Формируем инженерное мышление у дошкольников через проекты и техническое творчество

Кузнецова Е.В., воспитатель

РОЛЬ И МЕСТО ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ В РАЗВИТИИ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ

МАДОУ Детский сад № 39 г. Ревда

Цели:

Развитие творческого кругозора дошкольника, конструктивных умений и способностей:

Формирование предпосылок основ инженерного мышления и навыков начального программирования и моделирования.

Задачи:

Развивать конструкторские навыки ,творческую инициативу и самостоятельность;

Развивать психофизические качества детей: память, внимание, логическое и аналитическое мышление;

Развивать мелкую моторику;

Воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества, умение читать схемы;

Развивать социально-трудовые компетенции: трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Актуальность

Роль и место проектно-исследовательской деятельности и научно-технического творчества детей в развитии инженерного мышления.

Учитывая специфику современной жизни, когда ее неотъемлемой частью стали информационные технологии; когда современного человека окружают сложнейшие электронные устройства, остро стоит вопрос грамотного, последовательного, профессионального приобщения ребенка к научно-техническим технологиям. На современном этапе возникает необходимость в организации образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования, направленной на удовлетворение потребностей ребенка, требований социума в тех направлениях, которые способствуют реализации основных задач научно-технического прогресса. В нашем садике большое внимание уделяется конструированию. Для этого у нас приобретены Лего-конструкторы и работает проектно-исследовательская площадка, для развития инженерного мышления.

Использование Лего-конструкторов в образовательной деятельности повышает мотивацию ребенка к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех образовательных областей. Дети закрепляют цвет, решают задачи математического значения, по замыслу и схемам выстраивают строительные задумки, учатся представлять их, делают по им обзор.

Благодаря этому вопрос внедрения конструирования в педагогический процесс образовательных организаций, начиная с дошкольных учреждений достаточно актуален. Если ребенок интересуется данной сферой с самого младшего возраста, он может открыть для себя много интересного и, что немаловажно, развить те умения, которые ему понадобятся для получения профессии в будущем.

Таким образом, становится очевидным, что образовательная робототехника отражает все грани научно-технического творчества в настоящее время и является уникальной образовательной технологией, направленной на поиск, подготовку и поддержку нового поколения молодых исследователей.

Эффективность обучения зависит и от организации конструктивной деятельности, проводимой с применением следующих методов:

- метод творческой деятельности (создание творческих моделей и т.д.);

- постановка проблемы и самостоятельный поиск ее решения детьми;

- воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу);

- самостоятельное решение проблем.

В рамках проектно-исследовательской площадки дети развили конструкторские навыки, творческую инициативу и самостоятельность. Также развили память, внимание, мышление, мелкую моторику рук. Научились самостоятельности и доводить начатое дело до конца.

В процессе работы с конструктором обучающиеся знакомятся с ключевыми идеями относящимися к информационным технологиям, многое узнают о самом процессе исследования и решения задач. Становятся строителями, архитекторами и творцами и воплощают в жизнь свои идеи.

Список используемой литературы:

Иванов Н.И. Философские проблемы инженерной деятельности. (Теоретические и методические аспекты, Тверской государственный университет) – 1995 г.

Иванов Н.И. Философия техники – Тверь 1997 г.

Стрелецкий Я.И. Философия нового времени, Учебное пособие 1996 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215167-statja