Дидактическая игра «Сладкие ладошки»

Дидактическая игра «Сладкие ладошки»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: закрепление знаний о цифре, числе и его составе (от 2 до 10), формирование пространственных представлений (правая, левая рука), упражнение в сравнении групп предметов, составление схем с использованием знаков «больше, меньше, равно»

Возраст детей:6 – 7 лет

Материал: игра состоит из двух одинаковых игровых полей, изготовленных из фетра. На каждое поле пришито по 2 детские ладошки (правая и левая). Над ладошками, между ними, а также в левой и правой нижней части поля нашиты липучки для крепления цифр и знаков. Кроме этого имеется набор вырезанных из фетра фруктов (количество не ограничено), набор карточек с цифрами (от 1 до 10, по 4 карточки с каждой цифрой) и знаками (>, <, = - по 4 каждого знака). На обратной стороне каждой карточки имеется липучка, с помощью которой карточка легко крепится на игровое поле.

Игровое поле Набор цифр и знаков Набор фруктов

Ход игры: В игре могут принимать участие одновременно 2 игрока. Каждому предлагается игровое поле. Педагог на липучку, которая находится в верхней части игрового поля, пристегивает любую цифру (от 2 до 10) и предлагает игроку взять столько одинаковых фруктов, сколько обозначено цифрой. Затем предлагает разложить эти фрукты на ладошки, расположенные на поле (например, цифра 5 обозначает, что нужно взять 5 груш и положить 2 на левую ладошку и 3 на правую). После этого спрашивает, сколько фруктов на левой ладошке, просит найти соответствующую цифру и пристегнуть ее на липучку, расположенную слева. Тот же вопрос задает игроку о правой ладошке и просит подобрать нужную цифру на правую липучку. Затем просит ребенка прочитать запись, которая получилась на игровом поле (например, 5 – это 2 и 3). На этапе ознакомления с составом числа педагог показывает образец речевой конструкции, при закреплении этот образец уже озвучивается при необходимости. Затем уточняет у игрока, на какой ладошке фруктов больше, побуждает сказать это по схеме (например, 2 меньше, чем 3). После этого ребенку предлагается поставить между ладошками нужный знак (>, <,=). Рассмотрев один вариант, педагог предлагает игроку подумать, можно ли данное количество фруктов разложить по – другому (например, 5 - это 1 и 4). Если другие варианты имеются (исключение число 2), игра повторяется. После того, как дети уяснили правила игры, роль педагога может выполнять ребенок. Также можно ввести элемент соревнований.

Использование в образовательном процессе: данную игру можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми для закрепления полученных в образовательной деятельности знаний.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218069-didakticheskaja-igra-sladkie-ladoshki