- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД ОЗОМ для детей с ЗПР подготовительной к школе группы
816
0
Конспект НОД ОЗОМ для детей с ЗПР подготовительной к школе группы
Тема недели «Одежда»
Тема занятия «Сказочный карнавал»
Дата проведения занятия: 20.09.2015
Приоритетная образовательная область: «Речевое развитие»
Задачи в интеграции образовательных областей:
Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие
- Обобщение и систематизация представлений об окружающем предметном мире, об одежде; материалах, из которых она сделана; об истории возникновения и развития одежды; о профессии портного.
- Развитие конструктивной деятельности (закрепление навыка складывания разрезных картинок из 5-7 частей).
Речевое развитие
- Расширение, уточнение и актуализация словаря:
номинативного: шляпа, сарафан, косынка, жилет, колпак, комбинезон, шорты, юбка.
предикативного:- Закрепление навыков словообразования относительных прилагательных:, шерстяная, драповая, джинсовая, трикотажная, шелковая, болоньевая, меховая;
-Развитие связной монологической речи - составление описательных загадок об одежде; развитие навыков диалогической речи.
- Развитие координации речи с движением.
-- Формирование интереса и потребности в восприятии и чтении сказочных произведений различных авторов.
Физическое развитие
- Воспитание культурно-гигиенических навыков – навыков и правил ухода за одеждой.
-Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Планируемые результаты (предпосылки УУД):
Личностные:
– развитие интереса к предстоящей деятельности, формирование мотивации;
– проявление инициативы, самостоятельности;
– выполнение действий по словесной инструкции;
– формирование умения работать по правилу и по образцу;
– формирование позитивного отношения к себе и к окружающему миру.
Регулятивные:
– выполнение действий схематизации и моделирования;
Познавательные:
умение выполнять логические действия: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение.
Коммуникативные:
– ведение диалога в соответствии с требованиями речевого этикета;
– составление описательных загадок.
Воображае-мые события | Формы совместной деятельности | Образовательная деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков | Деятельность детей | Развивающая среда |
«Герои собираются на карнавал» Незнайка интересуется, из чего делается одежда. Мальвина рассказывает о том, как шьют одежду. Доктор Айболит рассказывает о необходи-мости ухода за одеждой для сохранения здоровья. «Сказочный карнавал» | Беседа-викторина Мультимедийная презентация с комментировани-ем. Игра с бумагой и ножницами Игра Танцы | Отгадывание сказочных героев по зачитанным логопедом их фраз из сказок. Логопед сообщает, что герои готовятся к карнавалу и хотят привести свою одежду и головные уборы в порядок. Показ презентации «Из чего сделана одежда?» Словообразование относительных прилагательных (шелковая, хлопковая, шерстяная, джинсовая, меховая, плюшевая и т.д.) Речевая игра «Что делает портной?» Словообразование приставочных глаголов: отрезать, надрезать, перерезать, подрезать, вырезать. Подвижная игра по музыку Железновых «Стирка» Составление рассказа, называние частей одежды, материала, из которого она сшита. | Дети отгадывают героев и получают задание в конверте (составить рассказ-описание об одежде данного сказочного героя по схеме). Дети выражают свое желание отправиться на сказочный карнавал и подготовить костюмы. Дети рассматривают образцы тканей, называют их , используя относительные прилагательные. Дети, сидя за столами, выполняют поручения Мальвины и называют свои действия. Дети выполняют движения по тексту. Дети составляют описательные рассказы по схеме и получают костюм данного героя. Дети переодеваются в карнавальные костюмы и танцуют в группе ( или в музыкальном зале) под музыку. | Выставляются картинки с изображением героев сказок: Кот в сапогах, Красная шапочка, Буратино, Мальвина, Незнайка, Карлосон, Доктор Айболит, гном, Белоснежка, Машенька. Демонстрация образцов тканей. Логопед раздает листы бумаги и ножницы. Включается музыка Железновых «Стирка», детям раздаются платочки , прищепки. Натягивается бельевая веревка. Выставляется схема описательного рассказа об одежде ( из альбома Арбековой «Мир человека» |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Основные положения трудового права»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.