Игровые эксперименты для средней группы: наблюдаем и познаем окружающий мир

Морозова Вероника Владимировна

Детский сад №51 ОАО «РЖД» город Рыбное

воспитатель

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе «Одуванчики цветы - словно солнышко желты…»

Виды деятельности: игровая, продуктивная, познавательная, чтение.

Цели:

- продолжать развивать кругозор и знания детей о природе;

-учить передавать в рисунке красоту цветов и листьев;

-закрепить умение рисовать ладонью, пальцами (листья, цветы);

- развивать мелкую моторику рук;

-учить располагать рисунок в центре;

-вызвать интерес к изображаемому цветку средствами художественной литературы.

Планируемые результаты:

Дети включаются в игровую деятельность, отгадывают загадку про одуванчики, читают стихи, внимательно слушают рассказ, рассматривают сюжетные картинки, отвечают на вопросы по их содержанию, уверенно рисуют на предложенную тему, используя нетрадиционные методы в работе, располагают рисунок в центре листа.

Предшествующая работа:

-дети рассматривали цветы на улице, на картинках,

-рисовали ладошкой: лошадку, слонёнка, осьминожку, цветы-незабудки,

-дорисовывали пальчиками недостающие предметы.

Материал:

-сюжетные картинки на тему «Одуванчики»;

-подставка для сюжетных картинок;

-гуашь зелёного и жёлтого цветов;

-альбомные листы;

-сказочный цветок

-семечки - парашютики,

-полянка;

-влажные салфетки;

-Баба-яга (взрослый).

Содержание организованной деятельности детей:

-организационный момент;

-чтение рассказа;

-вопросы по содержанию;

-рассматривание картины;

-чтение стихов детьми;

-загадки;

-физкультминутка;

-продуктивная деятельность;

-сюрпризный момент;

-анализ.

Ход мероприятия:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро – солнцу и птицам!»

«Доброе утро – улыбчивым лицам»,

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть «доброе утро» длится до вечера!

Ребята, пожелайте «доброго утра» друг другу!

(Дети стоят в кругу)

Воспитатель:Ребята, у меня сегодня хорошее настроение! А у вас?

(дети называют, какое у каждого настроение, выбрать самое оригинальное.)

Поделись своим настроением с нами (дети стоят по кругу и по очереди пожимают друг - другу руку)

Спасибо, вот теперь и у нас такое же прекрасное настроение.

Послушайте, я вам сейчас кое-что прочитаю.

Рассказ Ю. Арачева «Солнечный цветок».

«Сначала из земли появились нежно-зеленые листочки и раскрылись тарелочкой. Из середины показался темный комочек – бутон. Он рос, рос, тянулся вверх к солнышку. И вот однажды утром… яркое, круглое, желтое солнышко цветка загорелось в траве. Тонкие шелковистые листики, словно лучики, раскинулись в стороны. Днем - это маленькое желтое чудесное солнышко, а ночью цветок закрывался и спал, а как только солнышко выглянет, он опять раскрывался и радовал всех своим светом».

Как же называется этот цветок?

Как вы догадались, что это одуванчик?

Что появилось сначала?

Куда тянулся цветочек?

Что бывает с цветочком ночью?

А что днём?

А Ксюша у нас знает стихотворение про одуванчик, прочитай нам, пожалуйста.

Уронило солнце лучик золотой.

Вырос одуванчик первый, молодой!

У него чудесный золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет!

Я сегодня утром шла по улице и увидела полянку, а на ней много- много одуванчиков, не удержалась и сфотографировала такую красоту, чтобы показать вам.

(Рассматривают иллюстрацию)

Вам нравится?

На что похожи одуванчики? (На солнышко)

Какого они цвета? (Желтые)

Какого цвета листья? (Зеленые)

Сколько листочков у цветка? (Много)

Посмотрите, какие они красивые, цветочки у них желтые, пушистые, листья зеленые. Здесь их много-много.

Аня тоже знает стихотворение про одуванчик, прочти, пожалуйста.

Одуванчик придорожный,

Был на солнце золотой.

Но отцвел и стал похожим

На пушистый белый дым.

Почему одуванчик стал белым дымом? (У него появились семена - парашютики)

Я сейчас предлагаю поиграть в игру «Одуванчики».

Как только я дотронусь до вас, вы превратитесь в маленькое семечко -парашютик и сядете на ковер, как будто упали на землю.(Дотрагиваюсь до головы – дети садятся на ковер)

Солнышко пригревает, дети сидят на корточках

Дождик поливает.

Стало семечко расти,медленно встают

Появилась маленькая зеленая тарелочка.

Потянулись вверх листочки, поднимают руки вверх

Появился зеленый бутон,

И вот он раскрылся,

Заиграл желтым, ярким светом.качаются

Солнышко пригревает,

Дождик поливает.

Отцвел цветочек-солнышко

И появились семечки-парашютики.

Налетел ветерок,бегают по ковру

Подхватил парашютики

И разнёс их по полянке! (дети бегут и прикрепляют семечки-парашютики на полянку к пуговице)

Понравилось вам играть? Ребята, давайте нарисуем эти красивые цветы!

(Вбегает Баба Яга.)

Баба Яга:Настроение у них хорошее! А у меня - плохое. Рисовать они собрались! Цветочки желтые – солнышкин портрет! Ничего у вас не получится! Посмотрим, как вы нарисуете! Что же придумать? Вот возьму и заберу у вас все кисточки!

(Забирает все кисточки и убегает)

Воспитатель:Что же делать, ребята? Так хотелось нарисовать одуванчики, может можно ещё что-нибудь придумать? (Подвести к тому, что можно рисовать и пальцами, и ладошкой, палочками, губкой)

- Чтобы наши рисунки получились красивыми, давайте потренируем наши пальчики.

«Цветочки» (пальчиковая гимнастика)

Солнце поднимается - цветочки распускаются,

Солнышко садится - цветочек спать ложится.

(Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон», основание кистей прижаты друг к другу, цветок распускается: развести одновременно пальцы рук в стороны, а потом свести пальцы вместе. Повторить несколько раз. )

Дети садятся за столы.

Давайте вспомним, как нужно держать ладошку? (Ровно, широко расставив все пальцы)

А как нужно на нее нажать, чтобы отпечаток получился ровным, четким? (Сильно прижать другой рукой)

А что же нужно сделать, чтобы не испачкать рисунок и себя краской? (Вытереть ладонь влажной салфеткой)

Акак же без кисточки мы нарисуем головку цветка? (Пальчиком, прикладывая его к месту по кругу)

Посмотрите, у вас на столах есть всё для работы, кроме кисточек конечно.

«Мы рисуем раз, раз!

Все получится у нас!»

Дети самостоятельно рисуют одуванчики, располагая рисунок в центре листа. Воспитатель помогает советом, показом. По желанию можно дополнить рисунок другими деталями. По окончанию работы хорошо вытереть руки влажной салфеткой и принести рисунки на стол «полянку».

Вот какая у нас получилась одуванчиковая полянка!

«Одуванчики везде

На весенней травке,

Замелькали во дворе,

Разбежались по горе,

Спрятались в канавке».

(Прибегает Баба Яга).

Баба Яга:Это что такое? Откуда такая красивая полянка? Как же вы смогли нарисовать такое чудо? Без кисточек?

(Ответы детей)

А это чей такой красивый одуванчик?

(Дети узнают свои цветы)

А каким цветом рисовали листья?

А чем нарисовали листья, цветы? (Пальчиком)

И что, получился такой красивый цветок?

А как ставили ладошку?

И, наверное, весь испачкался? (Рассматривает)

Странно, чистые.(Мы вытерли руки влажной салфеткой)

Баба-яга: Какие вы, ребята, молодцы! Не смогла я вам испортить настроение! Вы мне подарили свое отличное настроение своими рисунками! Я теперь добрая, хорошая! А за свой плохой поступок я верну вам кисточки и немного поколдую…

(Колдует и достает цветочный горшок , в котором «растут» цветы –одуванчики ( на длинных палочках прикреплены конфеты в жёлтых фантиках)

Вот у вас какой расцвел в группе красивый цветок!

Воспитатель: Спасибо тебе, Баба Яга!

Баба Яга: Ну, а мне пора идти порядок в лесу наводить. До свиданья, детвора!

Воспитатель: До свиданья! Молодцы, ребята! Хорошо постарались! Даже Баба Яга довольна осталась. Ребята, а цветок-то необыкновенный и похож уж очень он на конфеты! Попробуем? Только сначала нужно помыть руки.

(Дети моют руки, и воспитатель угощает их «волшебным цветком»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217804-metodicheskaja-razrabotka