Проект «Выборы президента»

Сидоренко Любовь Владимировна.

МОУ «Октябрьская СОШ»

Красноармейского района Челябинской области

Учитель начальных классов.

Проект «Выборы президента школы»

По целевой установке- практико-ориентированный. В ходе проекта каждый ребенок должен понять систему проведения выборов президента страны, познакомиться с соответствующими статьями Конституции РФ, определить свое место и гражданскую позицию, выбрать для себя определенную социальную роль и овладеть навыками ее исполнения. Процедура выборов адаптирована к условиям школы, так как слепое копирование структуры слишком сложно для реализации проекта.

В ходе проекта осуществляется деятельность: познавательная, коммуникативная.

Участники проекта : учащиеся 5-11 классов, педагоги и сотрудники школы.

Временные рамки: 25 декабря-25 января .

Конечный результат: выбор президента школы из нескольких претендентов.

Технология реализации проекта.

1 этап. Начинание.

Деятельность детей в классных коллективах :

*осознание темы проекта и постановка задач его реализации ( дети самостоятельно либо с помощью классного руководителя знакомятся со статьями Конституции РФ , соответствующими теме проекта. Форму обсуждения выбирают сами)

этап. Планирование предстоящих действий.

*Выдвигают в классном коллективе кандидата на должность президента школы (процедура выдвижения происходит в соответствии с Конституцией РФ), организуют работу с подписными листами.

Памятка кандидату в президенты школы.

*Ты можешь выдвинуть свою кандидатурусамостоятельно или тебя может выдвинуть класс.

*Составь программу, с которой ты идешь на выборы.Напиши в ней, что ты хочешь изменить в школе и что ты реально сможешь сделать.

*Ты должна собрать не менее 30 подписей в свою поддержку.

*Зарегистрируйся в избирательной комиссии, председатель- Горбунова Ксения, секретарь – ЗыряноваЮлия.

*Пусть у тебя будет группа поддержки, которая поможет тебе в предвыборной кампании. Это:

Тимофеева Таня - доверенное лицо Яковлева Т.В.

Тимофеева Света - доверенное лицо Токарева Л.Н.

Мельникова Катя - доверенное лицо Купрюхина З.Я.

Шевкунова Маша - доверенное лицо Богданова Н.В.

Подготовь агитационные материалы. Подготовь выступление на пресс - конференции. Будь готова ответить на вопросы избирателей.

* В выборах участвуют учащиеся 5-11 классов,учителя, повара, технический персонал - все, коговолнует общественная жизнь школы.

*разрабатывают план предвыборной агитации за своего кандидата всеми доступными и разрешенными способами.

* определяют каждый для себя социальную роль и планируют свою деятельность в соответствии с нею.

3 этап. Принятие решений в каждом классном коллективе, анализ и синтез идеи проекта и ее воплощения в жизнь.

*распределение социальных ролей : избирательная комиссия, пресс-центр, группа поддержки, наблюдатели и так далее;

Памятка члену группы поддержки

*Поддерживайте своего кандидата в президенты, помогайте ему в предвыборной борьбе!

*Составьте со своим кандидатом программу! Соберите в его поддержку как можно больше подписей!

*Выпускайте агитационные листки и лозунги в поддержку своего кандидата!

*Приготовьте визитку своего кандидата для проведения акции «Голосуй за меня!»

*И когда твой кандидат станет президентом - помоги ему воплотить программу в жизнь!

Пресс – центр

Ответственный - 7 класс и Третьякова Т.В. Функции:

1.Освещение жизни и деятельности кандидатов впрезиденты.

2. Выпуск агитационных материалов о ходеизбирательной кампании.

3.Опрос общественного мнения, сбор наказовизбирателей.

4.Публикация программ кандидатов.

5.Публикация рекламных материалов.

6.Отслеживание рейтинга кандидатов.

7.Создание стихов и синквейнов в поддержку кандидатов

^{8.Публикация итогов выборов.}

^{Избирательная комиссия.}

Председатель комиссии - Горбунова Ксения (общая организация выборов, соблюдение законности и правопорядка, регистрация кандидатов и выдачаудостоверений)

Секретарь комиссии - Зырянова Юлия (отвечает задостоверность списков избирателей, наличие бланковудостоверений и протоколов, за ведение соответствующей документации)

Воронов Никита (помощники Чернева Катя и СердцеваМаша) - изготовление избирательных бюллетеней

.Милев Сергей и Медведев Коля - оформлениепомещения для выборов.

Каждый член избирательной комиссии должен составить и уточнить списки избирателей своего класса.

Памятка кандидату по составлению программы.

*Какие проблемы школы на сегодняшний день вы считаете главными? *Что бы вы предложили для решения этих проблем?

Какие средства вы предполагаете использовать для решения этих проблем?

Какие из наказов избирателей вы внесли в свою предвыборную программу? *Как сберечь здоровье школьников в школе?

*Ваши предложения по работе с неуспевающими учениками и прогульщиками.
*Как бы вы изменили работу школьной столовой?

*Какой должна быть роль учеников и учителей в организации жизни в школе (кто что должен делать, какие вопросы должен решать учитель, а какие - ученики)

*Как сделать интересной культурную жизнь учащихся нашей школы?

*Какой бы проект, полезный для учащихся школы или жителей нашего поселка
вы предложили? Как вы видите его реализацию и финансирование?

*Где учащиеся могут заработать деньги для организации внутри школьной жизни?

*Каким должен быть президент школы?

*Ваше отношение к тому, что ученики нецензурно выражаются в школе, грубо ведут себя с учителями и одноклассниками? Как вы можете изменить ситуацию сами либо при помощи взрослых?

*Выразите свое отношение к организации учебного процесса (уроки, перемены, факультативы, каникулы и т. д.)

* предъявление школе кандидатов (и их программ), которых зарегистрировала избирательная комиссия.

4 этап. Выполнение проекта ( в данном случае- ход избирательной кампании)

*деятельность пресс-центра, избирательной комиссии, групп поддержки, кандидатов .

План этапа.

1. Предвыборная кампания

*Выдвижение и регистрация кандидатов в президенты (самовыдвижение и выдвижение от классов), сбор подписей - до 19 января.

*Предвыборная агитация, знакомство с программами кандидатов - до 22 января.

*Пресс - конференция кандидатов в президенты -22 января.

*Работа избирательной комиссии по подготовке списков, бюллетеней и подписных листов.

Работа групп поддержки по агитации за своих кандидатов.

Работа пресс-центра по освещению хода избирательной кампании.

2этап - Акция «Голосуй за меня!» (выборы)

25 января. Непосредственно выборы с 8 часов до 14 часов. Подведение итогов голосования с 14 до 15 часов.

Примерные визитки кандидатов.

Мельникова Екатерина:

1.Читаю книги, слушаю музыку.

2.Плету бисером.

3.Волейбол и баскетбол.

4,5.Со школьными делами ещё не ознакомлена, но постараюсь их улучшить.

6.Я старше всех претенденток, могу держаться на публике и я постараюсь оправдать ваше доверие.

Тимофеева Светлана:

1.У меня никогда не бывает свободного времени, потому что я всегда нахожу для себя работу.

2.У меня много интересов, но я не могу назвать ни одного интереса хобби.

3.Я хожу в музыкальную школу и на отделение изо.

4.Я думаю, что с этой работой справлюсь. Ну и просто хочу попробовать.

5.Ничего обещать об изменениях не буду, потому что знаю школьные дела косвенно.

6.Я никому не навязываю. У всех своё мнение.

Шевкунова Мария

1. Я люблю слушать музыку, читаю книги, люблю узнавать что - то новое.

2. Особого хобби у меня нет, но у меня много интересов, например, люблю рисовать, общаться с людьми, готовить.

3. Да! Я хожу в художественную школу, на баскетбол, волейбол, кружок журналистики.

4. Мне хочется узнать, каково это. Тяжело ли было предыдущим президентам. Я хочу активно участвовать в жизни школы, изменить жизнь учеников в лучшую сторону.

5. Конкретно я ещё ничего не знаю, но есть мысль о том, что создать кружки, руководителями которых будут учащиеся нашей школы.

6.Я никого не заставляю, у каждого своё мнение и как они решат, значит так и будет.

Я – ответственная, люблю доводить дело до конца, общительная, жизнерадостная, честная.

Тимофеева Татьяна

1.В свободное время я читаю, смотрю телевизор, помогаю маме.

2. Хобби у меня нет. Я всесторонний человек.

3. Да! Я хожу на волейбол, баскетбол, в художественную школу, кружок журналистики.

4. Чтобы вникать в дела школы и решать их по мере возможности.

5. Прибавила бы факультативов, прогульщиков надо наказывать строго, в кабинетах очень холодно, я бы попыталась решать этот вопрос от имени учеников.

6. Я не считаю, что они должны голосовать именно за меня, но если меня выберут, то все просьбы учеников не будут оставаться без внимания.

Я –молодая, активная, целеустремлённая, учусь в 7 классе и у меня ещё всё впереди

5.Оценка проектной деятельности. Проводилась в 2 плоскостях-

* анализ деятельности классных коллективов в ходе избирательной кампании; анализ деятельности групп ( пресс-центр, избирательная комиссия, кандидаты , группы поддержки).

*самоанализ деятельности каждого ребенка.

6. Защита проекта.

Проводилась на пресс-конференции (выступление кандидатов с программами, групп поддержек, ответы на вопросы избирателей).

Одна из программ.

Программа.

В своей программе я предлагаю школьные традиции и учебный процесс оставить без изменений и предложить свои размышления о дальнейшей жизни школы и решения некоторых проблем. Первая проблема, которая касается всегда учителей, завуча по воспитательной работе, учеников -это несерьезное отношение учеников к проведению школьных мероприятий. Я считаю, что нужно дать учащимся больше свободы в выборе мероприятий для их проведения, чтобы они могли предложить провести новые, но должны держать крепкий ответ за его проведение. Продумать и поставить какую - либо постановку или провести мероприятие должны ученики. Роль учителя в том, чтоб поддержать свой класс, в чем - то помочь и проследить за прохождениями репетиций и выступлений.

Вторая проблема касается всегда завуча по учебной части- это неуспевающие ученики и прогульщики. Иногда прогульщиками бывают неуспевающие ученики, которые уходят с уроков по неуважительной причине. Я думаю, что прогульщик должен получить учебный материал, который он не прослушал на пропущенном уроке, и на следующий урок должен рассказать его учителю и получить соответствующую оценку. Неуспевающим ученикам могут помочь продленки. Но мало кто из учителей согласится заниматься с ними. Поэтому можно создать группы взаимопомощи, в которые входят успевающие одноклассники.

Не секрет, что у нас в школе есть такие ученики, которые грубо ведут себя с учителями, нецензурно выражаются в школе. Предлагаю создать комиссию по дисциплине, в которой входили бы учащиеся, учителя и директор. Если результата не даст, то наложить административные штрафы. Что касается столовой, изменить что - то в ней не в силах президента школы. А о дополнительной возможности зарабатывать деньги для организации внутри школьной жизни я предложить ничего не могу, так как школа, мне кажется, больше нигде не может заработать деньги, как только на картофельном поле, пришкольном участке и автодроме. Но у меня есть некоторые проекты полезные для учащихся и для поселка. Это освещение. Ведь тренировки заканчиваются поздно, а фонарей в поселке мало. Так же можно заливать зимой каток и открыть детские площадки во дворах. Все это зависит от финансирования Администрации поселения, а реализация- от школы. Я думаю, что в нашей школе все это реально.Тимофеева Светлана.

7. Выборы президента школы. Результаты реализации:

*100% явка на выборы детей и взрослых;

*президент выбран, 3 кандидата займут посты секторов в Совете старшеклассников;

*каждый ребенок приобрел ценный жизненный опыт по участию в жизни школы-страны.

Как это было:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21488-proekt-vybory-prezidenta