Тематическое планирование октябрь 6- 7 лет

Дата

Лексическая тема

Задачи

НОД

Содержание работы по видам деятельности

Работа с семьями воспитанников

30 сентября – 04 октября

Труд взрослых на полях и в огородах.

Овощи.

Международный день пожилых людей (1.10)

Международный день музыки/врача (1.10)

«Я вырасту здоровым» (к акции «Не приступи черту»)

День военно-космических сил (3.10)

День учителя

- Всемирный день защиты животных (4.10)

Закреплять знания детей о том, что октябрь – второй осенний месяц. Воспитывать бережное отношение к природе.

Продолжать систематизировать представления о здоровье и здоровом образе жизни, о своем внешнем облике.

Обогащать знания детей о профессиях людей.

Развивать умение сравнивать овощи и фрукты.

Прививать желание заботиться о животных. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное отношение к пожилым родственникам.

Познание (ФЭМП)

«Блоки Дьенеша. Палочки Кюизенера»

«Ориентировка в пространстве»

Двигательная

Подвижные игры

«Найди, где спрятано», «Найди свой дом», «Гуси-лебеди», «Перелет птиц», «Охотники и звери», «Урожай мы соберем», «Мы веселые ребята», «Мяч капитану», Ловишки-замиралки», «Лягушки и цапля», «Ручеек», «Липкие пеньки», «Коршун и наседка», «Ветер», «Перебежки», «Салки на одной ноге», «Летают, прыгают, плавают», «Огородники», «Золотые ворота», «Волк во рву», «Бездомный заяц», «Защити товарища», «Стой - беги».

Упражнения

Бег змейкой, прыжки на скакалке.

Игровая

Сюжетные игры: «Семья», «Кафе», «Школа», «Поликлиника», «Мы военные».

Дидактические игры: «Наши родные, как их называть?», «Четвертый лишний», «Добрые слова бабушке и дедушке», «Что делать, если…», «Определи на вкус», «Что где растет», «Логический поезд», На чем люди ездят», «Угадай вид транспорта», «Народа России», «Подбери пару», «Найди, о чем расскажу», «Что сажают в огороде», «Что кому нужно для работы», «Что изменилось»,

«Разложи фрукты» (разложить так: первая слива, вторая вишня и т.д.)

«Чего не стало?» (назвать недостающий предмет). «Что где находится» (ориентировка в пространстве и от себя).

«Бывает – не бывает» (различать вымысел и правду в рассказах).

«Чудесные превращения» (по карточке с различными элементами, предложить ребёнку нарисовать картинку).

«Кто больше назовёт действий?» (соотношение действий людей с их профессией).

«Скажи по-другому» (подобрать синонимы).

«Скажи тоже, но другими словами» – подобрать антонимы. «Берегите лес от огня» (пособие «Мой город Мегион»)

Игровое упражнение:

Пальчиковые игры: «Солим капусту», «Мамины помощники», «У Лариски две редиски», Урожай».

Театрализованная игра

«Репка» - пальчиковый театр.

Н.Носов «Огурцы» - театр масок.

Коммуникативная

Беседы«Наши добрые слова», «Правила разговора по телефону», Как и чем можно порадовать родных», «Как мы можем позаботиться о старших», «Чтобы быть здоровым», « Кто и как заботится о твоем здоровье», «Путешествие по воздуху», «Как работают люди на полях и в огороде», «Мое имя», «День учителя», «Здоровые зубы - здоровые дети». «Моя родина - Югра» (пособие «Мой город Мегион»)

МБЧем опасна дорога, на которой очень мало машин?

Как определить далеко машина или близко? Можно ли подбирать незнакомые предметы на улице.

Игры«Подбери разные слова об одном и том же», «У кого больше», «Овощной магазин»

Познавательно-исследовательская

Рассмотреть ветку через лупу, с которой только что упал листок.

Найти отличия смородины от шиповника.

Как определить силу ветра? Как определить с какой стороны дует ветер?

Сравнить цветы (чем похожи и чем отличаются)

Наблюдение:за перелетными птицами; за ивой осенью; за цветником; за брусникой; за ветром; за смородиной; за тополем; за сезонными изменениями; за грузовым транспортом.

Восприятие художественной литературы и фольклора

А. Толстой «Филиппок», А. Анпилов «Зубки заболели», «Мое имя и его значение», О. Воронкова «Солнечный денек», Н. Забила «Наша Родина», С. Сахарнов «Два радиста», К. Чуковский «Айболит», С. Прокофьева «Румяные щеки». А. Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном», А. Кондратьев «Добрый день», В. Кривошеее «Добрый день», С. Маршак «Урок вежливос­ти», А. Шибаев «Дядя Саша огорчен».

Разучиваниедней недели «В понедельник я…»

П.Явтысый «Как пастух рыбаком стал» (пособие «Мой город Мегион»).

Элементарная трудовая деятельность

Правильно есть: брать пищу понемногу, правильно пользоваться столовыми приборами, самостоятельно убирать со стола посуду, вытирать стол. Формировать привычку к порядку и чистоте.

Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место.

Ежедневное дежурство по занятиям. Воспитывать трудолюбие, формировать стремление к труду на общее дело.

Сгребать опавшие листья, укрывать ими растения. Проявлять заботу о сохранении природы.

Учить убирать свое рабочее место. Развивать у детей чувство ответственности, долга, желание выполнять поручения быстро, качественно, охотно.

Конструирование

«Космический корабль» (из мягких модулей), «Самолет» (оригами), «Забор» (импровизация)

Изобразительная

Рисование«Тыква на грядке», «Спелый помидор».

Лепкаизготовление овощей из ваты

Аппликация«Корзина с овощами», «Укрась малицу» (пособие «Мой город Мегион»)

Музыкальная

Слушание «Шутка» И.С. Баха, «Юмореска» П.И. Чайковского.

Подвижные игры с музыкальным сопровождением«Казачий шаг» А. Дудника, «Урожай» муз. Ю.Слонова, «Роботы и звездочки».

Пение

Группа Барбарики «Воспитатель»

Вечер вопросов и ответов.

Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ.

Информация для родителей «Международный день пожилых людей»

Привлекать родителей к организации «Осенней ярмарки»

Консультация «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка».

7-11 октября

Труд взрослых на полях и в огородах.

Фрукты.

Всемирный день почты (9.10)

«Я вырасту здоровым» (к акции «Не приступи черту»)

Учить замечать приметы осени (похолодало, земля от заморозков стала твердой, заледенели лужи, листопад).

Систематизировать представления о здоровье и здоровом образе жизни, о своем внешнем облике. Закреплять знания о том, что растет в саду, а что в огороде. Расширять знания детей о профессиях в нашем городе.

Познание (ФЭМП)

«Знаки сравнения «=», «<», «>»

«Знакомство со знаком сложения»

Двигательная

Подвижные«Едем, едем на машине», «Шерлок Холмс», «Ручеек», «Дружные пары», «Не упади», «Ловишки-замиралки», «Разойдись –не упади», «Салки на одной ноге», «Мы - веселые ребята», «Затейники», «Где мы были мы не скажем», «Огородники», «Липкий пенек», «1.2.3 - беги», «Бездомный заяц», «Вирусы».

«Ловкий оленевод» (пособие «Мой город Мегион»)

Упражнение

Прокатывание мячей, обручей друг другу между предметами. Перестроение в колонну по одному, в шеренгу, в круг.

Игровая

Сюжетные игры: «Фруктовый магазин, «Почта», «Ветеринарная поликлиника», «Скорая помощь», «Садовод»

Дидактические игры: «Времена года», Подбери по форме», «Цветок доброты», «Опиши, мы угадаем», «Определи на вкус», «Что где растет», «Узнай и назови фрукты», «Окажи помощь», «Как избежать неприятности», «Чудесный мешочек», «Угадай профессию», «Поделись хорошим настроением», «Эмоции и чувства». «Угадай вид спорта», «Малыши - крепыши», «Отгадай по описанию».

«Разложи фрукты» (разложить так: первая слива, вторая вишня и т.д.)

«Наоборот», «Найди свой домик» (ориентировка в пространстве).

«Бывает – не бывает», «Чудесные превращения» «Кто больше назовёт действий?» (соотношение действий людей с их профессией).

Развивающая игра «Журавль» (пособие «Мой город Мегион»)

Игровое упражнение:

Пальчиковые игры: «Апельсин», «Мамины помощники», «Будем мы варить компот», «Как румян осенний сад».

Театрализованная игра

«Почта» по С.Я.Маршаку – театр кукол.

«Будь здоров» - импровизация.

Коммуникативная

Беседы«Как изменилась погода», «Как играть и не ссорится», «Зачем мы едим фрукты», «Как устроено наше тело», «Кем работают наши родители», « Каким бывает настроение», «Почему люди болеют», «Полезное питание», «Зачем человек дышит.

МБПочему нельзя ходить по проезжей части?

Где идти пешеходу, если нет тротуара и пешеходной дорожки? Как вести себя во время проведения подвижных игр?

Речевые игры

«Магазин соков», «1, 2, 3, 4, 5…» (груша, яблоко…)

Познавательно-исследовательская

Сравнить голову голубя и дятла.

Сравнить листья брусники и клюквы. Сравнить ягоды брусники и клюквы.

Наблюдение:за осиной; за собакой; за водой; за птицами у кормушки; за сезонными наблюдениями; за первым снегом; за хвойными и лиственными деревьями; за работой дворника.

Экскурсия на почту. Наблюдение за трудом работников почты. Уточнить представления о работниках почты. Формирование интереса к профессиям родителей, подчеркивание значимости их труда.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Б. Житков «Сад», Я. Аким «Жадина», Д.Чиарди «О той , у которой много глаз», А. Милн «У Тимофея Тимы»,С.Михалков « Ачто у вас», Сказка « Мячик» Н. Алябьева, Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», Б.Житков «Баштан», Л.Н. Толстой "Косточка», « Я. Тайц «По ягоды»

Народные сказки хантов и манси «Сказка про невод», «Как окунь стал полосатым»

Элементарная трудовая деятельность

Формирование привычки самостоятельно умываться. Продолжать учить пользоваться салфеткой. Под контролем няни протирать мебель. Развивать трудолюбие, старательность, активность, ответственное отношение к порученному делу, умение трудиться сообща.

Подметать полы, убирать мусор с участка. Учить проявлять старание, добросовестность, терпение, целеустремленность в работе.

Утепление приствольных кустов у плодородных деревьев. Проявлять заботу о деревьях.

Привлечение к обрезке кустарников. Развивать наблюдательность и эстетическую отзывчивость.

Уметь убирать постель после сна. Проявлять в работе добросовестность, самостоятельность, желание сделать взрослым приятное.

Конструирование

«Машина везет фрукты» (конструктор разных размеров), «Коврик» (плести из полосок бумаги)

Изобразительная

Рисование«Арбуз», « Спелое яблоко».

Лепкаизготовление фруктов из ваты.

Аппликация«Ваза с фруктами»

Музыкальная

Слушание

«Осенняя песенка», муз. Д. Васильева – Бугая, сл. А. Плещеева.

Пение

«Осень», муз. И. Кишко, сл. Т. Волгиной.

Игровые упражнения

«Качание рук с лентами», польск. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева.

Игры

«Веселые мячики», муз. М. Сатулина.

Консультации «Прививаться или нет», «Грипп - это серьезно», Напомнить о федеральном законе о защите ребенка от информации, влияющей на его психическое здоровье.

Консультация «Сезонная одежда»

Выставка поделок из природного материала «Папа, мама, я большие мастера»

14-18 октября

Подготовка к зиме людей, насекомых.

Особенности строения тел насекомых.

Расширять знания о насекомых. Углублять знания о подготовке к зиме насекомых. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы

(похолодало - исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.)

Воспитывать бережное отношение к природе.

Познание (ФЭМП)

«Знакомство со знаком вычитания»

«Многоугольник»

Двигательная

Подвижные игры «Мы едем, едем», «Роботы и звездочки», «День-ночь», «Где мы были…», «Не попадись», «Краски», «Коршун и наседка», «Солнечные зайчики», «Золотые ворота», «Бабочки и мотыльки», «Самолеты», «Жмурки», «Сделайте, пожалуйста»», «Тараканий футбол», «Мы – веселые ребята», «Ветер», «Ворона-воробей, «Липкий пенек», «Платочек», «Волк во рву».

Хороводные игры Водяной», «Мышеловка»

Упражнения

Прыжки на месте на двух ногах (20 прыжков 2-3 раза в чередовании с ходьбой), повороты направо, налево, кругом.

Игровая

Сюжетные игры: «Исследователи, «Путешествие по родному краю», «Ханты на рыбалке», «Зоопарк», «Супермаркет».

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Узнай по описанию», «Подбери действие», «Насекомые», «Подбери признак», «Узнай насекомое», «Найди рифму», «Назови части тела», «Угадай по голосу», «Имена-тезки», «Подбери по описанию имя», «Бабочка», «Половинки», «Добрый и злой человек». «Отсчитай столько же», «Скажи, который по счету», «Опиши друга», «Подбери действие», «Цветок доброты», «Поделись хорошим настроением».

«Вчера, сегодня, завтра» (назвать события, произошедшие в эти дни).

«Кто за кем стоит» (встать за…, между…, перед…, после…)

«Отгадай-ка» (описывать предмет и угадывать, не глядя на него).

«Фанты», «Кто больше знает?» (назвать как можно больше действий с предложеннымипредметами).

«Да – нет».

«Похож - непохож» (сравнение предметов, нахождение по описанию).

«Отвечай быстро» (классификация предметов по различным признакам).

«Кто как передвигается», «Запомни, повтори», «Живые слова».

Игровое упражнение:

Пальчиковые игры: «Божья коровушка»,

«Бабочка», «Стрекоза».

Театрализованная игра «У солнышка в гостях» - магнитный театр.

«Приключения муравьишки» по В. Бианки – театр масок.

Коммуникативная

Беседы«Как готовятся насекомые к зиме», «Если бы ты был бабочкой «Муравейник и его жители», «Представь, себе, что ты паучок», «Предотвращение опасных ситуаций при общении с незнакомыми людьми», «Чем полезны насекомые», «Знаешь ли ты себя», «Я или мы».

МБ Советы доктора Воды.

Что может случиться со школьником, который увидав своих друзей, захочет быстро к ним перейти улицу?

Как определить, что автомобиль собирается повернуть на право?

Познавательно-исследовательская

Куда повернул флюгер, с помощью компаса определить север, юг и т.п.

Из какого снега можно лепить.

Наблюдение:за специальным транспортом; за деревьями на территории детского сада; за вертолетом; за рябиной; за сезонными изменениями; за ветром; за снегопадом; за работой эколога; за осиной; за огородом.

Экскурсия в птичью столовую, на огород

Восприятие художественной литературы и фольклора

В. Бианки « Приключение муравьишки», И. Крылов «Стрекоза и муравей», Л. Квитко «Жучок», С.Маршак «Сказка о глупом мышонке», В. Осеева «Печенье», В.А. Сухомлинский «Пусть будут и соловей и жук».

Элементарная трудовая деятельность

Самостоятельно без напоминания уметь пользоваться расческой, после еды полоскать рот, пользоваться носовым платком. Сформировать привычку пользоваться своими предметами личной гигиены. Воспитывать аккуратность, опрятность.

Ежедневно дежурить по подготовке к занятиям. Воспитывать трудолюбие, формировать стремление к труду на общее дело.

Конструирование

«Паучок» (из разного природного материала) "Жужжалки" (изготавливать музыкальные инструменты из различного бросового материала)

Изобразительная

Изготовление книжки иллюстраций к сказке «Приключение муравьишки»

Рисование«Приключение муравьишки», «Стрекоза» (кляксография).

Лепканасекомые из пластилина и, природного и бросового материала.

Аппликация« Бабочка» (обрыванием)

Музыкальная

Упражнение на развитие слуха и голоса

«Жук», муз. Н. Потоловского, сл. народные.

Слушание

«Бабочка», муз. Э. Грига.

Игровые упражнения

Подскоки под музыку «Полька», муз. М. Глинки.

Проведение «Осенней ярмарки»

Вечер вопросов и ответов (дети и родители) «О подготовке людей к зиме»

Привлечение родителей к сбору информации о произведениях фольклора и художественной литературы, которые им читали в детстве (пособие «Мой город Мегион»)

21-25 октября

Подготовка к зиме птиц.

Перелетные птицы.

День военного связиста (20.10)

Расширять знания детей о поздней осени, живой, неживой природе.

Познакомить с профессией связиста. Углублять знания детей о птицах, строении их тела.

Развивать умение сравнивать перелетных птиц с зимующими.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Познание (ФЭМП)

«Решение задач»

«Порядковый счет»

Двигательная

Подвижные«Ловля оленей», «Перелет птиц», «Найди, где спрятано», «Найди свой дом», «Стая», «Светофор», «Мышеловка», «Платочек», «Волк во рву», «Лиса в курятнике», «Самолеты», «Золотые ворота», «Кто живет в избушке», «Змейка», «Перебежки – догонялки», «Коршун и наседка», «Ветер», Птички в гнездышках», «Дружные пары», «Стой – беги», «Разойдись – не упади».

Малоподвижные «Узнай по голосу», «Люлька»

Спортивный досуг «Сильные, смелые, ловкие» (народные игры ханты и манси) (пособие «Мой город Мегион»)

Игровая

Сюжетные игры: «Мастерская «Умелые руки», «Пожар в лесу», «Экологи (тайга)» «Театр», «Связисты».

Дидактические игры: «Назови птиц наших лесов», «Чем покрыто тело животных», «Птицы», «Назови одним словом», «Улетают - не улетают», «Подбери действие», «Назови месяцы», «Что за чем», «Хорошо - плохо», «Четвертый лишний», «Дорожные знаки», «Бывает – не бывает», «Что за птица?», «Эмоции и чувства», «Логический поезд», «Подбери родственные слова», «Телефон», «Подбери действие», «Путаница», «Чем питаются», «Зимующие – перелетные».

«Назови соседей числа»

«Чудесный мешочек» (назвать и описать геометрическую фигуру на ощупь).

«На какую фигуру похож предмет» (назвать предметы, похожие на заданную геометрическую фигуру).

«Послушная тень» (точно и вовремя повторять движения за ведущим).

«Запиши сказку» (пересказ сказки, с её схематическим изображением).

«Кто больше знает?» (назвать как можно больше действий с предложенными предметами).

«Да - нет» (угадывать предметы по средствам вопросов, задаваемых в логической последовательности).

«Похож - непохож» (сравнение предметов, нахождение по описанию).

«Отвечай быстро» (классификация предметов по различным признакам).

Игровое упражнение:

Пальчиковые игры: «Маланья», «Птички», «Гости».

Коммуникативная

Беседы«Где мы живем?», «О чуткости и равнодушии», «Перелетные птицы», «Времена года», «Хорошо ли обижаться», «Как помочь птицам с приходом зимы», «День военного связиста», «Мой безопасный маршрут от дома до детского сада», «Как надо обращаться к другому человеку с просьбой», «Умею ли я мириться».

Составлениекоротких рассказов об осени по опорным словам.

Решение проблемных ситуаций

Братья заигрались и забыли покормит кота. Кот обиделся. Что делать?

Мальчик забросил в гараж дедушки коня на колесиках: одно колесо поломалось . И конь не катается. Что сделает мальчик?

Друг зовет своих соседей на стадион, а они вдвоем играют в шашки. Назревает ссора. Что сделали дети? Почему?

Чем опасны автомобили с прицепом?

Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руку?

Речевые игры

«Скажи наоборот» (короткий хвост, длинный хвост), «Узнай птицу и назови геометрические фигуры, из которых она построена», «Запомни фигуры», «Что было раньше»

МБ Чем опасны автомобили с прицепом?

Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руку? Игры на модулях.

Познавательно-исследовательская

Исследование следов птиц на земле.

Наблюдение:за воробьями; за пешеходом; за снегом и льдом; за птицами; за елью; за работой шофера; за ветром; за грузовым транспортом; за собакой. Экскурсия «Улицы города рассказывают» (пособие «Мой город Мегион»)

Экспериментирование "Какая лужа высохнет быстрее?"

Восприятие художественной литературы и фольклора

Н. Дурова «Заботливая подруга», Е. Чарушин «Журавль», В. Бианки «Синичкин календарь»,Сказка «Про львенка Пашу», Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», К. Ушинский « Спор воды с огнем», В. Гаршин «Лягушка – путешественница», русская народная сказка «Гуси – лебеди».

РазучиваниеП. Н. Плещеев «Осень

наступила…»

Элементарная трудовая деятельность

Воспитывать стремление быть всегда аккуратным, опрятным.

Подкормка зимующих птиц. Воспитывать любовь к живому, желание наблюдать за жизнью живых существ, стремление проявлять о них заботу.

Самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место. Развивать интерес к труду, бережное отношение к оборудованию, материалам для занятий.

Конструирование

«Птица» (оригами), "Вертушки"

игрушки по заготовке из цветной бумаги, палочек, гвоздиков, с помощью молотка.

Изобразительная

Изготовление кормушек и птиц (оригами), «Птицы» ( из бумаги или листьев).

Рисование«Лебеди на голубом фоне» иллюстрации к сказкам.

Лепка«Птичий двор».

«Аппликация«Уточки плавают в озере»

Музыкальная

Слушание

«Жаворонок», муз. М. Глинки.

Пение

«Кукушечка», рус. нар. песня, обраб. И. Арсеева.

Игры с пением

«Гуси, лебеди и волк», муз. Е. Тиличеевой

Привлечение родителей к изготовлению образцов орудий быта и предметов промысла.

Привлекать к изготовлению папки-раскладушки «Перелетные птицы»

Консультация «Роль подвижных игр в жизни ребенка»

Памятки «О мерах по профилактике кишечной инфекции», «Сальмонеллез»

28 октября – 1 ноября

- День работников автомобильного транспорта (Последнее воскресенье октября)

Обогащать знания детей о профессиях. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарны ми правилами дорожного движения.

Воспитывать желание заботиться о собственной безопасности.

Познание (ФЭМП)

«Измерение длины предмета с помощью условной мерки»

«Состав числа 6. Работа с палочками Кюизенера»

Двигательная

Хороводные игры «Займи место», «Заря – зарница»

Дворовые игры «Липкий пенек», «Горелки»

Подвижные«Кораблик», «Грибочки и грибники», «Живой лабиринт», «Мы – капельки», «Светофор», «Цветные автомобили», «Что мы делаем не скажем..», «Плюшевын медвежата», «Зеркало», «Не замочи ноги», «Извилистая тропинка», «Красный, желтый, зеленый», «Ловишки – замиралки», «Посудомоечная машина», «Платочек», «Стой- беги», «Бездомный заяц», «Колечко» «липкий пенек», «Жмурки», «Совушка», «Перебежки», «Мышеловка», «Догони пару».

Бег на расстояние 40-60 метров со средней скоростью. Метание в вертикальную цель.

Игровая

Сюжетные игры: «Инспектор ГИБДД», «Пешеходы и водители», «Автосалон», «Пилот», «Машинист поезда».

Дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Бывает – не бывает», «Кто где работает», «Кому, что нужно для профессии», «Назови профессию», «Опиши транспорт», «Кто кому уступит место», «Назови правильно», «Что лишнее», «Найди спрятанную игрушку», «Чего не стало», Какие это игрушки», «Обустроим комнаты разного назначения»,»Выставка машин», «Один – много», «Кто на чем едет», «1-2-5-9», «Большая прогулка», «Правила дорожного движения», «Эволюция транспорта». «Очаг» (пособие «Мой город Мегион»)

Игровое упражнение:

Пальчиковые игры «Пальчики здороваются», « Пальчик - мальчик», «На постой».

Театрализованная игра « Теремок» - театр на варежках.

Коммуникативная

Беседы«Хочу быть щедрым», «О профессии водителя», «Где работают наши родители», «Как мы входим и выходим из транспорта», «На чем люди ездят», «Какие бывают игрушки», «Для чего нам нужен светофор».

Составление и отгадывание загадок о транспорте.

МБ «О чем говорят цвета светофора».

«Что делать, если сломался светофор»

Передвигаемся по детскому саду.

Познавательно-исследовательская

Наблюдение за первыми сосульками; за транспортом; за ветром; за легковым автомобилем; за сезонными изменениями; за грузовым транспортом; за воробьем; за огородом; за хвойными и лиственными деревьями; за снегом.

Экспериментированиес водой и льдом.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Е. Карганова «В автобусе», С. Михалков «Одна рифма», «Жадность», И.Панасюк «Я не подумал о других», отрывок из книги Н. Носова «Незнайка и его друзья», С. Маршак «Откуда стол пришел», И. Калинина «Как ребята переходили дорогу», С. Сахарнов «Самый лучший пароход».

Составление рассказов по рисункам «Правила поведения на дороге»

Элементарная трудовая деятельность

Совместные действия детей по изготовлению атрибутов к сюжетной игре «Транспорт на дороге.

Самостоятельно без напоминания уметь пользоваться расческой, после еды полоскать рот, чистить зубы на ночь, пользоваться носовым платком. Сформировать привычку пользоваться своими предметами личной гигиены. Воспитывать аккуратность, опрятность.

Конструирование

«Гараж», «Депо» (крупный конструктор), «Улица» (из коробок)

Изобразительная

Рисование«Транспорт» (по выбору детей), декоративное рисование «Узор из геометрических форм»

Лепка «Грузовик»

Коллективная работа «Транспорт на нашей улице»

Музыкальная

Слушание«Музыкальный момент» Ф.Шуберта, «Юмореска» Р. Щедрина.

Песни - игры «Упражнения с листьями» (зонтиками), «Урожай»

Подвижные игры с музыкальным сопровождением«Угадай, как звучит транспорт»

Консультации «Как переходить дорогу», нарисовать безопасный маршрут от дома до детского сада.

Выставка совместных поделок «Улица города»

Привлечение родителей к изготовлению амулетов из бисера (пособие «Мой город Мегион»)