Конспект занятия в старшей группе: нетрадиционная техника рисования «Осенние листья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Аистенок»

Конспект занятия

в старшей группе:

нетрадиционная техника рисования

«Осенние листья»

Воспитатель:

Родионова

Надежда Викторовна

2016 г.

Вид детской деятельности: Продуктивная.

Приоритетная образовательная область: «Художественное творчество»

Интеграция содержания образовательных областей: «Познание», «Коммуникация».

Цель:  развитие интегративных качеств личности дошкольника в процессе освоения нетрадиционной техники рисования - монотипия.

Задачи:

1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — монотипией, ее особенностями и выразительными возможностями.

2. Развивать творческую активность детей.

3. Воспитывать уверенность в себе, в своих творческих возможностях.

Материал:  пенка для бритья, картон, пластмассовые линейки - треугольники, гуашь, салфетки, кисточки.Осенние листья,  вырезанные из бумаги различных деревьев, картины с осенним пейзажем; музыкальное сопровождение П. И. Чайковский цикл «Времена года» «Осень», солнышки (веселые, грустные).

Планируемый результат, выраженный в интегративных качествах ребенка:

Предварительная работа: наблюдение за осенней природой во время прогулок, чтение стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, рисование осенних пейзажей, сбор осенних листьев для гербария и поделок.

Предварительная работа педагога: чтение стихов, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к занятию.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень. 
Воспитатель: Ребята! Какая бывает осень? 
Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная. 
Воспитатель: Кто знает, почему осень называют золотой? 
Золотые листья, золотые деревья. 
Дети: Потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся желтыми и потому все кажется золотым. На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья - как золотой ковер. 
Воспитатель:  Еще ребята, когда идет, дождик на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми.
- Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети: - Это листопад.
Воспитатель: Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. 
Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики. 
Послушайте стихотворение, которое называется «Листопад».
Опавшей листвы разговор еле слышен:
- Мы с клёнов…
- Мы с яблонь…
- Мы с вязов…
- Мы с вишен…
- С осинки…
- С черёмухи…
- С дуба…
- С берёзы.…Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Воспитатель:
- Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветья. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукции русских художников. Само название картин говорит о том, какое время года изобразили на ней художники . 

Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.
Как обидно.
Осень длинной тонкой кистью. Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щёки толстые. Надул, надул, надул.
И на деревья пёстрые. Подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой.… Облетел весь лист цветной!..
И. Михайлова
Воспитатель: А ещё, ребята, можно разрисовать листок по особенному! Представляете!

-А хотите попробовать сами создать свой неповторимый листок?

- Вот, представьте, себе, как удивятся ваши родители, когда вы расскажите им, что разрисовали  листочек без кисточки.

Давайте разрисуем листья и удивим ваших мам и пап.

Прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнёмся. Возьмите в каждую руку полисточку и повторяйте за мной.

Физкультминутка «Мы осенние листочки»

Мы - листочки, мы - листочки,

Мы - осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок-

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Отличная разминка получилась, ну а теперь за работу. Прошу всех сесть за столы и внимательно посмотреть на  материалы, которые лежат перед вами.

        Показываю и рассказываю  ребятам о том, какие новые материалы лежат  перед ними на столе, напоминаю о правилах работы с краской, чтобы не испачкаться. Знакомит с новым приемом рисования – «монотипия». (В это время помощники готовят основу для рисования - пенка на картоне).

Художественная деятельность под музыку П. И. Чайковского из альбома «Времена года» «Осень», дети начинают рисовать.

Воспитатель:  Берём в руки кисточки. Давайте создадим необычные листочки! Какого они могут быть цвета?

Нанесём гуашь в виде пятнышек. Берём цвета, какие больше нравятся.

Смотрите, на один листок можно сразу взять два или три цвета. Бывают же пёстрые листья?

Теперь берём палочку и тупым концом размешиваем краску, захватывая белую пену.

А теперь берём белые листочки, накладываем на наш рисунок. Прижимаем, но не выдавливаем пену. Слегка проглаживаем, чтобы рисунок отпечатался на бумаге.

Снимаем верхний лист с пены. Ой-ой-ой! Неужели ничего не получилось. Лист весь в цветной пене! А просто её надо счистить. Берём линейку - треугольник, аккуратно прижимая, счищаем пену в одном направлении - и вот что у нас получилось!

(Предлагаю рассмотреть все листочки, полюбоваться результатом, хвалю ребят за хорошую работу.)

Воспитатель: Ребятки, когда ваши листочки высохнут, их можно приклеить на картон (показать детям готовую работу).

Итог:

- Давайте посмотрим, что у нас получилось. Нравится?

-Вы очень постарались, у вас получился замечательный листочки!

Я думаю, вашим мамам и папам тоже понравится.

- Сложно было?

-Ещё будем рисовать пеной?

Воспитатель: Я для вас приготовила солнышки - не простые, а говорящие. Посмотрите, одни веселые, а другие грустные. Пожалуйста, по очереди возьмите то солнышко, которое покажет нам ваши чувства после окончания занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217495-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-netradic