткую запись мы с вами составили, теперь давайте решим задачу.

- Кто-нибудь уже догадался , как ее решить?? ( ученики предлагают варианты решения задачи).

- Молодцы, решение на доске пойдет запишет ученик 4.

1) 84- 39 =45 ( кг)- больше в первом ящике.

Ответ: На 45 килограммов , в первом ящике больше огурцов, чем во втором.

2. – С задачей мы справились, теперь я предлагаю вам поработать самостоятельно. Небольшая самостоятельная работа.

- Я сейчас вам раздам каждому текст самостоятельной работы, вы быстренько и внимательно решаете. Подпишите пожалуйста сверху свое имя и фамилию. Работа не большая и поэтому 7-8 минут, я думаю вполне хватит.

Самостоятельная работа

( Текст самостоятельной работы каждый ученик получает на отдельном листе.)

Вычисли.

400+70+6 = 370-70+1 = 543-3 -1 =

600+99+1 = 500+23 = 341-300=

Реши задачу.

В городе 3 театра, а библиотек в 6 раз больше. На сколько в городе больше библиотек, чем театров?

-Кто выполнил задания по карточке, поднимите руку, я пройду соберу ваши работы.

VІ. Рефлексия

- Еще не менее интересное задание я хочу вам предложить.

- Нужно выполнить вычисления. Расставить буквы в таблице в соответствии с ответами и расшифровать слово.

45: 3 ( X) 13·7 (В) 725 -700 ( У)

320 +9 ( С) 81: 3 (П)

96 : 6 (О) 405 +60 ( Е) 399 +1 ( !)

Ответ: успехов!

или задание № 1 из электронного приложения к учебнику ( часть 2 – Единицы массы- килограмм , грамм.)

- Вот какая интересная у нас задачка с вами.

- Посмотрите внимательно на весы. Они стоят одна другой выше или на одном уровне? Чаши весов имеют одинаковую массу? (да)

-Значит на левой и правой чаше одинаковое количество граммов. А теперь давайте выполним задание.

VІІ. Подведение итогов

- Ребята, мы сегодня свами очень хорошо потрудились.

- Какие знания и умения мы закрепляли сегодня на уроке?

- Кому сегодня удалось сделать то, что не получалось раньше?

- Какое задание было самым интересным?

Домашнее задание

- Наш урок подходит к концу, откройте дневники и давайте запишем с вами домашнее задание.

Учебник : № 18, 26 ( с.60)

Если останется время можно предложить поиграть в игру. Раздать детям шаблоны фруктов и овощей с примерами. Пока они решают, ответы на шаблонах листьев деревьев разложить по классу. После чего, ученик ищут в соответствие с примером нужный им ответ( цифру).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213401-konspekt-uroka-matematiki-v-3-klasse