Выступление на августовском совещании для воспитателей ДОУ

Изучаем татарский язык по инновационным технологиям.

На современном этапе в связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС),  Федеральных государственных  требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 №655) возникла необходимость  обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленное на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной этап систематического обучения в школе.

Поэтому надо смело применять новые и результативные способы обучения, как инновационные технологии.

Одной из инноваций в нашем ДОУ, появившихся в последнее время, является использование ИКТ при реализации УМК (учебно-методический комплект) по обучению дошкольников татарскому языку, которые были разработаны творческими группами в целях внедрения закона РТ «О государственных языках в РТ и других языках в РТ», первоочерёдных мероприятий стратегии развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Киләчәк» - «Будущее».

Благодаря государственной политике детский сад был оснащен такими средствами ИКТ как ноутбуки, мультимедийная доска и проектор. Кроме этого у воспитателей групп появилась хорошая возможность вести работу по реализации УМК в режимных моментах, в совместной и индивидуальной деятельности с детьми, пользуясь разными видами выданных им материалов. К таким материалам относятся и аудио-приложения к УМК для разных возрастных групп, и мультипликационные фильмы студии «Союзмультфильм» на татарском языке

На экране вы видите все 5 дисков с названиями мультипликационных фильмов (выпуски №1, 2, 3, 4, 5), и аудиокнига «Татар әкиятләре» - «Сказки на татарском языке» CD-диски.

Всё больше и больше мы стараемся разнообразить совместную деятельность с помощью аудио сказок, которые являются отличным вариантом для изучения языка детьми. При этом крайне важно, чтобы суть аудио сказки была понятна, ведь в противном случае ребёнок быстро потеряет интерес. Также очень успешно используется метод прослушивания аудио сказок в сочетании с иллюстративным материалом, когда по ходу звучания аудио сказки дети вместе с педагогом рассматривают картинки и одновременно проговаривают слова.

Возможность использования аудиоматериалов позволяет также организовать работу по правильному звукопроизношению. Использование анимационных сюжетов способствует повышению интереса детей к изучаемому материалу. Лексический и грамматический материал вводится в занимательной форме. Вводится не только лексика, но и наглядно показывается действие, которое можно произвести с каким-то предметом. Это способствует быстрому развитию лексического словаря и развитию элементарных разговорных навыков на татарском языке. Фонетический материал (звуки, ударение, ритм, интонация) отрабатывается на основе имитации. Работа над фонетикой с помощью таких сюжетов формирует такие навыки, как вывод, сравнение, логика, развивает фонематический слух. Мультипликационные фильмы на татарском языке – один из лучших помощников в обучении татарскому языку.

Дети любят мультипликационные фильмы и с удовольствием смотрят анимационные сюжеты, повторяя фразы героев. После просмотра обсуждаем, пересказываем сюжет. Когда они слышат знакомые слова, их лица меняются, они радуются.

На наш взгляд, просмотр мультфильмов целесообразно устраивать после знакомства с соответствующим произведением художественной литературы. Чтобы сохранить здоровье глаз, мы делаем простую гимнастику.

Давайте, сейчас мы с вами тоже выполним. Упражнение 1. Выполняем круговые движения глазами по часовой стрелке и против неё, не поворачивая головы. Повторяем 5 раз. Упражнение 2. Не поворачивая головы, посмотреть медленно вправо, затем влево, затем прямо, медленно повернуть глаза влево и снова прямо. Отлично!

Вы все знаете, что УМК предусматривает совместную работу с детьми не только педагогов ДОУ, но и родителей в семье, в группах ведётся большая работа по привлечению родителей активно включиться в воспитательный процесс своих детей. Родителям даются рекомендации на просмотры познавательно- развлекательных телевизионных передач «Әкият илендә» по воскресеньям и «Күчтәнәч» - по будням, которые транслирует канал ТНВ. Также они уведомлены о том, что электронные версии передач и мультфильмы на татарском языке можно найти на официальном сайте Министерства образования и науки http://mon.tatar.ru в разделе «Дошкольное образование». Как видим, информационные и различные коммуникативные технологии неоценимы не только в ОД преподавателя по татарскому языку, но и в совместной деятельности самих воспитателей групп с детьми, так как использование именно таких технологий помогает приблизить естественную языковую среду.

В дошкольном возрасте занятия по обучению детей татарскому языку должны проходить оживлённо. А путей заинтересовать детей на занятиях очень много.

Хотелось бы отметить, что используя ИКТ можно внедрить такую технологию как мнемотехника.

Изучив литературу и увидев эффективность, я решила использовать эту технологию в своей работе.

Мнемотехника – это система методов и приемов запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинала работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходила к мнемодорожкам и позже к мнемотаблицам.

Мнемотехника многофункциональна. На основе их можно создавать разнообразные дидактические игры, придумать загадки, разучить песенки, стихотворение, разыграть какое либо диалог, монолог.

Я хочу представить вашему вниманию свои авторские разработки по этой технологии. По всем трем проектам к УМК «Говорим по-татарски» я составила мнемотаблицы на тексты песен.

Благодаря мнемотаблицам, составленным на тексты песен, дети быстрее запоминают слова, точнее воспроизводят текст при исполнении и успешно пользуются ими в самостоятельной деятельности.

Давайте несколько из них рассмотрим. К каждой строке текста песни строится мнемодорожка. В мнемоквадрате шифруется слово.

Одним из путей такой новизны я вижу разработку и применение различных видов дидактического материала, созданных по технологии мнемотехники которого позволяет разнообразить формы обучения. В мире инноваций образовательная деятельность с применением компьютерных игр очень интересна дошкольникам. Интерактивные дидактические игры способствуют всестороннему развитию творческой личности ребенка. Они приобретают новые умения и навыки: познают, лучше запоминают новое, проявляют творчество.

Давайте, на экране, рассмотрим несколько дидактических игр созданных мной.

И для этого на просторах интернета я скачиваю нужные мне картинки, объясняю что обозначает это картинка, то есть нужно изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям, затем закрепляется слово на татарском языке. То есть многократными повторениями, просмотрами, используя жесты, мимику дети запоминают соответствующий материал.

Ещё на первом этапе необходимо практически каждую фразу, слово, словосочетание ввести в сопровождении того или иного жеста и вплоть до полного усвоения фразы сопровождать им. Педагогу часто бывает достаточно показать жест, чтобы ребенок вспомнил необходимое слово.

Конечно, без предварительной работы здесь не обойтись, мой дети знают, что обозначает каждый смайлик.

В заключение хотелось бы с казать, коллектив  нашего  ДОУ всегда идет в ногу со временем. Так, в конце учебного года, была приобретена интерактивная доска. Интерактивная доска SMART Board- это сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входит компьютер и проектор.

Задачи, решаемые при работе с интерактивной доской:

- развитие познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления;

- формирование готовности ребенка к школьному обучению;

- знакомство детей с возможностями компьютерных технологий;

- овладение навыками работы с интерактивной доской;

Работа с интерактивной доской позволит по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. И в перспективе на новый учебный год я планирую глубже изучить эту программу и использовать на занятиях по обучению детей татарскому языку.

Будем работать на позитиве, уважаемые коллеги, и искать новые интересные идеи для развития личности детей.

С наступающим вас учебным годом коллеги! Пусть Ваш труд будет плодотворным и созидательным! Спасибо большое за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215038-vystuplenie-na-avgustovskom-soveschanii-dlja-