Информационные технологии как средство повышения эффективности обучения в вечерней школе

Информационные технологии как средство повышения эффективности обучения в вечерней школе

Опыт работы учителя биологии,

географии и химии

МБВСОУ КОСОШ

Тараненко Л. В.

Учащиеся вечерних школ – особый контингент

снижен интерес к чтению;

уровень обученности по предмету довольно низкий;

растут в социально неблагополучных семьях, где родители не занимаются воспитанием своих детей

Возникают проблемы:

Как обеспечить успешность обучения большинства учащихся?

Каким образом обеспечить не механическое усвоение программы, а обеспечить реальное развитие своих учеников?

Как подготовить их к самообразованию?

Как обеспечить подготовку к самообразованию?

снижен интерес к чтению;

уровень обученности по предмету довольно низкий;

растут в социально неблагополучных семьях, где родители не занимаются воспитанием своих детей

Выявила особенности учащихся вечерней школы
и новые возможности в современных условиях

Результат следующий:

Большинство учащихся, ушедшие из дневных школ не удовлетворены учебным процессом (эта неудовлетворенность связана с ориентацией на жесткий контроль)

В подавляющем большинстве учащиеся имеют серьезные пробелы в знаниях и умениях, хотя могут учиться

Не значительная часть учащихся вечерней школы имеют компьютеры и доступ вИнтернет. Существенно, что школьники в большинстве случаев самостоятельно научились работать на компьютере

Результаты приводят к следующим следствиям:

Следует активно, с учетом особенностей учащихся, использовать информационные технологии

Использование ИТ диктует и то обстоятельство, что достаточно часто учащиеся вечерней школы вынуждены пропускать занятия по объективным причинам

Информационные технологии следует использовать не только как средство передачи школьникам информации, но и как средство, позволяющее осуществлять развитие школьников, включение во владение навыками работы с компьютерами, в творческую деятельность

Информационные технологии в вечерней школе должны быть использованы для совместнойпроектной деятельности учащихся (друг с другом) и с учителем

Информационные технологии должны быть использованыдля проведения мониторинга процесса развития учащихся и своевременной коррекции

Педагогическая цель использования информационных технологий:

Сделатьурок современным (с точки зрения использования технических средств)

Приблизить урок к восприятию современного ребенка

Пробудитьинтересобучающихся к своему предмету

Проверка уровня усвоения знаний

Объяснение и демонстрация материала

Развивать личность

Формировать информационную культуру

Работаю по следующим направлениям:

Использование готовых программных продуктов

Работаспрограммами MS Office (Word, Power Point)

Работа с ресурсами Интернет

Работа в сети Интернет

Множество методических новинок, большая медиатека, видео-лекции, занимательные факты, истории из жизни ученых,  помогают ученикам окунуться в удивительный и увлекательный мир естественных дисциплин.

Интернет ресурсы по биологии:

http://www.ebio.ru/index-1.html Биология электронный учебник

http://allbest.ru/biolog.htm Электронная библиотека по биологии

http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=7&Itemid=102 Виртуальная образовательная лаборатория

http://interneturok.ru/ru Интернет – уроки

http://bio.1september.ru/urok/ Я иду на урок биологии

http://biology-online.ru/video/mikroskop-levenguka.html Уроки биологии Onlain

http://www.bioword.narod.ru/ Биологический словарь Onlain

http://www.bio-cat.ru/index.php?razdel=9 Биологический каталог

http://biodat.ru/ BioDat - сайт о живой природе и биоразнообразии

http://www.21203s17.edusite.ru/p553aa1.html Электронные образовательные ресурсы для учащихся

http://bio.oge.sdamgia.ru/test?id=201706 Решу ОГЭ образовательный портал для подготовки к экзаменам Д. Гущина

http://genetika.aiq.ru/index.php Решение задач по генетике

Мультимедийные презентации уроков

Основные преимущества презентаций – наглядность, компактность и интерактивностьпреподнесения материала. Презентации дают возможность подать в привлекательном виде тщательно подготовленную информацию.

Другим немаловажным обстоятельством является то, что она не требует большого числа компьютеров. Достаточно одного компьютера, чтобы начать работать по этой технологии.

Компьютерное тестирование

В учебном процессе тестирование, в той или иной форме, используется давно. В традиционной форме тестирование – это чрезвычайно трудоемкий процесс. Использование ИТ делает процесс тестирования настолько технологичным, что это стало неотъемлемым элементом процесса обучения.

Учащиеся создают информационно поисковые и исследовательские проекты

Информационная компетентность – это способность личности применять, находить, хранить и преобразовывать различную информацию. Это умение работать с различными информационными системами.

Благодаря использованию информационных технологий, учителю удается

значительно повысить качество знаний учащихся;

сделать процесс обучения более интересным;

рационально использовать учебное время;

Развитие навыков работы с источниками информаций;

привлекать пассивных слушателей;

делать занятия более наглядными;

приучать учащихся к самостоятельной работе с материалом;

объективно оценивать действия учащихся;

активизировать познавательную активность учащихся, желание изучать предмет;

давать разно уровневые задания, задания для групповой работы, проекты, проявлять творческие способности у учащихся;

экономить время;

увеличить накопляемость оценок.

Результатом является:

Повышение мотивации учащихся;

Развитие навыков работы с источниками информаций;

Формирование у учащихся уровня самообразовательных навыков: умение анализировать, сравнивать, аргументировать, обобщать, делать выводы;

Развитие творческих способностей;

Развитие коммуникативных навыков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216652-informacionnye-tehnologii-kak-sredstvo-povysh