Исследовательский проект «Чудеса Бутылки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧИСТООЗЕРНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»

ЧУДЕСА БУТЫЛКИ

Руководитель проекта: воспитатель старшей группы МКОУ Чистоозерная СОШ № 1 Детский сад «Сказка»

Распаева Лариса Фатыховна,

рп Чистоозерное

2014

Тема проекта:«Чудеса бутылки».

Вид проекта: познавательно – практический.

Срок реализации проекта: 1 месяц.

Руководитель проекта: РаспаеваЛ. Ф.

Организация – исполнитель: МКОУ Чистоозерная СОШ № 1 Детский сад «Сказка»

География проекта: Новосибирская область, р.п.Чистоозёрное, ул. Ленина 12., тел. 91 - 867

Постановка проблемы

Сегодня на прилавках в магазинах мы видим множество стеклянных и пластмассовых бутылок с лимонадом, соком, молоком, квасом, маслом, йогуртом… «Одежда» для жидкостей манит нас своим внешним видом: разнообразными формами, размерами и расцветкой, так и просится к нам в корзинку! Какую бутылочку выбрать? Как не ошибиться с выбором? Давайте разбираться вместе…

Гипотеза. Стеклянная и пластмассовая бутылки имеют различия.

Цель проекта:

Исследования качества и свойства пластмассы и стекла путём сравнения.

Задачи:

Познакомить детей с историей возникновения бутылки.

Изучить разновидности бутылки их применение и внешний вид.

Провести опыты для сравнения стеклянных и пластмассовых бутылок.

Формировать умение делать выводы.

Развивать творческие способности детей.

Ожидаемые результаты:

Дети в течение проекта приобретут опыт:

- в исследовательской деятельности;

- в выдвижении гипотез и выборе методов доказательства их;

- в активном и доброжелательном отношении с педагогом и сверстниками при проведении экспериментов, в творческой работе.

Оценка результатов

Эффективность работы в ходе выполнения проекта будет оцениваться педагогическим советом учреждения. Своеобразным отчётом в рамках работы над проектом « Чудеса бутылки», будет проведена презентация в форме выставки совместных творческих работ воспитателей, детей и родителей «Удивительное рядом».

Участники проекта

Воспитатель старшей группы Распаева Л. Ф., дети и родители старшей группы

При реализации проекта будут использованы следующие методы и приёмы:

- коммуникативные (беседы, игры и игровые упражнения, художественное слово, наблюдения).

-наглядные (демонстрация рисунков и фотографий, просмотр слайдов и научно – популярных видеофильмов по данной теме).

- практические (проведение опытов для исследования свойств материалов, занятие ручным трудом, конструирование).

Средства работы

Методические:

Дыбина О.В. «Из чего сделаны предметы: Игры-занятия для дошкольников. – 2-е изд., – М.: ТЦ Сфера, 2011.

Нефедова К.П. Посуда и столовые принадлежности. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2010, материалы интернета).

Технические:

Компьютер, принтер

Фотоаппарат

Музыкальный центр

Весы

Ресурсы

На реализацию данного проекта будут использованы собственные средства руководителей проекта.

Содержание проектного исследования

Подготовительный этап

Исследовательский этап

Обобщающий этап:

Наши исследования

В процессе проектного исследования совместно с детьми были проведены опыты и сделаны следующие выводы.

Опыт 1. Взвешивание бутылок

Бутылка из стекла тяжелее, чем из пластмассы.

Опыт 2. Свойства деформации

Пластмассовая бутылка после деформации возвращается в свой первоначальный облик. Стеклянная бутылка разбивается на множество осколков.

Опыт 3. Взаимодействие с горячей водой

Стеклянная бутылка сохраняет свой вид в кипятке, а пластмассовая плавится.

Опыт 4. Проверка прочности

Пластмассовую бутылку легко резать, а стеклянную - невозможно.

Опыт 5. Использование в творчестве

Как стеклянная, так и пластмассовая бутылки играют огромную роль в творчестве человека.

Результаты проекта

.Подготовлен дидактический и теоретический материал для индивидуальных и групповых занятий.

. Проведена выставка совместных творческих работ воспитателей, детей, родителей.

. Проведена исследовательская деятельность через постановку серии опытов по сравнению стекла и пластмассы.

. Изготовленные листовки и проведена акция «Сохраним чистой планету!»

Итог

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. Стеклянная и пластмассовая бутылки действительно имеют множество различий. У каждой из бутылок есть свои достоинства и недостатки.

Звучащее, прозрачное, Такая разноцветная,

Воды не боюсь, С виду я приметная.

А ударь – разобьюсь. Легкая и тонкая, на звук не

Звонкая.

(стекло) (пластмасса).

Приложение

Сказка о стеклянной девочке

Жила-была одна девочка, и она была из стекла. Поэтому ей не разрешали выходить из дома: ведь на улице она могла разбиться! В ее комнате все было стеклянным – и столик, и кресла и кровать.  Девочка не ласкалась к маме и папе, не играла с другими детьми. Она и разговаривала-то очень редко… И как ни старались родители ей угодить, она оставалась холодна. О ней очень заботились, холили ее и лелеяли, и она чувствовала себя маленькой принцессой. Подолгу сидела она, перебирая свои стеклянные игрушки, которые ей постоянно приносили.  Больше всего стеклянная девочка любила зиму. Сосульки напоминали ей причудливые фигурки из стекла, а снежинки казались сделанными из хрусталя. Девочка  стояла у окна и смотрела на далекий, волнующий мир. Ей очень хотелось туда, за окно, но толстые стекла не пускали ее.

Однажды, когда девочка спала, раздался  звон, и на пол посыпались осколки разбитого окна. Это, пробив стекло, влетел в комнату  тяжелый снежок.  Вслед за ним, словно веселые подружки, впорхнули резные снежинки. Они закружились в воздухе как балерины - их острые кончики были растопырены,  и в центре каждой снежинки был красивый, неповторимый узор. Из окна потянуло холодом.

Девочка, как зачарованная, смотрела на снежный хоровод. И вот - она  начала, сначала медленно, а потом все быстрее, кружиться вместе со снежинками. Легкий, воздушный танец увлек ее.

В разбитое окно ворвался сквозняк. Сначала он влетел внутрь комнаты, потом, разбившись на множество вихревых потоков, заструился обратно на улицу.  Снежинки  медленно продвигались к окну. Вслед за ними двигалась, взмахивая растопыренными пальчиками, девочка. Она уже не могла остановиться…

Когда она встала на подоконник, открылась дверь, ведущая в  комнату. Это родители захотели проведать свою дочь, так как им показалось, что из-под  двери тянет морозным воздухом.

Родители оглядели пустую комнату,  смятую постель и небольшую лужу посередине комнаты. Это таял на полу маленький комочек снега.

  А вот девочки нигде не было!

На улице начиналась метель. Бесконечные потоки снежинок носились над сугробами, теперь они казались маленькими колючими кристаллами, нацеленными  в лица редким прохожим. Ветер протяжно завывал, и тяжелые сосульки, отламываясь, падали вниз, на тротуары… Большие белые сугробы казались сделанными из стеклянных осколков, занесенных белой колючей крупой. В разбитое окно ворвался ледяной ветер.  Родители отпрянули от подоконника и поспешно вышли из комнаты.

На улице властвовала зима. Казалось, все подчиняется ее приказам – и вихревое верчение снега, и леденящий полет снежинок. Стеклянные сердца кружились в воздухе и, разбиваясь, падали вниз… 

А наутро метель стихла. Огромные гладкие сугробы высились вдоль улиц. В них уже нельзя было различить мелкие осколки…

Взошло солнце, озарив стены комнаты, в которой жила когда-то стеклянная девочка. Солнечный луч дотронулся до ножки стола. Мебель раскололась, осыпавшись с тихим звоном на пол.

- Скажи, дорогая: ты не помнишь, когда появилась у нас эта девочка? – спросил муж.

- А как же, помню! Она родилась, когда мы очень сильно обидели друг друга. Мы так и назвали ее – Обида.

- А я уже все забыл! – признался муж.

- И я тоже… забыла. 

Этого было пока не заметно, но зима уходила – навсегда из этого города, из этого дома, из этих двух одиноких сердец.

Сказка о пластмассовом человеке

Жил на свете пластмассовый человек. Он был совсем как обычный, как мы с тобой, только внутри у него была пустота, как у пластмассовой куклы. По улице он ходил в тяжёлых ботинках, а в ветреную погоду клал в карманы пальто как можно больше мелочи или брал сумку со старенькими обмотанными изолентой гантелями. Ему было трудно устоять, когда дул ветер, ведь внутри у него не было ничего.

Поэтому он боялся выходить из дома.

Бывало, он шёл по дороге – стояла тихая безветренная погода – и тут внезапно налетал порыв. Он приносил голоса, слова наглые и злые. Ветер толкал человека, уносил далеко от дороги и заставлял обходить неспокойные места. А человек не мог сопротивляться, ведь внутри у него была пустота.

Пластмассовый человек подолгу сидел у окна, смотрел, как колышутся ветви деревьев, дрожат листья. Он любил наблюдать за людьми. Он завидовал им, потому что они могли идти против ветра.

Однажды он увидел её. Она гордо шагала наперекор всему миру, ни в чем, не сомневаясь и ни на что не оглядываясь. Ветер развевал её волосы, как хвост кометы. Ветер вжимал его в стену.

- Вам плохо? – спросила она.

- Нет, - ответил он, - хорошо.

Ветер ударил его в лицо, забился в ноздри, в рот, попытался затолкать обратно ещё не сказанные слова.

- Мне… никогда не было так… хорошо.

- Тогда пойдём, - сказала она и протянула руку.

Сначала она тянула его, как буксир тянет неповоротливую баржу. Она стала его щитом от ветра, она дала ему цель и показала к ней дорогу. И он старался, он заставлял себя не прятаться от ветра за её спиной, он хотел быть достоин.

Проводив ее, домой, пластмассовый человек ещё долго гулял по улицам засыпающего города. Он искал ветра. И когда ветер приходил, пластмассовый человек становился к нему лицом и закрывал глаза. Он представлял, что она стоит рядом, и этого хватало, чтобы устоять под напором воздуха. А потом он делал шаг, другой. Он шёл против ветра. Вначале медленно, потом всё быстрее. Достаточно было верить, что она идёт рядом.

Тогда пластмассовый человек стал ощущать, что в его пустом теле зарождается тот стальной стержень, который другим даётся при рождении, и который по какой-то прихоти судьбы не достался ему.

Она звонко смеялась, когда он рассказывал о своих успехах, называла его «малышом» и, взяв под руку, снова куда-то тащила за собой.

Однажды он увидел, как она идёт с другим. Они были веселы и шли под руку по направлению к бару. Тот ураган, что налетел тогда пластмассового человека, ему было просто не с чем сравнить, такого он ещё не испытывал. Пришлось срочно ухватиться за дерево, чтобы устоять на ногах. Он устоял.

Пластмассовый человек не сказал ей об этом ни слова, он хотел обо всём забыть. Но не мог.

Пластмассовый человек продолжал ходить за ней как привязанный, не чувствуя при этом ничего кроме боли. Раньше пластмассовый человек не смог бы ничего изменить, он просто шёл бы туда, куда нёс его ветер. Но теперь в пустотелой кукле появился стержень. И пластмассовый человек начал тот разговор, который не хотел начинать, который откладывал, как мог.

Она сказала: «Ну, извини», - и предложила остаться друзьями. Ему же хотелось всё поскорее забыть.

Но было у пластмассового человека одно преимущество перед обычными людьми, такими, как мы с тобой, - он никогда не тонул. Тот груз, который нормального человека неизбежно тянул на дно, его только лишь на секунду окунал в ледяную воду. Пустота внутри не давала ему утонуть. Пластмассовый человек оставался на поверхности. Он качался на волнах, смотрел слезящимися глазами в мёртвое небо и грустно улыбался. Непотопляемый неудачник.

Загадки

У него пропеллер есть.
Если кто-то с ним играет,
По квартире он летает.

Отгадка (ответ): Вертолет

Из меня предметов масса,

А зовусь я …. (Пластмасса)

Такая разноцветная,

С виду я приметная.

Легкая и тонкая,

А на звук не звонкая. (Пластмасса)

Звучащее, прозрачное

Воды не боюсь

А ударь, разобьюсь (стекло).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217436-issledovatelskij-proekt-chudesa-butylki