Математическая спартакиада «Быстрее. Выше. Сильнее»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа г. Егорьевска Московской области

Конспект открытого урока математики в 3 классе

12 ∙ 2 = 24

12 : 6 = 2

Учитель начальных классов

Ускова Галина Вячеславовна

Тема урока:

Математическая спартакиада.

Закрепление знаний таблицы умножения, внетабличных случаев умножения и деления.

Цели:

закрепить знание таблицы умножения,внетабличных случаев умножения и деления;

совершенствовать вычислительные навыки,

умение решать задачи;

развивать логическое мышление, наблюдательность и умение рассуждать;

воспитывать чувство товарищества,

прививать любовь к здоровому образу жизни.

Оборудование: учебник, карточки, компьютер, проектор, экран, презентация.

1.Организация класса.

- Сегодня на уроке математики мы будем повторять таблицу умножения, внетабличные случаи умножения и деления, решать задачи, уравнения, находить площади фигур. Но урок сегодня будет необычным. У нас в классе пройдёт математическая спартакиада

« Быстрее. Выше. Сильнее». В соревнованиях будут участвовать две команды: 1 команда – мы, 2 команда – спортсмены. Мы должны постараться выполнить все задания быстро и правильно, а это докажет, что мы поднимемся ещё на одну ступеньку выше, ведь знания – великая сила. А ещё необходимо помнить о взаимовыручке и поддержке. Будем помогать друг другу.

3. Математическая спартакиада.

- В нашей спартакиаде будет 6 этапов.

Чтоб работать быстро и ловко

Нам нужна для ума тренировка.

Что ж, друзья, скорей за работу,

Начнём, конечно, с устного счёта.

1 этап.

СЛАЛОМ

- Лыжник спустился с горы, не сбив ни одного флажка. А мы должны выбрать примеры только с ответом 5.

- Среди данных примеров с ответом 5 есть «лишний пример», т.е. тот, который чем-то отличается от остальных. Найдите его. (5 ∙ 1)

- Почему его можно назвать «лишним»?

- Какое правило мы знаем? (повторение правила умножения числа на 1)

- Получится ли такой результат при умножении на 0? (повторение правила умножения числа на 0)

- А теперь попробуем решить задачи. Приготовьте веера.

Подарили мамы детям

20 новеньких коньков.

Сколько ж маленьких ребят

Своих мам благодарят? (10 ребят)

- Как узнали?

В лыжных гонках принимали участие 6 команд. В каждой команде было по 5 человек. Сколько всего человек участвовало в гонках?

(30 человек)

14 лыж у крылечка стоят.

Сколько на лыжах каталось ребят? (7 ребят)

Если 6 на 7 умножить,

А затем прибавить5.

Сколько будет же в итоге?

Кто мне может подсказать? (47)

- Спуск завершён. Мы тоже не сбили ни одного флажка, всё выполнили правильно и быстро.

- Переходим ко 2 этапу.

2 этап.

ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ

- Фигурное катание – удивительно красивый вид соревнований.

- Фигурист из команды спортсменов выполняет восьмёрки на льду,

а нам нужно составить верные равенства, используя данные

числовые выражения.

Проверь себя (лист контроля)

- Сколько равенств у вас получилось? (3)

Взаимопроверка в парах. Веера (● –да, ● – нет).

- Посмотрите на получившиеся восьмёрки.

- Задание выполнено. Переходим к 3 этапу.

3 этап.

ПРЫЖОК С ТРАМПЛИНА

- Прыжок с трамплина – сложное задание. Команда спортсменов справилась с ним.

- А нам предстоит самостоятельно решить задачу. Будьте внимательны.

В лыжных гонках участвовали 18 мальчиков, а девочек в 2 раза меньше. Сколько ребят участвовало в гонках?

Показ краткой записи (лист).

- Запишите решение в своих тетрадях.

- Проверьте выполнение задания по листу контроля.

- Приготовьте веера (● –да, ● – нет).

- Мы снова справились с заданием. Молодцы!

Вы, наверное, устали?

Настало время отдыхать!

Предлагаю Вам усталость

Бодрой физкультминуткой снять.

Физкультминутка.

Чтобы сильным стать и ловким

Приступаем к тренировке!

Руки в стороны, по швам.

Хватит снега вам и нам!

Раз, два, три, четыре.

Мы снежки все налепили.

Вправо, влево.

Сели, встали.

Все снежки мы побросали.

4 этап

ВЗЯТИЕ КРЕПОСТИ

- Итак, 4 этап.

- Команда спортсменов взяла снежную крепость. С давних времён в эту игру на Руси играли не только дети, но и взрослые.

- Нам нужно найти значения числовых выражений, используя ответы на снежках.

Взаимопроверка в парах. Веера (● –да, ● – нет).

- Снежки с какими числами остались? (6, 3, 18)

- Какие два числовых выражения на умножение мы можем составить?

(6 ∙ 3 = 18 и 3∙ 6 = 18)

- Почему результаты умножения получились одинаковые? (повторение правила)

- Составьте два числовых выражения на деление.

(18 : 6 = 3 и 18 : 3 = 6 ) Повторение правил.

- Снежная крепость взята. Мы у 5 этапа соревнований.

5 этап.

ЛЕПИМ СНЕГОВИЧКОВ

- Команда спортсменов слепила вот таких снеговиков-лыжников.

- Нашей команде нужно поставить их на площадку с большей площадью.

- Перед нами план двух участков.

- Назовите фигуры и данные.

(Прямоугольник со сторонами 4 м и 2 м; квадрат со стороной 3 м)

- Почему у второй фигуры в данных только одно число?

(У квадрата все стороны равны).

- Найдите площадь каждой фигуры. Запишите. Сравните результаты. Проверьте.

(9> 8 )

- Куда же нам нужно поставить снеговиков-лыжников?

(На участок квадратной формы площадью 9

Итак, внимание!

Последнее задание!

6 этап.

- Наша спартакиада подходит к концу. Мы приближаемся к финишу.

- 6 этап наших соревнований

БИАТЛОН

- Спортсмены должны не только быстро проехать дистанцию, но и уметь хорошо стрелять. А мы должны решить уравнения и правильно сделать 3 выстрела. Помогут нам знания компонентов действий умножения и деления, правил их нахождения.

- Открываем учебники на стр.29, №7.

- Решите уравнения.

1ряд – 1 уравнение, 2 ряд – 2 уравнение, 3ряд – 3 уравнение.

Проверка (веера)

- Что неизвестно? Как нашли?

4. Итог урока.

- Вот мы и пришли к финишу. Наша математическая спартакиада завершена. Мы показали хорошие знания таблицы умножения и деления, внетабличных случаев умножения и деления, справились с задачами, уравнением, нахождением площади фигур, повторили изученные правила и дошли до финиша вместе с командой спортсменов.

Пусть в конце нашего урока прозвучит гимн таблице умножения.

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всём права!

Чтоб ни случилось в мире, -

А всё же будет дважды два

По-прежнему четыре.

Таблицу каждый должен знать

Обязательно на «5».

- Сегодня мы приняли участие в виртуальных спортивных соревнованиях. Впереди у нас выходные дни. Берите лыжи, санки, коньки и выходите на улицу.

- Проведите настоящие соревнования. Набирайтесь здоровья и сил на следующую рабочую неделю.

5. Рефлексия.

У вас на столах 2 картинки. Выберите одну из них и покажите. Если у вас хорошее настроение и вы довольны своей работой на уроке – возьмите солнышко. А если не всё получилось – солнышко за тучками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217423-matematicheskaja-spartakiadabystree-vyshe-si