- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов за 2015-2016 (учебный год)
1962
0
Отчет руководителя ШМО
учителей начальных классов
за 2015-2016 (учебный год)
Воротникова Елена Рифовна
Методическая тема: «Современный урок в начальной школе как инструмент практической реализации ФГОС в системе образования»
Цель методической работы:
создание условий для повышения уровня профессиональной педагогической компетентности педагогов по реализации ФГОС в системе образования.
Задачи методической работы:
повышение уровня профессиональной компетентности педагогов методического объединения, обеспечивающих реализацию ФГОС;
совершенствование условий развития ребенка и повышения качества образования в процессе подготовки и ведения современного урока в начальной школе;
формирование педагогических компетенций в вопросах обеспечения преемственности между дошкольным и начальным образованием и организации внеурочной деятельности, как важное условие реализации ФГОС;
повышение педагогической успешности самообразования, которая должна лечь в основу создания портфолио педагога, как одной из форм оценки его профессионализма и результативности работы.
продолжить работу с одарёнными детьми, модернизировать работу по развитию интеллектуальных способностей обучающихся.
Направления методической работы:
Учебно-методическая деятельность: анализ результатов методической работы, выявление затруднений дидактического и методического характера; изучение, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта.
Информационная деятельность: формирование банка педагогической информации; информирование о новинках педагогической, психологической, методической литературы; информирование об опыте инновационной деятельности, о новых направлениях в развитии образования;
Организационно-методическая деятельность: разработка программ внеурочной деятельности, участие в разработке целевой программы развития ОО; организация открытых уроков, семинаров; организация взаимодействия различных методических структур (внутри ОО).
Консультационная деятельность: организация консультационной работы, популяризация результатов новейших педагогических и психологических исследований; консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Кадровый состав
Общее кол-во педагогов | ВКК | I КК | II КК | Соответствие занимаемой должности | Без категории | |||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |
9 | 0 | 0 | 6 | 60 | 0 | 0 | 1 | 10 | 3 | 30 |
Учебно-методическая деятельность (перечислить мероприятия, направленные на повышение профессионального уровня педагогов).
Форма | Место проведения, целевая аудитория | Уровень | Тема | Цель | Выводы |
Семинар - практикум | МБОУ СОШ № 151 | Школьный | «ФГОС как инструмент реализации новых идей» Диагностика и коррекция развития мл.школьников | Предметом итоговой оценки выпускников начальной школы становится достижение не только предметных результатов, но и, как подчёркивается в стандарте, метапредметных результатов, включающих освоенные учащимися универсальные учебные действия. | Особое значение педагогической диагностики, проявляется в том, что её результаты позволяют учителю: 1.выяснить, как у учеников класса идёт формирование учебной деятельности, как изменяется уровень овладения отдельными её компонентами, в том числе проследить за уровнем сформированности самоконтроля и самооценки; 2.выявить способы работы, которыми овладели ученики; 3.обратить внимание на результаты выполнения специальных заданий, выявляющих уровень самостоятельности учащихся. |
Семинар - практикум | МБОУ СОШ № 151 | Школьный | «Универсальные учебные действия – фундамент успешности ребёнка» | Портфолио ученика: 1.является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования; 2.реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий; 3.позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов. | Важная цель портфолио - увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения. |
Семинар - практикум | МБОУ СОШ № 151 | Школьный | «Современный урок в начальной школе как инструмент практической реализации ФГОС НОО» | Учебно-методические и информационно-методические ресурсы, как необходимое условие для успешного решения задач ФГОС. Особенности использования цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции | Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. |
Семинар - практикум | МБОУ СОШ № 151 | Школьный | «Использование современных образовательных технологий в начальной школе». | Одной из главных задач считаю, является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных образовательных технологий обучения и воспитания. Педагогическая технология – проектирование учебного процесса, основанное на использовании совокупности методов, приёмов и форм организации обучения и учебной деятельности, повышающих эффективность обучения, применение которых имеет чётко заданный результат. | Новые технологии, применяемые на уроках и внеурочное время, дают возможность ребёнку работать творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость, формируют у ребёнка желание учиться. |
Организационно-методическая деятельность (подготовка и проведение мероприятий для обучающихся ОУ района).
Форма | Место проведения, целевая аудитория | Уровень | Цель | Выводы | Результат (на районе, городе и т.д.) |
Форма – научно-практические конференции, фестивали, конкурсы, предметные олимпиады и др. массовые мероприятия для обучающихся ОУ.
Целевая аудитория – для какой категории участников рассчитано мероприятие (класс, возраст).
Уровень – районный, городской и т.д.
Цель – с какой целью проводилось мероприятие, обоснование значимости проводимого мероприятия.
Выводы – качество проведения (положительные моменты, недочеты, предложения по устранению недостатков).
Распространение передового педагогического опыта: выступления (с указанием уровня – районные и выше), статьи, выставочная деятельность (УЧСИБ и др.). Отдельно выделить выступления по ФГОС.
Работа с молодыми специалистами (стаж до 3-х лет)
ОУ | ФИО молодого специалиста | ФИО наставника в ОУ | Оказанная помощь (перечислить) | |
в ОУ | РМО | |||
Внедрение ФГОС
а) Какие проблемы испытываете в профессиональной деятельности с введением ФГОС
Указать проблему | Какая помощь необходима | ||
Нормативно-правовая помощь (+/-) | Практикумы (мастер-классы, семинары и т.д.) указать | Консультации (+/-) | |
б) Каким опытом РМО готово поделиться по введению ФГОС
Тема | Форма проведения (круглый стол, МО, семинар, семинар - практикумы, открытые уроки и т.д.) | На каком уровне (районный, городской, областной) |
Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено шесть заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, изучили с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года.
Заседания | Тема: «Организация учебно - воспитательного процесса, нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения в 2015-2016учебном году» Вопросы: Итоги работы МО за 2014-2015 учебный год. Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на 2015 -2016 учебный год, календарно-тематических планов. Изучение нормативных документов. Учебно-методическое обеспечение преподавания. Консультации: учебники, программы. Познакомиться с новой редакцией ООП НОО № 151, рассмотрение и согласование календарно-тематического планирования учителя. Работа по темам самообразования Планирование открытых уроков и предметной недели начальной школы. Обзор методической литературы. |
Тема: «Организация учебно - воспитательного процесса, нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения в 2015-2016учебном году» Вопросы: Итоги работы МО за 2014-2015 учебный год. Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на 2015 -2016 учебный год, календарно-тематических планов. Изучение нормативных документов. Учебно-методическое обеспечение преподавания. Консультации: учебники, программы. Познакомиться с новой редакцией ООП НОО № 151, рассмотрение и согласование календарно-тематического планирования учителя. Работа по темам самообразования Планирование открытых уроков и предметной недели начальной школы. Обзор методической литературы. |
Тема: «Универсальные учебные действия – фундамент успешности ребёнка» Вопросы: Портфолио учащихся как результат формирования УУД Исследовательская работа младших школьников как способ реализации деятельностного подхода. Работа с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам, конкурсам. Подготовить выступления с опытом работы по данной теме учителей начальных классов. |
Тема: «Современный урок в начальной школе как инструмент практической реализации ФГОС НОО» Вопросы: Учебно-методические и информационно-методические ресурсы, как необходимое условие для успешного решения задач ФГОС. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников. Контроль и учёт знаний учащихся за I полугодие 2015-2016 учебного года. Выступление учителей начальной школы. Подготовка и участие учащихся в предметных олимпиадах, разработка заданий для школьного тура предметной олимпиады. |
Тема: «Использование современных образовательных технологий в начальной школе». Вопросы: Развитие критического мышления учащихся через чтение и письмо. От цели к результату: диагностика достижений планируемых результатов на уроках литературного чтения. Формирование универсального действия прогнозирования на уроках математики. Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка на основе использования современных технологий. Результаты районной Олимпиады младших школьников |
Тема: Анализ достигнутых результатов работы ШМО и определенных перспектив дальнейшей работы. Вопросы: Проблема повышение качества знаний учащихся и пути её решения. Разное. |
Проблемы, над которыми предстоит работать членам методического объединения в следующем учебном году.
Заключение. Выводы.
Общая оценка работы, степень выполнения запланированного.
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.
В методическом объединении успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.
Таким образом, анализработы методического объединения показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов
Следует признать работу коллектива учителей начальной школы удовлетворительной.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216295-otchet-rukovoditelja-shmo-uchitelej-nachalnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.