Перспективный план по пожарной безопасности для подготовительной группы ДОУ

Месяц

Тема

Задачи

Работа с детьми вне занятий

Сентябрь

«Правила пожарной безопасности в ДОУ»

Познакомить детей с правилами пожарной безопасности в детском саду, пожарным щитом и его назначении, действиями при срабатывании сигнала пожарной сигнализации; прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожароопасной ситуации.

Чтение: Е.Новичихин «Ноль – один»; экскурсия по детскому саду с целью знакомства с уголком противопожарной безопасности; с системой оповещения, эвакуационными путями; рассматривание и беседа по плакатам «Пожарная безопасность для дошкольников»; тренинг «Учебная эвакуация».

Октябрь

«Правила пожарной безопасности дома»

Продолжать знакомить детей с основными группами пожароопасных предметов и с правилами поведения во время пожара; учить делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами; учить пользоваться телефонами служб спасения.

Беседы: «Новое путешествие в прошлое электрической лампочки», «Наши помощники – электроприборы», «Почему, если лампочка лопнет, она еще и хлопнет?»д/и: «Угадай электрический прибор», «Кому что нужно для работы», «Разрезные картинки»;викторина«В мире электроприборов»; рисование на тему: «Береги свой дом от пожара!».

Ноябрь

«Спички-невелички и большой пожар»

Показать предназначение спичек в жизни человека, разъяснить их опасность в неумелых руках; подвести детей к формированию правил использования спичек.

Чтение художественной литературы Л. Толстой «Пожар»,И.Демьянова «Коробок-черный бок», С. Маршак «Сказка про спички»; изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм; изготовление пособий «Пожарные знаки»; загадывание загадок по пожарной тематике; п/и «Что нужно при пожаре».

Декабрь

«Откуда может прийти беда»

Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; закрепить знания правилах безопасного поведения в период новогодних и рождественских праздников;формировать правильное отношение к огнеопасным предметам. подвести детей к формулированию правил пожарной безопасности.

Беседа на тему: «Отчего происходят пожары?», «Осторожно – ёлка», «Пожарная безопасность» с рассматриванием плакатов, иллюстраций; д/и: «Что на картинке», «Причины пожаров»; п/и «Огонь - вода», «Опасно - не опасно».

Январь

«Знай и соблюдай»

Систематизировать знания о причинах возникновения пожара; закреплять знания правил пожарной безопасности и умения вести себя при пожаре.

Беседа на тему «Почему телефон пожарной службы -01?»; д/и «Собери картинку»; чтение художественной литературы Е. Хоринского «Спички-невелички»; конкурс рисунков «Огонь-друг, огонь-враг».

Февраль

«Пожарный – профессия героическая»

Познакомить детей с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей; продолжать знакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного; закреплять номер телефона пожарной службы, домашнего адреса, фамилии, имени родителей; воспитывать уважение к их труду.

Чтения художественной литературы И.Тверабукина «Андрейкино дежурство», С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Б. Житков «Пожар в море»; рисование по впечатлениям от прочитанного произведения и от экскурсии; беседа: «Огонь добрый и злой», ТРИЗ: «Огонь добрый - огонь злой».

Март

«Юный пожарный»

Закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности; формировать интерес к профессии пожарного, уважение к их труду.

Чтения художественной литературы С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Л.Билалова «Пожарные»; п/и «Пожарные на учении», «Юный пожарный»; с/и «01- примите вызов»; спортивный досуг «Огнеборцы»

Апрель

«Пожарная безопасность в природе»

Расширять у детей представление о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья; закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, умение найти выход в случае опасности.

Чтение стихотворения Г. Остера «Вредные советы»; чтение произведения В. Николаич «Добрый и злой джинн»; иллюстрирование отрывков из стихотворения Г. Остера «Вредные советы»; иллюстрирование правил безопасного поведения в природе «Мы пришли с друзьями в лес».

Май

«Что мы знаем о противопожарной безопасности»

Уточнять, систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности; формировать осознанное и ответственное отношение к выполнению этих правил, их значении для собственного здоровья и безопасности окружающих; учить составлять творческий рассказ с опорой на выбранную иллюстрацию; закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.

Чтение сказки Г.Циферова «Жил на свете слонёнок»; д\и «Четвёртый лишний», «Что будет дальше?»; беседа на тему: «Искру потуши до пожара, беду отводи до удара»;

составление рассказов по схемам-моделям «мальчик -спички- пожар- пожарная машина»;

сюжетно-ролевая игра «Пожарная часть»; конструирование из бросового материала на тему: «Огнетушитель».