Сказка в гости к нам стучится

Цель занятия:воспитание нравственно-ценных качеств личности ребенка младшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

Задачи:

Обучающие.

1.Формировать нравственные представления (эталоны) о нормах социальных отношений и моделях поведения.

2. Способствовать усвоению детьми нравственных категорий: добро - зло, послушание - непослушание, согласие - вражда, трудолюбие - лень, бескорыстие - жадность, простота-хитрость и правил доброй, совестливой жизни.

3. Содействовать развитию мотивационной сферы: формированию стремления подражать положительным героям сказок.

4. Создавать условия для активного включения детей в речевую, музыкальную, художественную, игровую деятельность, связанную с образным строем и сюжетом сказок.

Развивающие

1.Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.

2. Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту.

Воспитательные

1. Воспитывать послушание на основе любви и уважения к родителям и близким людям, терпения, милосердия, умения уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь.

2. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.

3. Воспитывать трудолюбие, привычку заниматься делом, работать старательно и аккуратно, доводить начатое до конца, с уважением относиться к результатам своего и чужого труда.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок («Репка», «Теремок», «Заяц - хваста», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя»); викторина «В гостях у сказки»; рассматривание иллюстраций к сказкам; рассказывание сказок по схемам.

Материал и оборудование: волшебный клубок, записи звуков леса, иллюстрации и картинки к сказкам «Три медведя» и «Курочка Ряба», книжка со сказками, разрезная картинка яичка для каждого ребенка, карточки с картинками, нарисованное дерево, муляжи грибов, игрушка-белочка.

Ход проекта

- Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей)

- Я их тоже очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).

- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. А где живут все эти герои - волк, лиса, медведь, заяц и т.д.

-Правильно ребята, они живут в лесу. А вы хотите отправиться в лес, в гости к сказкам?

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, а поможет нам волшебный клубочек. Куда он покатится, туда мы и пойдем.

-Клубочек привел нас в лес. (Включить запись звуков леса).

Остановка 1. «На лесной опушке».

-Ребята, мы очутились на лесной опушке. Посмотрите, кто это там плачет на елочке в ветвях? Это же белочка. Вот белочка на ушко мне шепчет, почему ей грустно. Оказывается, ей нужно запасать грибы на зиму, а они все спрятались. И чтобы их отыскать, нужно говорить вежливые слова. А белка их все позабыла. Давайте белочке поможем, напомним ей какие волшебные слова нужно говорить. За каждый правильный ответ вы получите грибочек.

Дети называют по одному слову, получают грибочки и отдают их белочке.

- Молодцы, ребята. Вы знаете очень много вежливых слов. Посмотрите как много грибов мы нашли белке, на всю зиму хватит.

Бежим дальше за волшебным клубочком.

Остановка 2. «Добрые поступки».

-Привел нас клубочек к яблоньке сказочной. Но вместо яблочек вкусных на ней висят картинки с разными предметами.

- Ребята, смотрите, как много здесь разных предметов (показать картинки) – зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. Скажите, какой добрый поступок можно совершить с их помощью?

Дети: - Зернышками накормить птичек, цветок подарить, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, грязную чашку вымыть.

- Молодцы ребята!

Физкультминутка.

Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.

А сынок — малютка просто. Присесть.

Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.

Остановка 3. «Курочка Ряба».

- Посмотрите, к кому мы в гости пришли. Мы в гостях у Курочки Рябы. А почему плачет дедушка и бабушка? (ответы детей). Как можно им помочь? Давайте поможем курочке починить золотое яичко. (Раздать детям разрезную картинку яичка из 2-3 частей). По ходу выполнения задания помогать детям.

-Молодцы, ребята. Давайте подарим дедушке и бабушке наши яички, чтобы они больше не плакали.

- Вот мы и побывали в гостях у сказок. А теперь нам пора домой.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? В гостях у каких сказок мы сегодня побывали? В какие игры мы играли? Мне тоже очень понравилось, как вы дружно помогали героям сказок, отвечали на вопросы, правильно выполняли задания. Спасибо, ребята. До свидания.

Использованные источники

Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Мозайка-Синтез, 2010.- 112с.

Николаева С. О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками: Литературный и музыкально-игровой материал: Учеб.-метод. Пособие,- М.: ВЛАДОС, 1999.- 80с.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/11/04/nravstvennoe-vospitanie-detey-s-pomoshchyu-russkikh

Проектная деятельность старших дошкольников/ авт.-сост. В. Н. Журавлева.- Волгоград: Учитель, 2009.- 202с.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/12/22/narodnye-skazki-kak-osnova-nravstvennogo-vospitaniya-detey

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214227-skazka-v-gosti-k-nam-stuchitsja