- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий исторической прогулки «Особняк Грачёва»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества № 3»
Сценарий исторической прогулки
«Загадки и тайны усадьбы Грачева»
Санков В. М., педагог-организатор
г. Иваново, 2016
Сценарий исторической прогулки
«Загадки и тайны усадьбы Грачева»
Цели и задачи:
В целях организации работы по популяризации объектов культурного наследия, расположенных на территории Ивановской области, приобщения детей к делу сохранения культурного наследия
содействовать сохранению исторической памяти о Грачёве Ефиме Ивановиче, предпринимателе и меценате земли ивановской, который внес большой личностный вклад в развитие государства российского, в доме которого работает ДДТ № 3;
через обращение к опыту прошлого способствовать формированию у подрастающего поколения патриотического отношения к Родине;
содействовать популяризации в обществе историко-культурного наследия Ивановской области.
Место проведения:Дом детского творчества № 3
Время проведения:8 сентября 2016, 15:00 — 16:00
Участники:
Интересные особенности сценария:
акценты на фрагменты интерьера хозяйского дома
среднее время прохождения — 50 минут
количество игроков — 30 человек
уникальный сюжет
Так экскурсия превратится в настоящее приключение! В процессе выполнения заданий и поисков ответов информация запоминается намного лучше, а полученные эмоции оставят в памяти эту прогулку надолго.
Вознаграждением за труды будут сладкие призы от мецената Е. И. Грачёва!
Ход прогулки
Встреча-беседа с экскурсоводом во дворе. (Санков В.М.)
Здравствуйте ребята! Сегодня вам представляется возможность познакомится с одной из старейших усадеб нашего города и ее хозяином – Ефимом Ивановичем Грачевым. Меня зовут Санков Валерий Михайлович, и я с радостью расскажу вам их историю. Будучи невероятно умным, предприимчивым, трудолюбивым и при этом очень щедрым человеком, Ефим Иванович еще при жизни, в далеком 18 веке прославился как самый успешный фабрикант, деятель местного самоуправления и меценат, при этом находясь в статусе крепостного крестьянина. Свои фабрики Ефим Иванович получил от отца, и продолжил семейное дело с таким огромным усердием, что за считанные годы стал богатейшим человеком в нашем крае, а фабрики были на пике процветания и развития! Грачёв владел 3084 десятинами земли, составляющих до 40 отдельных «недвижимых имений». Это и пустоши с лесом, пашни, сенокосы и населённые места с крестьянским хозяйством. Скупая участки земли фабрикант преследовал цель обеспечить свои предприятия топливом, строительными материалами, сырьём и рабочими. Богатство не сделало из него гордеца или скрягу, наоборот, Грачев обеспечивал рабочими местами множество своих земляков и щедро оплачивал их труд. Обеспечивал пропитание для нищих и всеми силами пытался сделать наш край лучше для его жителей. Не раз выбирался сельским «выборным» и вообще, максимально активно участвовал в решении вопросов и проблем связанных с самоуправлением.
Получив статус свободного человека, Грачев едет в Москву, где становится купцом первой московской гильдии, заводит дело и там и получает довольно обширный круг знакомств, становясь известным даже царю. Он всячески поддерживает образование и просвещение, жертвуя огромные деньги Московскому Университету.
Именно при нем и была построена эта усадьба. Возраст ее не установлен точно, но известно точно, что ей уже более 250 лет. Она выстроена безвестным зодчим в стиле раннего классицизма. Особенность классического стиля – симметрия планов и фасадов. Фасад завершён традиционным треугольным фронтоном, углы стен венчаются пилястрами – система колонн производит впечатление несущих конструкций. Плоскость стен завершается незамысловатым карнизом с сухариками и лепниной. Здание являлось основной частью типичной городской усадьбы YIII века. Это, скорее всего, обуславливалось тем, что Ефим Иванович, был довольно таки простым человеком, выходцем из крестьянского класса, а потому для него, несмотря на огромное богатство, была неприемлема чрезмерная вычурность и роскошь.
Внешний вид двора, как и его площадь, сильно отличался от того что мы видим сейчас. В изобилии окружали его хозяйственные строения – каменные и деревянные людские, контора, погреба, сараи, амбары, ледники, кладовые, 2 конюшни, каретный сарай с сеновалом, баня, колодезь с колесом, деревянная мельница, обширный скотный двор с целым рядом построек. Площадь двора насчитывала 300 квадратных метров. За двором был раскинут фруктовый сад с яблонями, вишнями и смородиновыми кустами. Ближе к фабрике располагался огород «для сажания овощей». Во дворе от ворот «выстлан пол бревенчатый», а сам двор «весь выстлан камнем». Интересно и то, что соседнее здание в те времена являлось конюшней, а на втором этаже располагалось прислуга.
Что ж, теперь давайте зайдем в само здание и посмотрим на внутреннее убранство.
(участники экскурсии входят в дом)
Встреча с ключницей Пелагеей (Полетаева С. Ю.)
Разрешите вас поприветствовать, судари и сударыни!
Проходите, пожалуйте. (до гардероба)
Очень вы нарядные. Не студёно на дворе? Смотрю и к цирюльнику все сходили. Ходили?
Ни волос у вас длинных, ни бороды нет. И вообще, бедные видать. Платья на вас короткие, денег на длинные нет должно быть.
А вы чем занимаетесь? Надеюсь за козла на конюшне не служите. (учимся)
И всё? А какое ж ремесло изучаете? Ну, может, гончарное аль плотницкое, аль ткацкое.
Так это не учёба у вас, а так, стрень-брень с горшочком.
Даже не знаю, можно ли вас привечать.
Ефим Иванович рассердился бы.
Он страсть сурьёзный был. Сам трудился и другим спуску не давал. Вот его и почитали все: от царя до крепостного. Фабрики открывал, копеечку сколотил. Его подпись на денежных документах даже других жителей села Иванова очень ценилась в Москве и Петербурге. Богатый был и надёжный. И другим помогал, благодетель наш. Шапку вот и шляпу подарил, из Голландии привёз.
А вы с чем пожаловали? Просить денег? Слух — в стене замуровал, аль в потолке.
А о благодетеле нашем, Ефиме Ивановиче Грачёве слыхали? (Да)
Тогда другое дело. Может, и впрямь пустить вас.
Ну ладноть, пущу. По секрету: где умер, не знаем, мёртвого не видали. Он и по сей день здесь хозяином ходит. Давеча не был. А так, навещает нас.
Ну, коль пришли, давайте знакомиться. Зовут меня Пелагея, служу ключницей в доме Ефима Ивановича Грачёва. Здесь моя бабушка служила и её бабушка. ( Проводит гостей вверх по лестнице на второй этаж в 11 кабинет)
( 11 кабинет)
Постановка 1 – Грачев обсуждает с дочерью Варварой выкуп из крепостных у графа Шереметьева. ( Спускаются на первый этаж в 6 кабинет)
Постановка 2 – Александр III вручает Грачеву медаль за заслуги в благотворительности и поддержке Московского университета. (переходят в кабинет 7)
Постановка 3 – Кутузов дает наказ солдату поручить Грачеву вывести деньги из Москвы. (Ключница провожает гостей на третий этаж к печи.)
(у печи)
Сестра Грачева узнает у гостей, что же нового они узнали из экскурсии и прогулки и задает им несколько вопросов, после чего делает вывод о их осведомленности и компетентности в отношении биографии Грачева. Далее приглашает посетителей встретится с самим Ефимом ивановичем.
Грачёв Е.И.: Ну здравствуйте ребятишки!Я невежества и безграмотности никогда стерпеть не мог, потому и деньги на образование жертвовал. А нынче больно много неучей пошло, которые историю нашего края не знают и учить не хотят. Так зачем же мне бездарей всяких к себе в дом пускать. Но вы, я вижу, не из таких, а потому сердечно прощения у вас прошу. Может еще не много меня порадуете да на вопросы мои ответите?
Раньше Дом мой гораздо выше выглядел, во-первых тогда никаких высоток не было, а во – вторых, со временем ветер все больше песка и земли наносил, постепенно дом засыпая. Кто же догадается на сколько выше был особняк?
А кто знает сколько раз я «выборным главой» в селе был?
Слышали небось, что самим царем мне награда жалована была, а как того царя то звали знаете?
Что ж, ни когда я для образования не скупился и сейчас начинать не собираюсь, ум да смекалку вы свою показали, вот вам гостинцы.
Молодцы ребята! Порадовали вы меня. Помните, что здесь вам всегда рады теперь будут, а потому не стесняйтесь и приходите к нам заниматься!
Вручение гостям призов.
Рефлексия
.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214815-scenarij-istoricheskoj-progulki-osobnjak-grac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.