Конспект занятия по изобразительной деятельности «Волшебные яблочки» для детей среднего дошкольного возраста

МДОУ №48 «Центр развития ребёнка №48 «Мечта»

Конспект занятия

по изобразительной деятельности

« Волшебные яблочки»

для детей среднего дошкольного возраста

Подготовила :

воспитатель -методист по ИЗО

Низолко Ирина Васильевна

Программное содержание:

- закреплять навыки формообразующих движений и ведение кисти по ворсу;

- способствовать обучению рисования по мокрому листу сложенного пополам;

- активизировать мелкую моторику пальцев рук.

-развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

- учить подбирать эпитеты (прилагательные к словам), которые отражали бы различные качества предмета

- воспитывать художественный вкус.

Оборудование:

Бумажный силуэт яблоневого дерева, бумажный силуэт яблока, иллюстрации волшебных деревьев. Гуашь трёх цветов (красный, зелёный, жёлтый, баночки с водой, кисточки, салфетки, воротнички, корзина с яблоками для угощения, ноутбук, музыка.

Ход занятия

-Ребята я сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки ,а вы попробуйте отгадать о чем в нем говорится:

«Оно соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно – золотисто,

Будто мёдом налилось! »

/Отрывок из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин/

Дети сидят на стульях

Педагог:

- Сегодня я расскажу вам «Сказку о волшебных яблоках»

В некотором царстве, в некотором государстве жила девочка, но не просто девочка, а самая что ни на есть Принцесса. Такая милая, приветливая, хорошенькая - прехорошенькая, добрая. Жила она в огромном замке вместе со своими родителями. Замок был высокий, красивый .Девочка росла умным ребенком, много читала, , превосходно танцевала.

Но однажды на сказочную страну, прилетел ветер, он стал кружить все вокруг, и друг неожиданно для всех посыпались яблоки с неба: красные, зеленые, маленькие, большие, сладкие, кислые.

Увидела Принцесса, что такое необычное творится за окном, не испугалась она сильного ветра и выбежала из замка посмотреть на чудесные яблочки, которые принес ветер. Оказавшись на улице, девочка и не поверила своим глазам : ветер прекратился, а на земле ровными рядами лежали красивые, блестящие яблочки, и захотелось ей попробовать этих яблочек, наклонилась она и взяла в руки самое вкусное, наливное яблочко и откусила…

И в тот же миг, случилось необыкновенное : лицо девочки изменилось, корона съехала с головы, стала Принцесса теперь злой, непослушной и мрачной. Перестала помогать родителям, кричала и плакала, не занималась танцами, а краски свои выбросила в океан. Расстроились Король с Королевой, не зная, как им быть дальше.

- Давайте поможем расколдовать принцессу и нарисуем для нее волшебные яблоки, которые снова превратят ее в добрую принцессу.

- Посмотрите, какое оно? (показываю яблоко)

- Что можно про него сказать? (оно круглое, румяно – золотистое, свежее, душистое, спелое, чудесное, ароматное, наливное, золотое, гладкое)

- Какую краску можно взять, рисуя яблоко? (красную, жёлтую, зелёную)

-А вот и деревья с волшебными яблоками. Посмотрите какие они? Отличаются от простых? (золотые, волшебные, наливные)

- Чтобы красиво рисовать надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика

У дороги яблонька стоит,

(руки сплести над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит.

(сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс,

(руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас.

(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)

В сладко яблочко вопьюсь,

(соединить запястья, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

-Посмотрите , а вот и волшебное дерево ,а под ним сундучок с его помощью я превращу вас в волшебников.

- А теперь все вы превращаетесь в волшебников (надеваю детям воротнички)

-Присаживайтесь за столы.

Показываю приём рисования яблока .

- Возьмём нашу бумагу, сложим пополам, чтобы все края её совпали.

- Сколько у нас получились половинок? (две)

- Наносим воду кисточкой на обе половинки, затем одну из них обводим краской по контуру и закрашиваем. (сверху вниз или слева направо)

- Кисточка у нас волшебная, она сразу оставляет свой след, поэтому будем проводить ею один раз.

- Сложим пополам, приглажу салфеткой, раскрываю – получилось яблоко.

Дети берут нужную краску и приступают к работе.

/в процессе рисования оказываю индивидуальную помощь, напоминаю о способах рисования. Призываю детей помогать друг другу, слежу за осанкой, называю детей «волшебниками»/

Педагог:

- «Мои милые волшебники и в нашем саду тоже созрели яблоки, несите их к

В конце занятия все вместе любуемся яблоней.

Педагог:

- Какие вы все молодцы! Здорово у вас получилось! Яблочки, как настоящие, так и хочется откусить кусочек

- Саша, что ты рисовал? (яблоко)

- Варвара, где растут яблоки? (на фруктовом дереве)

- Кирилл, как называется это дерево? (яблоней)

- София, какое у тебя яблоко по цвету? (румяно – золотистое)

-А твоё яблоко какое по цвету, Сергей? (моё яблоко по цвету зелёное)

- Егор, какое у тебя по форме яблоко? (круглое)

- Даниил, а какое твоё яблоко на вкус? (сладкое, сочное, будто мёдом налилось)

-Посмотрите яблоня приготовила нам свои дары, отправляйтесь в группу с корзиной и угощайтесь.

-До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215483-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln