Перспективный план по пожарной безопасности для старшей группы ДОУ

Месяц

Тема

Задачи

Работа с детьми вне занятий

Сентябрь

«Огонь - судья беспечности людей».

Дать знания о необходимости безопасного общения с огнем; обучать мерам пожарной безопас­ности; формировать элементарные знания о по­жароопасных приборах и предметах в быту.

Тренинги : «Эвакуация», «Обращаюсь за помощью»; презентация новых книг и плакатов по теме;подвижная игра «Раз, два, три, как услышишь сигнал – беги!»; изучение плана эвакуации из группы; чтение сказки Е. Пермяка «Как Огонь Воду замуж взял».

Октябрь

«Огонь - важное открытие древнего человека».

Дать детям представления об огне как о природном явление, о том, как древний че­ловек научился добывать огонь; показать значение этого открытия для современной жизни.

Беседы: «Огонь – важное открытие древнего человека», «Как человек огонь приручил»;тематический месячник«Осторожно: огонь!»;

конкурс плакатов по теме «Служба 01»; выставка детских рисун­ков на тему «Огонь - опасная игра»;д/и « Дружно тушим».

Ноябрь

«Огонь - добрый, огонь - злой».

Познакомить детей с тем, как огонь ис­пользуется человеком в добрых целях и к каким последствиям приводит неправильное обращение с ним; формировать чувство опасности огня.

Тренинги: «Обращаюсь за помощью»,

«Если ты обжег­ся...»; Викторина «Что мы знаем об огне?»; д/и «Посмотри и назови» ; чтение произведения В. Николаич «Добрый и злой джинн»; опыт «Огню нужен кислород».

Декабрь

«Отчего возник пожар?».

Познакомить с пожароопасными предметами; выяснить какие ёлочные игрушки могут быть пожароопасными и почему; формировать у детей навыки пожаробезопасного поведения в период новогодних и рождественских праздников; развивать связную монологическую речь.

Чтение, беседа и моделирование ситуаций по рассказу «Украшаем ёлку»; беседа на тему «Скоро Новый год» (с использованием сюжетных картин);чтение произведения А.Чувилина «От повозки до ракеты»; д/и: «Какой электроприбор не выключен?», «Человек рассеянный»; просмотр видеоматериала «Уроки осторожности».

Январь

«Пожарные собаки».

Помочь детям понять роль пожарных собак в спасении людей; повторить правила поведения при пожаре.

Викторина «Кто нам в беде поможет?»; беседа на тему «Погово­рим о мужестве пожарных»; д/и «Найди опасные предметы»; чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».

Февраль

«Профессия -пожарник»

Формировать представление о профессии пожарного, раскрыть значимость труда, показать его опасность; закреплять и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

Тренинг «Обращаюсь за помощью; оформление фриза «01 -пароль отважных»;

раскрашивание контурных изображений: «Огонь опасная игра»; сюжетно- ролевая игра «Мы - пожарники»;д/и «Назови правила тушения пожара»; п/и «На пожар».

Март

«Спички не для игры»

Объяснять детям предназначение спичек в доме; разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Беседа на тему «Эта спичка-невеличка» с чтением стихотворения Е.Хоринской «Спичка-невеличка»; д/и: «Чудесные спички», «Подбери материал»; решение проблемной си­туации «Если возник пожар...»; заучивание пословиц и по­говорок;рисование: « От маленькой спички – большая беда»; д\и «Горит -не горит»; п/и«Быстрые и ловкие»; беседа на тему: «Спички не тронь в спичках огонь».

Апрель

«Кошка Мурка в опасности».

Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности; учить быстро и правильно действовать в экстремальных ситуациях; воспитывать чувство ответственности поступки.

Развлечение «День радо­сти»; игра-драматизация по сказке С. Маршака «Кошкин дом»; д/и «Нельзя, можно»; п/и «Опасно-не опасно», «Огонь и вода»; рисование коллективная работа «Кошкин дом».

Май

«Правила пожарной безопасности на природе»

Формировать навыки безопасного поведения на природе; дать знания как обезопасить себя в лесу ; воспитывать чувство ответственности за свои

поступки.

Тематическая неделя«Огонь - друг, огонь - враг»; п/и « Потуши костер», «Разложи костер»; драматизация произведения К.Чуковского «Путаница».