Занятие «Помогите бусинки нотные собрать»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в подготовительной группе

«ПОМОГИТЕ БУСИНКИ НОТНЫЕ СОБРАТЬ»

образовательная область

«Музыка»

Воронова Елена Анатольевна

Музыкальный руководитель

MБДОУ № 3

г .Нижний Новгород

«ПОМОГИТЕ БУСИНКИ НОТНЫЕ СОБРАТЬ»

Ход занятия

Под спокойную музыку в зал входят дети, свободно располагаются. Музыкальный руководитель встречает детей.

Музыкальный руководитель: Добрый день,

Дети: Добрый день,

Музыкальный руководитель: Добрый час,

Дети: Добрый час,

Вместе: Рады мы видеть вас!

После музыкального приветствия.

Музыкальный руководитель:

Без музыки не проживу и дня,

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов.

И в зареве рассвета над землей…

Она везде и вечный спутник мой!

Музыкальный руководитель.

Ребята, а может быть, вы знаете, из чего состоят музыкальные звуки?

Дети: Из нот.

Музыкальный руководитель: К нам в гости пришли ребята из ансамбля «Весёлый колокольчик», они исполнят песню «Нотные бусинки» муз. СоснинаС, сл. Семернина В

1.На волшебных ниточках
Бусинки висят.
Не простые бусинки -
Все они звучат.
Ожерелье славное, нотное оно,
Мне в подарок мамою
Преподнесено.

Эта бусинка "До",
Эта бусинка "Ре",
Эта "Ми",
Эта "Фа",
Эта "Соль",
Вот и "Ля",
Вот и "Си",
Знают все во дворе
Эту песенку, словно пароль.

Они принесли нам волшебный микрофон. Ведь музыка живет, ребята, в каждом из нас, у каждого своя неповторимая. И очень важно научиться слушать ее, исполнять.

Пропоём с показом «ручных знаков» музыкальный звукоряд

На предыдущем занятии мы подарили воспитателю «Нотные бусы», но где же нотки.

Воспитатель: (С грустью в голосе)

В окно подул сильный ветер и нотки рассыпались, помогите их найти.

Музыкальный руководитель:

Отправимся в волшебный мир музыки и отыщем все нотки. Превратимся в журавлей.

Муз руководитель:

Вслушайся: весь мир поет –

Шорох, свист и щебет.

Музыка во всем живет

Мир ее волшебен!

Дети исполняют«Танец птиц»

После танца обнаруживают у игрушки-журавля ноту«До»

Муз.рук. Мы будем путешествовать по миру музыки, звуков, нот. Словно бабочки листья летят, в осеннем вальсе кружатся. Не заглянуть ли нам на осеннюю полянку, может быть повстречаем нотные бусинки?

Ребёнок

Это мир волшебный!…

Кажется, он создан из лучей.

Из бликов серебристо-звездных

Из дождинок тонких, из метелей белых,

Из капели звонкой, кажется, он сделан.

Ребёнок

Из цветочных радуг! Из потоков бурных!

Из огня и вихря. Из небес лазурных

В нем зима искрится. Радостно сияет!

Сказочная осень золотом пылает

Там весна цветная! Праздничное лето!

Душу наполняет он добром и светом!

Под «Славянский танец» Дворжака девочки-бабочки, мальчики с листьями в руках исполняют танец -импровизацию.

Дети исполняют «Осеннюю песню», любуются на прекрасного лебедя , слушая музыку Сен-Санса « Лебедь»

Музыкальный руководитель:

Заглянем под листок. Какая нота?

Дети: «Ре»(Прикрепляют на двухстороннем скотче к колье воспитателя)

Музыкальный руководитель:

Продолжаем наш поиск нот. Берём «волшебный круг» с портретами композиторов. Ну-ка,Стрелка, повернись, а потом остановись! Как зовут Композитора?

Дети: Э.Григ

Музыкальный руководитель: Григ- русский или зарубежный композитор?

Дети отвечают.Рассматривают холст на центральной стене –природу Норвегии

Звучит музыка «В пещере горного короля»

Музыкальный руководитель: Что вы представляете?

Дети: В горах танцуют тролли. А как зовут весёлого тролля из мультика?

Дети:Шрэк.

Воспитатель :Кто там шевелится , да это Шрэк –игрушка возвращает ноту «Ми» (Его подруга кукла принцесса Фиона в бальном платье приглашает в театр оперы и балета.)

Дети смотрят видео фрагмент и слушают «Вальс» из балета Чайковского « Щелкунчик»

Музыкальный руководитель: какие только чудеса не случаются в нашем детском саду.
Музыкальный руководитель предлагает узнать по музыкальному вступлению песню

Дети исполняют песню.

«ДЕТСКИЙ САД - ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА» слова и музыка О.Шапоренкo

Здесь пенек мечту имеет,
Здесь Кикимора живет,
Паровоз дружить умеет,
Разговаривает кот.
Даже злая Бабка-Ёжка
Тут царевной может стать,
А изба на курьих ножках
Любит "русскую" плясать.

Припев.

Детский сад - волшебная страна,
Чудесами, тайнами полна.
Детский сад - страна загадок,
Не забудется она.

Музыкальный руководитель: звуки бывают разные:

Ребёнок читает стихотворение:

Все на свете дети знают

Звуки разные бывают:

Журавлей прощальный клекот

Самолета громкий рокот.

Гул машины во дворе,

Лай собаки в конуре,

Стук колес и шум станка,

Тихий шелест ветерка.

Это звуки шумовые.

Только есть еще другие:

Не шуршание, не стуки

Музыкальные есть звуки.

Проводится игра:“Назови звуки”:

Музыкальный руководитель на синтезаторе воспроизводит музыкальные и шумовые звуки) Дети определяют, какие это звуки. Называют.

Музыкальный руководитель: Молодцы, вы справились хорошо с заданием. А вот и бусинка «Ля»

Куда она нас торопит? Напевает на слог «ля» мелодию вальса.

Музыкальный руководитель: Дети, вы слушали уже несколько вальсов, сравнивали между собой разные по характеру. Сегодня мы сравним три вальса. Сначала послушайте«Вальс» Гречанинова и «Вальс» Асафьева. Чем они похожи? (Исполняет фрагменты).

Дети. Оба они нежные, ласковые, добрые, плавные, напевные.

Музыкальный руководитель.   Правильно. А чем отличаются?

Дети. «Вальс» Гречанинова немного грустный, жалобный, а «Вальс» Асафьева—радостный, светлый.

Музыкальный руководитель. Молодцы, оба вальса звучат нежно, но одни с грустью, а другой —радостно. А теперь послушаем еще один «Вальс» —

А. Хачатуряна. Какого он характера? (Исполняет фрагмент).

Дети.    Музыка нежная, ласковая, плавная, радостная.

Музыкальный руководитель. Правильно, этот вальс тоже звучит, как и те два, — нежно, ласково, но он радостный, счастливый, восторженный. Оказывается, даже одно чувство — нежность — может быть разным, иметь различные оттенки: быть или немного грустным, или спокойным, или радостным. Сейчас возьмите в кармашках карточки розового? красного и серого цвета. Вальс Гречанинова— нежный и грустный. Какую карточку вы поднимете?

Дети.    Серого.

Музыкальный руководитель.   А во время звучания «Вальса» Асафьева?

Дети.    Розовую карточку

Музыкальный руководитель. А когда зазвучит «Вальс» Хачатуряна?

Дети.    Красную карточку.

(Музыкальный руководитель исполняет три вальса, дети различают оттенки од­ного настроения, поднимая соответствующие карточки).

Затем детям муз рук предлагает оркестровать « Вальс»

Дети берут колокольчики, флейты, муз треугольники.

Музыкальный руководитель: Как звучит мелодия ?

Дети :Плавно.

Музыкальный руководитель: Отрывисто , колко звучит музыка в «Латвийской польке»

Муз рук предлагает «нарисовать» звучание (отрывисто – плавно)

А это что за мелодия? Муз рук играет на электроклавиатурерус. нар. мел. «Во саду ли в огороде» предлагает выстроить мелодию с помощью музыкального конструктора. Затем дети проигрывают на металлофонах

Музыкальный руководитель: показывает «Фасоль» - куклу из «овощного кукольного театра.»

Угадайте какие бусинки спрятались на огороде?

Дети : «Фа» и «Соль»

Воспитатель: Отправляемся на огород. Заплетайся плетень среди русских деревень.

Игра «Плетень»

Солисты исполняют « Песни овощей» Муз Р .Гацулюка. (Капуста, морковь, репа и арбуз)

Воспитателю прикрепляют на колье бусинки «фа», «соль».

Чтобы отыскать последнюю бусинку «Си» надо определить тембр какого инструмента звучит в настольной игре «Весёлый оркестр»

Дети определяют, что это флейта.

Музыкальный руководитель: Возьмём духовые инструменты и дружно исполним песню.

Исполняют песню «Дударики», находят бусинку «Си»

Воспитатель благодарит детей за собранные бусы.

Вместе поют 3 куплет песни «Нотные бусинки» Муз. Соснина С сл. Семернина

Трудно нам без музыки
Петь и танцевать.
Я сложила бусинки
В нотную тетрадь.
Снова чудной музыке
Рады все друзья -
И терять те бусинки

Больше мне нельзя.

Воспитатель:

Осень славная пора,

Пусть в осеннем вальсе

Закружит детвора!

Девочки вместо «веера» берут большие кленовые листья, исполняют с мальчиками «Вальс» муз Петрова.

Дети прощаются и выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21782-zanjatie-pomogite-businki-notnye-sobrat