Конспект урока в 9 классе по теме: «Соединения серы»

ФИО: Трифонова Алена Михайловна

Место работы: МБОУ "Никологорская СОШ" Вязниковского района

Должность:учитель химии

Конспект урока по теме : "Соединения серы" 9 класс

Цель: формирование представления о соединениях серы.

Задачи:

- научиться характеризовать состав,физические и химические свойства соединений серы, способы их получения,составлять уравнения реакций,характеризующих химические свойства соединений.

- создавать обобщения, устанавливать аналогии, осуществлять классификацию, делать выводы, структурировать информацию.

- формулировать цель урока и ставить задачи,необходимые для её достижения, планировать свою деятельность и прогнозировать её результаты, работать по плану.

- строить речевые высказывания в устной и письменной форме, строить эффективное взаимодействие с одноклассниками,выражать и аргументировано свою точку зрения.

- формирование познавательного интереса к изучению химии.

Оборудование : проектор, компьютер,учебник

Литература: учебник химия 9 класс Габриелян О. С.

Ход урока

1. Орг.момент. взаимное приветствие

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами продолжим изучение темы сера,сегодня поговорим о её соединениях. Но прежде давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом уроке. Выполните задание. Я вам читаю высказывания, ваша задача определить верные они или нет. Проверьте по образцу и поставьте себе оценки.

1) Сера - элемент шестой группы ПС Менделеева (да)

2) сера имеет три электрона на внешнем энергетическом уровне (нет)

3) по отношению к металлам сера проявляет только окислительные свойства (да)

4) наиболее устойчивая модификация серы ромбическая (да)

5) сера ( порошок) растворяется в воде ( нет)

6) сера горит синеватым пламенем, образуя оксид серы (6) ( нет)

7)Сера используется в производстве спичек и бумаги, резины и красок, взрывчатых веществ и лекарств. ( да)

8) соединение серы цинковая обманка имеет формклк ZnS

2. Мотивационный блок. Проблемная ситуация.

Ребята,посмотрите на фотографии.(представлены различные фото последствий кислотных дождей) Что произошло с природой? Что вы наблюдение? Какова причина этих явлений? Сделайте предположения. Ваши предположения мы подтвердим или опровергним в конце нашего урока.

3. Изучение нового материала.

Сегодня мы изучаем соединения серы. Давайте с вами разделимся на группы и по работаем с планом, который вы видите на доске. По этому плану вы должны охарактеризовать соединение серы письменно в тетради.

План

1) Формула и название соединения.

2) Определить степень окисления серы.

3) Физические свойства соединения.

4) Формула и название кислоты,соответствующего оксида

5) Запишите уравнения реакций с водой, оксидом натрия и гидроксидом натрия

6) Получение

7) Применение

Обсуждение проблемной ситуации. Кислотный дождь образуется в результате реакции между водой и такими загрязняющими веществами, как сернистый газ и другими соединениями азота. Эти вещества выбрасываются в атмосферу автомобильным транспортом, в результате деятельности металлургических предприятий и электростанций, а также при сжигании угля и древесины. Вступая в реакцию с водой атмосферы, они превращаются в растворы соответствующих кислот и выпадают вместе со снегом или дождём на землю.

4 . Рефлексия

Я понял,что...

Сегодня я узнал...

Было трудно...

Меня удивило...

Мне захотелось...

5. Закрепление

В 400 мл воды растворились 11,2 л сернистого газа. Какова массовая доля сернистой кислоты в полученном растворе?

6. Домашнее задание

Пар.23, упр. 1,7

Творческое задание: предложить меры борьбы с кислотными дождями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214649-konspekt-uroka-v-9-klasse-po-teme-soedinenija