Занятие ко дню толерантности «Мы разные, но мы вместе!»

Конспект группового занятия ко дню толерантности для воспитанников ОГОБУ «Детский дом № 2» (с 5 – по 8 кл., возраст 11 – 14 лет)

Мы разные, но мы вместе!

Дата проведения: 16.11.2015 г.

Подготовил: педагог – психолог

Ю.А. Крючкова.

Цели занятия: акцентировать внимание воспитанников на готовности к конструктивному взаимодействию друг с другом через игру.

Задачи:

Ознакомить детей с понятием «толерантность», «толерантный человек»;

Продолжить формирование уважения к другим людям, в том числе и к другой национальности;

Способствовать воспитанию у детей умения позитивно взаимодействовать друг с другом, используя игровой момент.

Материалы для проведения занятия: видеопроектор, ноутбук, аудиоаппаратура, 2 атласных банта, карточки с понятиями «сострадание», «уважение», конверты с текстами песен, конверты с буквами, листы А3, карандаши, мелки, фломастеры.

Ход занятия.

1.Приветствие

Психолог: Здравствуйте, друзья!

Мы будем называть вас всех друзьями!

Нам предстоит серьёзный разговор,

Мы собрались сегодня не случайно:

Многокультурный город наш

Но мы дружны – секретом дружбы

Решили с вами поделиться!

Мы наш секрет откроем вам не сразу,

Вы только слушайте с открытою душой.

Мы верим, скоро все поймете сами

И навсегда возьмете наш секрет с собой!

Психолог: Ребята! Сегодня у нас праздник День толерантности. Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слово «толерантность»? (терпимость). Что значит быть толерантным? (Быть толерантным - значит уважать других со всеми их различиями). А по отношению, к каким людям мы должны быть толерантными? (Ответы детей) (к людям другой национальности, не похожих на нас либо цветом глаз, либо волос; к пожилым людям; к инвалидам). Какими качествами обладает толерантный человек (способность сопереживать, терпение, умение слушать, доброжелательность, доверие). (Ответы детей). А среди нас в детском доме есть дети другой национальности? (ко всем мы должны быть терпимы).

2.Информационный блок. Сегодняшнюю нашу встречу мы проведем под девизом «Мы разные, но мы вместе!». 16 ноября 1995 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантности:

Уважение человеческого достоинства всех без исключения людей;

Уважение различий;

Понимание индивидуальной неповторимости;

Взаимодополняемость как основная черта различий;

Взаимосвязь как основа совместных действий;

Культура мира;

Сохранение памяти.

Толерантность означает:

... что другие могут думать иначе, чем ты сам;

... милосердие, сострадание;

... умение быть великодушным и терпимым;

... признание идей, отличных от твоих собственных.

Психолог: Агрессия – удел бессильных

Дорога мимо, в никуда

Терпимость ведь не всем под силу

Там мощь характера нужна

Ты улыбнись с утра старушке,

Что в транспорте на всех кричит

Ее проблемы – лишь игрушки

Когда ты созидаешь мир

Прими внутри чужое мненье

Свободен каждый выбирать

Иди своей дорогой твердо

Вершины жизни покорять.

Психолог: При встрече принято приветствовать друг друга. И мы сейчас поприветствуем друг друга, но будем это делать необычным способом: встаньте, пожалуйста, девочки. Какие вы сегодня милые, какие красивые. Садитесь. А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. Садитесь. Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы. Садитесь. А теперь встаньте, у кого светлые. Садитесь. Кто занимается спортом, кто красиво рисует, поет, танцует. Вы заметили, ребята, какие все мы разные, но мы вместе, и мы все равные. Мы живём в одном городе, ходим с вами в одну школу, живем в одной группе, отмечаем вместе праздники, любим конфеты и мороженое. Очень важно, чтобы все люди были дружны!

Психолог: А как вы думаете вы сами люди толерантные? (Да, нет.)

- А вот мне кажется, что вы все добрые, понимающие, толерантные.

И сейчас мы предлагаем вам поучаствовать в играх, где вы, надеемся, покажете все свои положительные качества.

3. Основная часть

1.Упражнение. «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно.

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас вызываем по два человека с каждой группы. (делим детей на две команды, выбираем себе пару из соседней команды).

Продумайте комплименты, которые вы скажете друг другу. В этом конкурсе будет две номинации: «Кто скажет больше комплиментов», «У кого самые оригинальные комплименты». Главное условие: нужно взяться за руки. Думаем, есть что-то хорошее, что вы хотите сказать друг другу.

Упражнение. «Нарисуй себя»

Вызываются две команды по 5 человек, они встают вокруг стола. На столе листА3, карандаши, мелки, фломастеры. Задача участников по очереди нарисовать человека. (каждый ребенок рисует одну часть лица или тела, по хлопку ведущего, участники меняются местами). Победители лучшего рисунка определяются аплодисментами зала.

Упражнение «Собери слово»

Вызываются две команды по 7 человек, каждой команде выдается конверт с заданием, в котором находится 7 букв. Эти буквы распределяются между членами команды. На время (3 мин.) они должны выстроиться в линию таким образом, чтобы получилось слово (команда, товарищ).

Упражнение «Песня о дружбе»

Приглашаются команды по пять человек, они выбирают конверт с названием песни, которую все вместе должны исполнить. Например: «Улыбка», «Ты да я».

Упражнение «Пантомима толерантности»

Участники разбиваются на две команды (по 5 человек). Каждая подгруппа получает карточку с определением толерантности: «сострадание», «уважение». Задача состоит в том, чтобы пантомимически изобразить это определение таким образом, чтобы остальные участники догадались, о каком именно определении идет речь. На подготовку пантомимы— 5 мин.

Упражнение «Подарочный бант»

Приглашаются две команды по 6 чел., им раздается по 1 атласному бантику (2,5 м.). Задание: выбрать водящего, который остальных участников завяжет в красивый бант, после этого, сам должен забраться в эту упаковку, время (5 мин.). Оценивается скорость и эстетичность исполнения задания.

Психолог: Спасибо ребятам, которые приняли активное участия в конкурсах. Нам было очень приятно с вами играть.

4.Рефлексия. А вам понравилось?

В заключении выходят два воспитанника и читают стих.

Восп. 1Я пришёл в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

Восп. 2И ты пришёл в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям.

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я – это я, а ты – это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!

(в конце мальчики обнимают друг друга за плечи)

Психолог: И напоследок возьмитесь за руки, и скажите:

Мы одна семья

Вместе мы всегда.

Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа!

А теперь обнимитесь. До скорых встреч.

Заканчивается встреча просмотром видеоролика о толерантности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216693-zanjatie-ko-dnju-tolerantnosti-myraznyeno-my