Эссе «Детские сады Мордовии вчера, сегодня, завтра»

Эссе

Детские сады Мордовии вчера, сегодня, завтра.

Веселый гам. Бесконечные вопросы. Улыбки и святящиеся глаза детей. Это – мое сегодня. Беспокойное, шумное, но такое радостное и светлое. Если бы меня попросили назвать ассоциации, связанные с моей работой, то хватило бы несколько слов: тепло, свет, доброта, уют и дом. Да, именно уют и дом, потому что и родители, и дети должны чувствовать тепло нашего сада, нашего общего дома, поэтому весь наш коллектив старается подарить им ощущения тепла и уюта домашнего очага.

Но как мы пришли к нашему сегодня? Что же было вчера? Когда в нашей республике появились первые сады? Всегда ли они существовали в привычной нам форме?

Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо совершить небольшой экскурс в историю.

Итак, 1913 год. Город Темников. Заведующий земской больницей, секретарь уездного отделения Красного креста А. И. Рудявский,являясь членом правления общества взаимопомощи учителей начальных училищ, сумел сплотить интеллигенцию города и образовать «Общество дошкольного воспитания». Благодаря усилиям этого общества были открыты два детских сада: один в городе Кадоме (просуществовал только год) и один в городе Темникове (с момента открытия активно действовал около 80 лет).

Грянул 1917. Прежний размеренный уклад тихой провинции разметал революционный вихрь. Советская власть начала активно вовлекать женщину в общественную жизнь. Возникла потребность в создании таких детских учреждений, которые помогли женщине, хотя бы на короткое время, присматривать за детьми. Так появились стационарные и сезонные детские учреждения. Летние, то есть сезонные учреждения (детские летние площадки, детские комнаты, ясли-передвижки) в первые годы советской власти доминировали, что было связано как с преобладанием в республике сельского населения, которое было занято сезонно, то есть в летние месяцы, так и с нехваткой специально подготовленных специалистов дошкольного образования.

Кроме того, необходимо было помнить о национальной специфике и все острее ощущалась нехватка специалистов, которые смогли бы сохранить национальную идентичность мордовского народа.

И вот в 1921 году в Мордовии открываются Ардатовский и Саранский педагогические техникумы, которые осуществляли подготовку специалистов дошкольного образования.

Имена первых выпускников давно уже унесла река времени, их фамилиями не названы улицы, им не открыты памятники, но мы должны быть благодарны им, потому что именно они стояли у истоков дошкольного образования нашей республики, в тяжелое смутное время именно они не побоялись взять на себя ответственность за воспитание детей.

1928 год. Этот год важен для дошкольного образования тем, что был открыт Дом мордовки. Сейчас это название звучит архаично, кажется немного нелепым, но в те годы Дом мордовки стал настоящим центром образования, культуры, просвещения, он сыграл большую роль в привлечении национальных кадров и для работы в детских садах. В качестве методической литературы использовались и труды Евсевьева М.Е., с чьим именем непосредственно связано развитие национального самосознания мордовского народа.

Остались позади бушующие революционные годы, отгремела Великая отечественная война. Жизнь продолжалась. Рождались дети. В Мордовии, как и в других уголках России встал вопрос о том, как в трудные голодные послевоенные годы сохранить и укрепить здоровье детей. И вновь система дошкольного образования отреагировала на запрос общества: были созданы санаторные детские сады и оздоровительные группы.

1962 год. Я думаю, это очень важный для нашей республики год. В этот год сбылись мечты тех, кто при свете керосиновой лампы мечтал о том, что каждый ребенок нашей страны уже с раннего дошкольного возраста сможет получать те навыки, которые помогут ему в дальнейшем раскрыть свои таланты. В этот год был открыт Мордовский государственный педагогический институт. Моя Альма матер. И наш институт с гордостью носит имя Евсевьева Макара Евсевьевича, так много сделавшего для того, чтобы Мордовия сохранила свою национальную самобытность, чтобы с раннего возраста дети знакомились с певучими языками мокши и эрзи.

Все это – наше общее вчера. За спиной многих поколений остались трудные, но интересные годы поисков, находок и разочарований. К сожалению, в 90-е годы в дошкольном образовании было много потерь: закрывались сады, высококвалифицированные специалисты оказались не удел. Но это было вчера.

А каким будет завтра? Каким мы видим наше завтра мы, воспитатели? Я вижу его в заинтересованных глазах моих воспитанников, когда они слушают легенды, сказки, собранные Евсевьевым. В эти минуты я отчетливо понимаю, что вот она, связь поколений, вот оно, наше завтра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217082-jesse-detskie-sady-mordovii-vchera-segodnja-z