- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры в 1 классе. ФГОС
Администрация Смоленского района Алтайского края
МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»
Смоленского района Алтайского края
Рассмотрено на педагогическом Утверждено.
совете Директор МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»
№ 1 от 26. 08. 2016г. Н.А. Лукина
(приказ № от 2016г.)
Рабочая программа
по физической культуре
для учащихся 1 «А» класса начального общего образования
(образовательная область «Физическая культура»)
Срок реализации программы 2016 - 2017 учебный год
Составитель:
Пивоваров Евгений Васильевич,
учитель физической культуры,
высшей педагогической категории
с. Смоленское
2016 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физической культуре для 1 класса разработана с учетом следующих документов:
Федерального государственного образовательного стандарта НОО, утвержденного приказом от 6 октября 2009 г. N 373.
Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год (приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);
ООП НОО МБОУ «Смоленская СОШ №2», утвержденной приказом № 234 - р от 21.07.2015г.
Годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2016-2017 уч. год, утвержденного приказом № 178 - р от 29.08.2016г.
Положения о рабочей программе (ФГОС ООО) МБОУ «Смоленская СОШ №2», утвержденный приказом №177/1-р от 26.08.2016
Рабочей программы. Физическая культура. Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4классы: В.И. Лях. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 64с.
Физическая культура – обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Учебный предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников.
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ — формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:
•укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;
•формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;
•овладение школой движений;
•развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость, гибкость) способностей;
•формирование элементарных знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических координационных и кондиционных способностей;
•выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
•формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;
•приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интереса к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
•воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (восприятие и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТОЙ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:
Предмет | Класс | Количество часов | Учебник | Авторская программа | Методический комплект | Контрольно-измерительные материалы |
Физическая культура | 1 класс | 99 | Лях В.И. Физическая культура: 1 – 4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / В.И. Лях. – 14 изд. – М. Просвещение, 2014. | Лях В.И. Физическая культура. Рабочие программа. Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.И. Лях. – 2 изд. – М. Просвещение, 2013. | Лях В.И. Физическая культура. Методические рекомендации. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2014. |
На курс «Физическая культура» в 1 классе отводится 99 ч (3ч/нед). Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введен приказом Минобрнауки России от 30 августа 2010г. №889. В приказе было указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания». За основу учебно-тематического планирования взято содержание курса авторской программы, что приближено к содержанию аналогичного раздела Примерной программы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373) данная рабочая программа для 4 класса направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
Личностные результаты:
•формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание этнической и национальной принадлежности;
•формирование уважительного отношения к культуре других народов;
•развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;
•развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям;
•развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
•развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
•формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
•формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
•овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
•формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
•овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета, базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
•формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
•овладение умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (оздоровительные мероприятия, подвижные игры ит. д.);
•формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, координация движений, гибкость).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ ПРОГРАММЫ.
№ п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) |
1 | Основы знаний о физической культуре | В процессе уроков |
2 | Подвижные игры | 18 часов |
3 | Подвижные игры с элементами баскетбола | 18 часов |
4 | Подвижные игры с элементами волейбола | 18 часов |
5 | Гимнастика с элементами акробатики | 12 часов |
6 | Легкая атлетика | 21 час |
7 | Лыжная подготовка | 12 часов |
Итого | 99 часов | |
Знания о физической культуре
Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.
Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.
Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.
Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.
Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.
Способы физкультурной деятельности
Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.
Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
Физическое совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств.
Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
Спортивно-оздоровительная деятельность
Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.
Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; стойка на лопатках; кувырки вперёд и назад; гимнастический мост.
Акробатические комбинации. Например: 1) мост из положения лёжа на спине, опуститься в исходное положение, переворот в положение лёжа на животе, прыжок с опорой на руки в упор присев; 2) кувырок вперёд в упор присев, кувырок назад в упор присев, из упора присев кувырок назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев, кувырок вперёд.
Упражнения на низкой гимнастической перекладине:висы, перемахи.
Гимнастическая комбинация. Например, из виса стоя присев толчком двумя ногами перемах, согнув ноги, в вис сзади согнувшись, опускание назад в вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом вперёд ноги.
Опорный прыжок: с разбега через гимнастического козла.
Гимнастические упражнения прикладного характера.Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелезания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.
Лёгкая атлетика.Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением.
Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту; спрыгивание и запрыгивание;
Броски: большого мяча (1кг) на дальность разными способами.
Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъёмы; торможение.
Плавание. Подводящие упражнения: вхождение в воду; передвижение по дну бассейна; упражнения на всплывание; лежание и скольжение; упражнения на согласование работы рук и ног. Проплывание учебных дистанций: произвольным способом.
Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.
На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.
На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию.
На материале спортивных игр.
Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча; подвижные игры на материале футбола.
Баскетбол: специальные передвижения без мяча; ведение мяча; броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола.
Волейбол: подбрасывание мяча; подача мяча; приём и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола.
КАЛЕНАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Дата | Тема урока | Содержание основных элементов урока | Кол-во часов | |
План | факт | ||||
Легкая атлетика – 12 часов | |||||
1 | 01.09 | Правила безопасности на уроках л/а. Требования к одежде и обуви на занятиях физическими упражнениями и спортом. Высокий старт. | Инструктаж по ТБ. Основы теоретических знаний о физической культуре. Ходьба с изменением длины и частоты шагов. Подвижные игра: «День и ночь». | 1 | |
2 | 02.09 | Техника высокого старта. | Понятия: короткая дистанция. Бег с ускорением в заданном коридоре до 20м. Игра «Вызов номеров». | 1 | |
3 | 05.09 | Бег 30м на время. | Ходьба, бег с изменением длины и частоты шагов. Бег 30м на время. Игра «Пустое место» | 1 | |
4 | 07.09 | Техника прыжка в длину с разбега способом согнув ноги. | Прыжок в длину с разбега способом согнув ноги. Встречная эстафета. «Пустое место», «Два Мороза». | 1 | |
5 | 09.09 | Техника прыжка в длину с разбега способом согнув ноги. Подвижная игра «К своим флажкам». | Прыжки на заданную длину по ориентирам, с разбега способом согнув ноги. Игра «К своим флажкам». | 1 | |
6 | 12.09 | Техника прыжка в длину с разбега способом согнув ноги. | Прыжки с места, в длину с разбега с 3-5 шагов. Игра «Зайцы в огороде». | 1 | |
7 | 14.09 | Техника метания малого мяча с места в горизонтальную цель 1х1 м. Прыжок в длину с разбега способом согнув ноги. | Тройной прыжок с места, прыжок с разбега способом согнув ноги. Метание малого мяча с места в горизонтальную цель 1х1м. Игра «Шишки, жёлуди, орехи». | 1 | |
8 | 16.09 | Техника метания малого мяча с места на заданное расстояние. | Метание малого мяча с места на заданное расстояние. Прыжок в длину с разбега на результат. | 1 | |
9 | 19.09 | Техника метания малого мяча с места. | Метание малого мяча с места на заданное расстояние. Игра «Два мороза». | 1 | |
10 | 21.09 | Метание малого мяча на результат. | Метание малого мяча с места на результат. Игра «Два мороза». | 1 | |
11 | 23.09 | Бег 1000 м с чередованием с ходьбой без учета времени. | Бег 1000 м. Подвижные игры: «Колдун», «Из круга вышибала». | 1 | |
12 | 26.09 | Подвижные игры и эстафеты. | Эстафеты с использованием легкоатлетического инвентаря. Подвижные игры на местности «Ловишка», «Воробьи-попрыгунчики». | 1 | |
Подвижные игры с элементами баскетбола – 9 часов | |||||
13 | 28.09 | Техника безопасности на уроках подвижных игр с элементами баскетбола. Техника передвижений остановок, поворотов и стоек. Передача и ловля мяча на месте снизу двумя руками. | Инструктаж по технике безопасности на уроках баскетбола. Передача и ловля мяча на месте снизу двумя руками. Игра «Бросай – поймай». | 1 | |
14 | 30.09 | Техника ведения мяча на месте. | Имитация ведения мяча. Ведение мяча на месте. Передача и ловля мяча на месте снизу двумя руками. Игра «Бросай – поймай». | 1 | |
15 | 03.10 | Техника ведения мяча на месте и в движении. | Ведение мяча на месте и в движении. Передача и ловля мяча на месте снизу двумя руками. Игра «Бросай – поймай». | 1 | |
16 | 05.10 | Техника передачи и ловли мяча снизу двумя руками в парах. | Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Мяч среднему», «Салки с мячом». | 1 | |
17 | 07.10 | Техника ведения мяча на месте. | Ведение мяча на месте и в движении. Передача и ловля мяча в движении снизу двумя руками во встречных колоннах. Эстафеты с ведением и передачей мяча. | 1 | |
18 | 10.10 | Техника ведения мяча в движении. | Ведение мяча в движении. Передача и ловля мяча в движении снизу двумя руками. Подвижная игра «Защита укрепления». | 1 | |
19 | 12.10 | Техника передачи и ловли мяча в движении. | Передача и ловля мяча в движении. Игра «Не дай мяч водящему». | ||
20 | 14.10 | Подвижная игра «Салки с мячом», «Мяч среднему». | Комбинации из ранее освоенных технических приемов и действий игры в баскетбол. Игра «мяч среднему», «салки с мячом». | 1 | |
21 | 17.10 | Подвижная игра «Борьба за мяч», «Перестрелка с ведением мяча». | Комбинации из освоенных элементов владения мячом. Учебная игра по упрощенным правилам в мини-баскетбол. | 1 | |
Гимнастика – 12 часов | |||||
22 | 19.10 | Техника безопасности на уроках гимнастики. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки. Группировка. Перекаты в группировке. | Инструктаж по ТБ. Строевые упражнения: команды: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!». ОРУ типа зарядки. Группировка. Перекаты в группировке. Игра «Запрещённое движение». | 1 | |
23 | 21.10 | Техника кувырка вперед. | Основы теоретических знаний: название гимнастических снарядов. Группировка, перекаты в группировке. Кувырок вперёд. Игра «Запрещённое движение». | 1 | |
24 | 24.10 | Техника кувырка вперед; | Основы теоретических знаний: название гимнастических снарядов. Кувырок вперёд. Игра «Что изменилось?» | 1 | |
25 | 26.10 | Кувырок вперед. Кувырок в сторону. | Основы теоретических знаний: название гимнастических снарядов. Кувырок вперёд; кувырок в сторону. Игра «Точный поворот». | 1 | |
26 | 28.10 | Кувырок в сторону. Лазанье по гимнастической стенке. | Основы теоретических знаний: название гимнастических снарядов. Кувырок в сторону. Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Быстро по местам». | 1 | |
27 | 07.11 | Кувырок в сторону. Лазанье по гимнастической стенке. | Кувырок в сторону. Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Быстро по местам». | 1 | |
28 | 09.11 | Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя, в упоре стоя на коленях, на животе подтягиваясь руками. | Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя, в упоре стоя на коленях, на животе подтягиваясь руками. Перелезания через препятствия. Игра «Прокати быстрее мяч». | 1 | |
29 | 11.11 | Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя, в упоре стоя на коленях, на животе подтягиваясь руками. | Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя, в упоре стоя на коленях, на животе подтягиваясь руками. Кувырок в сторону. Игры и эстафеты с использованием гимнастического инвентаря. | 1 | |
30 | 12.11 | Лазанье по канату (м); упражнения на гимнастической скамейке (д). | Ходьба по рейке гимнастической скамейке. Лазание по канату. Эстафеты и игры с использованием гимнастических упражнений и инвентаря. | 1 | |
31 | 14.11 | Лазанье по канату (м); Упражнения на гимнастическом бревне (д); | Ходьба по бревну. Лазанье по канату в три приема. Игра «Два мороза». | 1 | |
32 | 16.11 | Лазанье по канату (м); Упражнения на гимнастическом бревне (д). | Ходьба по бревну. Лазанье по канату. Игра «Лисы и куры». | 1 | |
33 | 18.11 | Лазанье по канату в три приема (м); упражнения на гимнастическом бревне (д). | Ходьба по бревну. Лазанье по канату. Эстафеты и игры с использованием гимнастических упражнений и инвентаря. | 1 | |
Подвижные игры с элементами волейбола – 9 часов | |||||
34 | 21.11 | Правила поведения на уроках подвижных игр на основе волейбола. Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек. | Инструктаж ТБ. Упражнения, способствующие укреплению кистей н пальцев рук. Ловля и передача мяча в движении. Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи. Игра «Мяч через сетку», «Мяч соседу». | 1 | |
35 | 23.11 | Техника нижней, прямой и боковой передачи мяча. Тест – наклон вперед из положения стоя. | ОРУ с мячом в движении. Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи. Игра «Мяч через сетку», «Мяч соседу». Тест – наклон вперед из положения стоя. | 1 | |
36 | 25.11 | Техника нижней, прямой и боковой передачи мяча. Тест- подтягивание на перекладине из положения вис (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). «Мяч в воздухе», «Пионербол». | ОРУ с мячом в движении. Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи. Игра «Мяч через сетку», «Мяч соседу». Разметка игрового поля. Тест- подтягивание на перекладине из положения вис (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | 1 | |
37 | 28.11 | Правила игры в «Шарбол». Расстановка игроков на площадке. | ОРУ с мячом в движении. Правила игры в «Шарбол». Расстановка игроков на площадке. Переходы во время игры. Игра «Шарбол». | 1 | |
38 | 30.11 | Действия игрока на площадке. Игра «Мяч среднему». | ОРУ с мячом в движении. Правила игры в «Шарбол». Действия игрока на площадке. Подача мяча. Игра «Мяч среднему». | 1 | |
39 | 02.12 | Техника передачи мяча сверху и снизу двумя руками. Игра «Картошка», «Пионербол». | ОРУ с мячом в движении. Передача мяча сверху и снизу двумя руками. Игра «Картошка», | 1 | |
40 | 05.12 | Техника приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками. Игра «Пионербол». | ОРУ с мячом в движении. Игра «Шарбол». | 1 | |
41 | 07.12 | Техника передачи мяча сверху и снизу двумя руками. «Через сетку», «Пионербол». | Прием и передача мячей, летящих с различной скоростью. Учащиеся в парах располагаются на расстоянии 3—5 м друг от друга, поочередно передают мяч, летящий с различной скоростью. Игра «Через сетку», | 1 | |
42 | 09.12 | Учебная игра в «Шарбол». | Подвижные игры, эстафеты. Игра в «Шарбол». | 1 | |
Подвижные игры – 6 часов | |||||
43 | 12.12 | Тест – подтягивание на перекладине из положения вис (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). Техника безопасности на уроках подвижных игр. Подвижные игры «Охотники и утки», «День и ночь». | Инструктаж по правилам безопасности на уроках подвижных игр. Игры: «День и ночь», «Охотники и утки». Тест – подтягивание на перекладине из положения вис (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | 1 | |
44 | 14.12 | Тест – челночный бег 4х9 м. Подвижные игры: «Охотники и утки», «Два мороза». | Подвижные игры: «Охотники и утки», «Два мороза». Тест – челночный бег 4х9м. | 1 | |
45 | 16.12 | Тест – поднимание туловища за 30 сек из положения лежа на спине. Подвижные игры «Ловишка», «Попади в цель». | Подвижные игры «Ловишка», «Попади в цель». Тест – поднимание туловища за 30 сек из положения лежа на спине. | 1 | |
46 | 19.12 | Тест – прыжок в длину с места на результат. Подвижные игры «Охотники и утки», «Колдун». | Подвижные игры «Охотники и утки», «Колдун». Тест – прыжок в длину с места на результат. | 1 | |
47 | 21.12 | Тест – наклон вперед из положения стоя. Подвижные игры «Третий лишний», «Охотники и утки». | Подвижные игры «Третий лишний», «Охотники и утки». Тест – наклон вперед из положения стоя. | 1 | |
48 | 23.12 | Подвижные игры: «Пустое место», «Попади в цель», «Два Мороза». | Подвижные игры: «Пустое место», «Попади в цель», «Два Мороза». | 1 | |
Лыжная подготовка – 12 часов | |||||
49 | 26.12 | Правила техники безопасности на уроках лыжной подготовки. История лыжного спорта. Техника ступающего и скользящего шага без палок. | Инструктаж по технике безопасности на уроках лыжной подготовки. Требования к одежде и обуви для занятия лыжным спортом. Значение занятий лыжным спортом для поддержания работоспособности. Подбор лыжного инвентаря. Ступающий и скользящий шаг без палок. | 1 | |
50 | 28.12 | Техника ступающего и скользящего шага без палок. Поворот переступанием. | Переноска и надевание лыж. Ступающий и скользящий шаг без палок. Повороты переступанием. Прохождение дистанции до 500м в медленном темпе. Игра «По местам». | 1 | |
51 | 11.01 | Техника скользящего шага без палок. Повороты переступанием. | Повороты переступанием. Ступающий и скользящий шаг без палок. Игра: «Гонки с преследованием». | 1 | |
52 | 13.01 | Техника скользящего шага без палок. Развитие выносливости | Повороты переступанием. Ступающий и скользящий шаг. Игры и эстафеты на лыжах. | 1 | |
53 | 16.01 | Техника скользящего шага с лыжными палками. Подъем и спуск под уклон. | Подъем и спуск под уклон. Скользящий шаг с палками. Прохождение дистанции до 800м в умеренном темпе. Игры и эстафеты на лыжах. | 1 | |
54 | 18.01 | Техника подъема и спуска с небольших склонов. | Подъем и спуск с небольших склонов. Линейные эстафеты без палок с этапом до 20м. Прохождение дистанции до 800м в умеренном темпе. | 1 | |
55 | 20.01 | Скользящий шаг с палками. Подъемы и спуски с пологого склона. | Подъемы и спуски с пологого склона. Скользящий шаг с палками. Игра «Кто дальше прокатится», «Быстрый лыжник». | 1 | |
56 | 16.01 | Скользящий шаг с лыжными палками. | Скользящий шаг. Прохождение дистанции в умеренном темпе до 1000м. Игра «Догони меня». | 1 | |
57 | 18.01 | Техника подъема на склон «елочкой». Спуск с пологого склона. | Подъёмы и спуски. Игра «Смелее с горки». «Через воротца». | 1 | |
58 | 20.01 | Подъем «Лесенкой». Спуск с пологого склона в основной стойке. | Подъем на пологий склон «лесенкой». Спуск с пологого склона в основной стойке. Прохождение дистанции 800 км скользящим шагом. | 1 | |
59 | 23.01 | Прохождение дистанции до 800м без учета времени. | Скользящий шаг. Игра «Кто лучше проскользит». Прохождение дистанции до 800м. | 1 | |
60 | 25.01 | Подъемы и спуски с пологого склона. Игры на лыжах. | Подъем на пологий склон и спуск с пологого склона. Игры на лыжах. | 1 | |
Подвижные игры – 12 часов | |||||
61 | 27.01 | Правила безопасности на уроках подвижных игр. Игры «Птица в клетке», «Салки». | Инструктаж по правилам безопасности. ОРУ типа зарядки, беговые. Игры «Птица в клетке», «Салки». Эстафеты с предметами. | 1 | |
62 | 30.01 | Игры «Птица в клетке», «Салки». | Игры «Птица в клетке», «Салки». | 1 | |
63 | 01.02 | Подвижные игры «Салки с заданиями», «Рыбак и рыбки». | Игры «Салки с заданиями», «Рыбак и рыбки». Круговая эстафета с этапом до 50м. | 1 | |
64 | 03.02 | Подвижные игры «Третий лишний», «Караси и щука». | Игры «Третий лишний», «Караси и щука». Прохождение полосы из 5-ти препятствий. | 1 | |
65 | 06.02 | Подвижные игры «Третий лишний», «Караси и щука». | Игры «Третий лишний», «Караси и щука». Прохождение полосы из 5-ти препятствий. | 1 | |
66 | 08.02 | Подвижные игры «День и ночь», «Невод». Тест – подтягивание на перекладине из положения вис (м). | Игры «День и ночь», «Невод». Эстафеты с предметами. Тест – подтягивание на перекладине из положения вис (м). | 1 | |
67 | 10.02 | Подвижные игры «Попади в цель», «Охотники и утки». | Игры «Попади в цель», «Охотники и утки». Круговая эстафета с этапом до 60м. | 1 | |
68 | 20.02 | Подвижные игры «Салки с заданиями», «Рыбак и рыбки». | Игры «Салки с заданиями», «Рыбак и рыбки». Круговая эстафета с этапом до 60м. | 1 | |
69 | 22.02 | Подвижные игры «Метко в цель», «Охотники и утки». | «Метко в цель», «Охотники и утки». Прохождение полосы из 5-ти препятствий. | 1 | |
70 | 24.02 | Подвижные игры «Вызов номеров», «Переправа». | Игры «Вызов номеров», «Переправа». Круговая эстафета с этапом до 80м. | 1 | |
71 | 27.02 | Подвижные игры «Прыжки по полоскам», «Удочка». Тест – сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | Игры «Прыжки по полоскам», «Удочка». Тест – сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | 1 | |
72 | 01.03 | Подвижные игры «Попади в цель», «Охотники и утки». | Подвижные игры «Попади в цель», «Охотники и утки». Прохождение полосы из 5-ти препятствий. | 1 | |
Подвижные игры с элементами волейбола – 9 часов | |||||
73 | 03.03 | Техника безопасности на уроках волейбола. Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек. Передача мяча сверху двумя руками. Тест – Наклон вперед из положения стоя. | Инструктаж по ТБ на уроках подвижных игр с элементами волейбола. Передача мяча сверху двумя руками через сетку. Игра «Мяч среднему». Тест – Наклон вперед из положения стоя. | 1 | |
74 | 06.03 | Техника приема и передач мяча сверху двумя руками. Тест – челночный бег 4х9м. «Игра через сетку» | Передача мяча сверху двумя руками; через сетку. «Игра через сетку». Тест – челночный бег 4х9м. | 1 | |
75 | 10.03 | Техника приема мяча снизу двумя руками. «Мяч в воздухе». | Прием мяча снизу двумя руками на месте и после перемещения вперед; то же через сетку. «Мяч в воздухе». | 1 | |
76 | 13.03 | Техника приема мяча снизу двумя руками. Игра «Свеча». | Передача и прием мяча в парах через сетку. «Свеча». | 1 | |
77 | 15.03 | Прием мяча снизу двумя руками. Подвижная игра «Мяч над головой». | Прием мяча снизу двумя руками. «Мяч над головой». | 1 | |
78 | 17.03 | Техника передачи мяча сверху двумя руками через сетку. | Передача мяча сверху двумя руками через сетку. «Мяч перед собой». | 1 | |
79 | 20.03 | Контроль умения выполнять передачу мяча через сетку двумя руками снизу. Игра «Мяч Среднему» | Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом. Контроль умения выполнять передачу мяча через сетку двумя руками снизу. Игра «Мяч Среднему» | 1 | |
80 | 22.03 | Эстафеты с передачи и ловли мяча. Игра «Свеча». | Эстафеты с передачи и ловли мяча. Игра «Свеча». | 1 | |
81 | 24.03 | Учебная игра в «Мяч через сетку». | Игра в « мяч через сетку». | 1 | |
Подвижные игры с элементами баскетбола– 9 часов | |||||
82 | 03.04 | Техника безопасности на уроках баскетбола. Техника перемещений, ведение мяча на месте и в движении. «Салки с ведением мяча». «Передал – садись». | Инструктаж по правилам безопасности. Комбинация из освоенных элементов перемещений и ведения мяча. «Салки с ведением мяча». «Передал – садись». | 1 | |
83 | 05.04 | Техника ведения мяча на месте и в движении. Подвижные игры: «Не дай мяч водящему». Тест - подтягивание (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | Техника ведения мяча на месте и в движении. «Не дай мяч водящему». Тест - подтягивание (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д). | 1 | |
84 | 07.04 | Техника передачи и ловли мяча от груди двумя руками. Подвижная игра «Мяч капитану». | Ведение мяча с изменением направления. Игра «Мяч капитану». «Не дай мяч водящему». | 1 | |
85 | 10.04 | Ведение мяча на месте. Игра «Защита укрепления». | Ведение мяча на месте. Игра «Защита укрепления». Эстафеты с ведением и передачей мяча. | 1 | |
86 | 12.04 | Ведение мяча в движении. «Мяч среднему». | Ведение мяча в движении. Эстафеты с ведением. «Мяч среднему». | 1 | |
87 | 14.04 | Ведение мяча, передача и ловля мяча. Игра «Не дай мяч водящему». | Ведение мяча, передача и ловля мяча. Игра «Не дай мяч водящему». | 1 | |
88 | 17.04 | Техника передачи и ловли мяча. Подвижные игры «Салки с ведением мяча». | Контроль умения выполнять передачу и ловлю мяча. «Салки с ведением мяча». | 1 | |
89 | 19.04 | Подвижные игры «Мяч ловцу», «Играй, играй мяч не теряй». | «Мяч ловцу», «Играй, играй мяч не теряй». | 1 | |
90 | 21.04 | Подвижные игры «Мяч ловцу», «Играй, играй мяч не теряй». | Подвижные игры «Мяч ловцу», «Играй, играй мяч не теряй». | 1 | |
Легкая атлетика – 9 часов | |||||
91 | 24.04 | Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Техника высокого старта. | Инструктаж по правилам безопасности на уроках легкой атлетики. Бег на скорость в заданном коридоре. Игра «Смена сторон». Встречная эстафета». Повторение техники высокого старта. | 1 | |
92 | 26.04 | Бег 30 на время. | Бег на скорость 30м. Встречная эстафета. Игра «Кот и мыши». Прыжок в длину способом согнув ноги. Игра «Волк во рве». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | |
93 | 28.04 | Бег 60 м на время. | Бег на скорость 60 м. Встречная эстафета. Игра «Кот и мыши». Прыжок в длину способом согнув ноги. | 1 | |
94 | 03.05 | Техника прыжка в длину способом согнув ноги с разбега. | Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча с места на заданное расстояние в горизонтальную цель. Эстафеты, игры, направленные на развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | |
95 | 05.05 | Прыжок в длину с разбега на результат. Техника метания малого мяча. | Метание малого мяча с места, тоже с шага. Прыжок в длину с разбега способом согнув ноги на результат. Эстафеты, игры, направленные на развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | |
96 | 08.05 | Техника метания малого мяча с места на заданное расстояние. Тест - прыжок в длину с места на результат. | Метание малого мяча с места из положения стоя грудью в направлении метания на заданное расстояние. Тест - прыжок в длину с места на результат. Эстафеты, игры, направленные на развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | |
97 | 10.05 | Метание малого мяча на результат. Подвижные игры на местности. | Метание малого мяча на результат. Подвижные игры на местности. | 1 | |
98 | 12.05 | Тест – наклон вперед из положения стоя. Подвижные игры на местности. | Тест – наклон вперед из положения стоя. Подвижные игры с элементами легкой атлетики на местности. | 1 | |
99 | 15.05 | Подвижные игры с элементами легкой атлетики. | 1 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Библиотечный фонд:
стандарт начального общего образования по физической культуре;
примерные программы по учебному предмету «Физическая культура» (1—4 классы);
рабочие программы по физической культуре;
учебники и пособия, которые входят в предметную линию В.И. Ляха;
методические издания по физической культуре для учителей.
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
стенка гимнастическая;
бревно гимнастическое напольное;
мостик гимнастический;
козел гимнастический;
скамейки гимнастические;
перекладина гимнастическая;
палки гимнастические;
скакалки гимнастические;
маты гимнастические;
перекладина навесная;
канат для лазанья;
мячи малые (резиновые, теннисные);
мячи большие (баскетбольные, волейбольные);
щиты с баскетбольными кольцами;
стойки волейбольные;
сетка волейбольная.
Лист дополнений и изменений к рабочей программе
№ п/п | Дата внесения изменений | Содержание изменений | Документ, которым закреплено изменение | Подпись лица, внёсшего изменения |
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
____________________ (А.А. Смирнова)
«_30 » __АВГУСТА__ 2016 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216485-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-urokov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.