Час общения «Здоровье и выбор профессии»

Час общения

"Здоровье и выбор профессии"

Подготовили:

Социальный педагог:

Педагог – психолог: Ю. А. Крючкова

Цели:

подготовить выпускников к осознанному выбору профессии;

выявить, в какой профессии подростки хотят себя реализовать;

сформировать реальное представление о возможностях приложения своих профессиональных намерений с учетом состояния здоровья;

воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.

Задачи:

Знакомство с результатами анализа ответов воспитанников на анкету "Выбор профессии";

Определение требований предъявляемых профессиями к здоровью человека через метод: "Мозговой штурм".

Эпиграф:

Здоровье - не все, но все без здоровья - ничто.

Сократ.

Ход занятия:

Слово педагогу:

- Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с Вами собрались для того, чтобы обсудить серьезный вопрос - выбор профессии. Сегодня мы должны выяснить, как здоровье человека может серьезно влиять на выбор профессии.

Выбор работы только на вкус - дело ненадежное и не всегда выполнимое. Например, Вы мечтаете, стать летчиком, но реакция у вас плохая, даже вратарем в дворовой хоккейной команде не стали. Хотите быть экономистом, но по математике никогда выше трояка не поднимались. Наверняка у вас есть и достоинства, но, к сожалению, ни в авиации, ни в бухгалтерии их не оценят, если нет главных для этих профессий качеств.

Прежде чем мы начнем, давайте проведем следующее упражнение: у Вас на столах листы бумаги, возьмите их в руки, а теперь закройте глаза. Ваша задача: с закрытыми глазами согнуть лист бумаги пополам и оторвать одну часть. Откройте глаза, поднимите оторванную часть листа. Одинаковы ли Ваши листы? (Ответы детей).

Вывод: у каждого человека есть свое мнение, каждый из нас является личностью. И Вы сегодня должны высказать только свое личное мнение. Вы видите, что Ваши группы поделены по столам и это исходя из вашего выбора.

Незадолго до нашего часа общения было проведено анкетирование на тему "Выбор профессии", где вы, отвечая на вопросы анкеты, выбрали себе определенный тип труда.

Сегодня вы распределились по группам, исходя из вашего выбора. За 1 столом сидят ребята, которые выбрали тип "Человек - знаковая система", за 2 столом - "Человек - природа", за 3 столом - "Человек - техника", за 4 столом - "Человек - художественный образ", за 5 столом - "Человек - человек".

Все существующие профессии делятся по предмету труда на 5 типов (Вы видите на таблице типы, предмет труда, соответствующие определенному типу и некоторые профессии по той или иной сфере деятельности):

Многие из вас уже сделали свой выбор - это оптимальное решение задачи, причем задачи со многими неизвестными, а иногда - приближенными, неверными данными. Поэтому не исключена ошибка. Но чем серьезнее вы относитесь к задаче, тем меньше будет вероятность ошибки, тем скорее вы достигнете цели. Надо решить, какой путь избрать после 9 класса - продолжить обучение в общеобразовательной школе, в техникумах, училищах, колледжах. Выбор за вами!

Начнем с небольшой разминки: на экране Вы увидите букву и ваша задача - показать, что вы знаете много профессий, начинающихся с этой буквы. Таким образом, мы узнаем как велик мир профессий (по кругу). Спасибо!

А теперь, Вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по вашему мнению, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.

(1 ст.) Самая зеленая профессия,

(2 ст.) Самая детская профессия,

(3 ст.) Самая смешная профессия,

(4 ст.) Самая грязная профессия,

(5 ст.) Самая чистая профессия.

Ну и последний конкурс в разминке "Угадай профессию": Ваша задача – назвать инструменты, предложенные на экране, а затем определить профессию. Спасибо!

Ребята! А как Вы думаете, от чего зависит выбор профессии? Коротко формулу "хорошего выбора" можно выразить тремя словами:

хочу + могу + надо

"хочу" - это Ваши желания, интересы, склонности личности.

"могу" - это Ваши возможности (по – другому, Ваше состояние здоровья).

"надо" - это потребности рынка труда, обязанности человека перед обществом, людьми, семьей и так далее.

Скоро Вы все отправитесь в далекое путешествие на огромном самолете, которое называется «взрослая жизнь». И без учета Ваших интересов, склонностей, способностей, здоровья и востребованности на бирже труда не возможна реализация Ваших намеченных целей.

(Педагог прикрепляет на доске к рисунку самолета (на месте 4 двигателей) листки с надписью: интерес; склонности и способности; потребности общества в кадрах; здоровье).

- Какое из этих условий более важное? Почему? А если отталкиваться от нашей сегодняшней темы? Почему?

СЛОВО ВРАЧУ

Практическая работа. Метод "Мозговой штурм".

Сейчас каждой из Ваших подгрупп дается возможность потренироваться в описании профессии, составлении своеобразного проекта «Мой выбор», самый лучший оценит независимый эксперт: Тамара Николаевна. На столе лежит конверт, в нем находится несколько профессий и их краткое содержание, ваша задача, по вопросам, которые представлены на экране описать предложенную профессию, можно проявить фантазию. На всю работу отводится время 10 мин. По прошествии этого времени каждая группа защитит свой проект.

Перечень вопросов:

1. Название профессии.

2. Характеристика профессий (чем занимается человек, что делает). Назвать предметы труда.

3. Перечислить качествами, которыми должен обладать человек этой профессии.

4. Перечислить медицинские противопоказания.

5. Учебное заведение, где можно получить профессию (адрес: город, улица, телефон).

Рефлексия: Как выдумаете, важно ли все – таки при выборе профессии учитывать противопоказания по здоровью? Почему?

В конце нашего занятия мы хотим предложить памятки - рекомендации по выбору профессии. Пусть эти памятки будут своеобразным ориентиром в Вашей жизни при выборе своего профессионального пути. (Каждому участнику раздается памятка).

Рекомендации по выбору профессии:

1. Каждый сам выбирает профессию, и если сам ошибается, то сам должен учиться на своих ошибках, решать и поступать по - своему.

2. Изучайте профессию и все, что с ней связано.

3. Обратите внимание на потребности, престижность, зарплату будущей профессии.

4. Определитесь, что вы можете и что нужно знать.

5. Выделите дальнюю профессиональную цель, соотнесите ее с личностными, досуговыми целями.

6. Не бойтесь риска, ошибок, найдите в себе силы исправлять ошибки.

7. Имейте резервный вариант на случай неудачи.

8. Помните, на вашем пути могут быть трудности, спланируйте пути и средства преодоления трудностей.

9. Для достижения цели вам надо много читать, работать, думать.

Обобщение:

Педагог:

Мы сегодня разобрали такой серьезный вопрос, как здоровье влияет на выбор профессии. Чтобы человек сохранял свое здоровье, не болел, он должен вести здоровый образ жизни: заниматься спортом, забыть о своих вредных привычках, сочетать работу и отдых, отдых на свежем воздухе, любить людей, не нервничать по пустякам, к жизни относиться проще и спокойнее. Тогда Вы будете здоровы, и выбор профессии будет зависеть исключительно от ваших интересов, склонностей и способностей. Вы никогда не должны забывать слова философа Сократа, что "Здоровье - не все, но все без здоровья - ничто". Раз Вы выбрали себе будущую профессию, если она вам нравится, если Вам позволяет здоровье, то у Вас все должно получиться. Желаем Вам больших успехов в учебе, хотим, чтобы Ваши мечты сбылись, чтобы Вы поверили в свое здоровье и берегли его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216689-chas-obschenija-zdorove-i-vybor-professii