Готовое тематическое планирование на год для подготовительной группы: конспекты по ФГОС

Воспитатели

Логопед

Экскурсия к зданию школы

Цель: Развивать наблюдательность, положительное отношение к школе, чувство гордости от сознания взросления.

Экскурсия в библиотеку

Цель6 Развивать наблюдательность, положительное отношение к профессии библиотекаря и уважительное отношение к книгам.

Ознакомление с худ.литературой: басня Ильина Две книги», стих «Читалочка», А.Барто «В школу»

Д/и«Путешествие в страну помощников человека»

Цель: Развивать ориентировку в окружающем мире, развивать внимание и понимание пользы учебных принадлежностей.

Д/и «Узнай на ощупь», «Что чем было раньше», «Загадки-заговорки», «Помоги Незнайке собраться в школу», «Разрезные картинки», «Что изменилось», «Сложи слова», «Решаем задачи», «Чему учат в школе»

Интеллектуальные игры: «Умники и умницы»,

Цель: Развивать интерес к школе, стремление учиться, развивать мышление, умение сосредотачиваться.

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Цель: Развивать умение перевоплощаться, воображение и умение применять знание о школе в игре.

Ручной труд: «Закладка для книги»

Цель: Развивать творчество, мелкую моторику рук.

Общение: «Если бы не было школы?», «Чему учат в школе»

Цель: Расширять знания детей о коле.

Рассказывание по картине «Опять двойка»

Цель: Расширять кругозор.

Воспитатели

Логопед

Экскурсия «Продуктовый магазин»

Цель: Развивать мышление (умение сравнивать продукты питания, выделять признаки сходства и различия), развивать наблюдательность.

Игра «Путешествие в страну Сластен»

Цель: Развивать мышление (сравнение полезных продуктов, ипродуктов которые могут навредить здоровью человека)

Игра «Что из чего сделано»

Цель: Развивать мышление (закреплять умение классифицировать по определенному признаку продукта)

Игра«Узнай на вкус», «Узнай по запаху»

Цель: Развивать мышление (Закреплять умение определять на вкус и по запаху продукты), формировать представления о вкусовых эталонах.

Игры «Кто где работает», «Съедобное-несъедобное», «Полезное-неполезное»

Цель: Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения, зрительную память.

Игра «Закончи предложение»

Цель: Развивать речь, упражнять в умении заканчивать выражение не нарушая слоговой структуры.

Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»

Цель: Развивать умения использовать полученные знания в игровой деятельности, способствовать интеллектуальной и речевой активизации.

Воспитатели

Логопед

Ознакомление с худ.литературой: Тувин «Овощи», «Кастрюля Ежа», Сутеев «Яблоко», «Мешок яблок», Я.Пинясова «Хитрый огурчик»

Цель: Развивать речь детей и закреплять навыки выразительного чтения.

Экскурсия «В овощной магазин»

Цель: Уточнить и систематизировать знания об окружающем мире, развивать наблюдательность.

Хороводная игра «Во саду ли в огороде»

Цель: Развивать слуховое внимание и зрительную память.

«Вернисаж» - выставка поделок из овощей и фруктов.

«Поворята» - приготовление винегрета

Рассматривание картин

Цель: Развивать речь детей, мышление, умение строить фразу с опорой на схему, составлять описательный рассказ, развивать силу голоса.

Игры-соревнования: «Собери овощи и фрукты», «Достань яблоко», «Принеси урожай в ложке, а в ложке – картошка», «Попади в корзину».

Д/и:«Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», «Узнай на вкус», «Узнай по запаху», «Чем похожи, чем отличаются», «Какое слово лишнее», «Загадки», «Ребусы».

Воспитатели

Логопед

Ознакомление с худ.литературой: «Лес будто терем расписной» И.Михайлова, «Осень перекрашивает листья» А.Ерикеева, «Наступила осень» А.Плещеева, «Осенняя песенка» Н.Сладкого, «Осень на пороге» Е.Головина, «Осень»

Цель: Знакомство с разными литературными жанрами, показать отражение картин природы в произведениях писателей и поэтов, выражение любви через слово. Развивать память, воображение.

Экскурсия в парк (сквер)

Цель: Углубить знания детей об осени, о ее признаках, развивать эстетическое восприятие красоты осеннего парка.

Продуктивная деятельность: «Составь осенний букет», «Гирлянда из осенних листьев», «Рябиновые бусы»

Игры хоровод «Здравствуй осень»

Цель: Активизировать интеллектуальную и речевую деятельность детей, через знания о том, что осень принесла, и как это использует человек.

Драматизация по сказке В.Сутеева «Яблоко»

Цель: Развивать артистичность, умение давать анализ поступкам героев.

Игры: «Что здесь не так», «Отгадай загадку», «Узнай по описанию с чьей ветки детки», «Найди такой же», «Какое время года»

Цель: Углубить и закрепить знания о приметах осени, о деревьях, плодах и характерных особенностях, систематизировать знания детей, развивать психические процессы: память, воображение, внимание.

Воспитатели

Логопед

Беседа «Как нужно одеваться, чтобы не простудиться»

Цель: Развивать логическое мышление, умение устанавливать взаимосвязи между сезонными и погодными изменениями и особенностями одевания.

Рассматривание альбома «Ткани»

Цель: Развивать тактильные ощущения, закрепить знания о видах ткани.

Беседа «Как пролить жизнь вещам»

Цель: Учить делать умозаключения, связать действия людей разной профессии с их действиями.

Экскурсия в ателье, сапожную мастерскую

Цель: закрепить знания о профессии, уметь устанавливать цепочку процесса по изготовлению или ремонту готовой продукции.

Игра «Радио»

Цель: Развивать умение составлять описательные рассказы про одежду и обувь, умение внимательно слушать и анализировать услышанное.

Пальчиковая гимнастика «Посчитаем обувь»

Цель: Развивать мелкую моторику.

Конструирование «Дом быта»

Цель: Развивать восприятие предметов в целом и по частям, самостоятельно участвовать в выборе материала.

И\у «Что я делаю»

Цель: упражнять в употреблении глаголов одеваю-надеваю.

Д/и «Магазин одежды»

Цель: Упражнять в классификации одежды по сезонным признакам.

Театральная игра «Демонстрация одежды»

Цель: Развивать связную речь, артистичность.

Сюжетно-ролевая игра «Закройщики»

Цель: Развивать умение использовать полученные знания в игровой деятельности, способствовать интеллектуальной и речевой активизации.

Труд «Наша прачечная»

Цель: учить планировать свою деятельность, получать удовольствие от полученного результата.

Воспитатели

Логопед

Рассматривание плакатов об охране природы и птиц.

Опыты: «Почему водоплавающие птицы не тонут»

Цель: Развивать мышление, умение делать умозаключения.

Общение: «Цепочки в лесу»

Цель: Развивать умение находить взаимосвязи между лесными животными.

Ознакомление с худ.литературой: Л.Толстой «Белка прыгает с ветки на ветку»

Рассматривание картин: «Грачи прилетели», «Дикие животные», «Весна»

Цель: Развивать внимание и умение выделять существенные признаки изображенного на картине, выделять образ жизни животных и птиц весной.

Конструирование «Скворечник»

Цель: Развивать умение создавать предмет следуя словесным инструкциям воспитателя из предложенных деталей, развивать мелкую моторику.

д/и «Найди птичек»

Цель: Развивать мышление и умение классифицировать птиц по родовым признакам, развивать зрительное восприятие.

д/и «Кто где живет?», «Цепочка», «Разрезные картинки»

Экскурсия в парк

Цель: Развивать мышление, память при наблюдении за изменениями в природе весной.

Развлечение «В гостях у Бабушки загадушки»

Цель: Развивать умение по описанию характерных признаков животных, птиц, развивать речь в описании по картинкам.

Драматизация «Ворона»

Цель: Развивать умение входить в роль, передавая образ выразительно и эмоционально.

Ручной труд: «Мастерская», «Умелые ручки», «Птицы»

Цель: Развивать мелкую мускулатуру рук, развивать воображение.

Воспитатели

Логопед

Общение: «Как я помогаю маме», «Объясни маме как разбилась ваза»

Цель: Расширять кругозор.

Экскурсия в магазин посуды

Цель: Закрепить умение классифицировать посуду по видам, подводить к пониманию зависимости выбранного материала для изготовления посуду от ее предназначения.

Ознакомление с худ.литературой: «Федорено горе» К.Чуковский

Театральная деятельность на фланелеграфе «Федорено горе»

Цель: Развивать память, умение пересказывать текст сказки по предложенному плану.

Решение проблемной ситуации «В группе исчезли чайные ложки, тарелок не хватает, что делать?»

Цель: Развивать воображение, нестандартное мышление

Ручной труд «Стаканчик»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, ориентировку на листе бумаги.

Драматизация «Добрая хозяюшка» Осеевой

Цель: Развивать память, артистичность.

Д/и «Угадай что у меня»

Цель: Учить опознавать посуду по рассказу товарища.

Д/и«Что нарисовал художник»

Цель: Развивать зрительное восприятие, внимание, воображение.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: Классифицировать посуду по видам материала, по назначению.

Игра-шутка «Кухня»

Цель: Развивать чувство юмора.

Воспитатели

Логопед

Экскурсия «Продуктовый магазин»

Цель: Развивать мышление (умение сравнивать продукты питания, выделять признаки сходства и различия), развивать наблюдательность.

Игра «Путешествие в страну Сластен»

Цель: Развивать мышление (сравнение полезных продуктов, ипродуктов которые могут навредить здоровью человека)

Игра «Что из чего сделано»

Цель: Развивать мышление (закреплять умение классифицировать по определенному признаку продукта)

Игра«Узнай на вкус», «Узнай по запаху»

Цель: Развивать мышление (Закреплять умение определять на вкус и по запаху продукты), формировать представления о вкусовых эталонах.

Игры «Кто где работает», «Съедобное-несъедобное», «Полезное-неполезное»

Цель: Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения, зрительную память.

Игра «Закончи предложение»

Цель: Развивать речь, упражнять в умении заканчивать выражение не нарушая слоговой структуры.

Сюжетно-ролевая игра «Универсальный магазин», «День рождения дочки»

Цель: Развивать умения использовать полученные знания в игровой деятельности, способствовать интеллектуальной м речевой активизации.

Театральные игры «Осенний магазин»

Цель: Развивать диалогическую речь.

«Почему помидор красный»

Цель: Развивать мышление и речь, а так же психические процессы: память, воображение, внимание.

Игра-соревнование «Вытяни репку»

Цель: Развивать двигательный навык, выполнение движений в соответствии с текстом, координацию движений.

Игра-труд «Колбасный цех» (из поролона), «Хлебороб» (из соленого теста), «Кондитерская» (изготовление конфет)

Воспитатели

Логопед

Экскурсия в сквер «Наблюдение за птицами»

Цель: Обобщить знания детей о увиденном, развивать мышление.

Обобщение:

«Если бы ты был птицей, чтобы ты сказал людям»

«Как мы можем помочь птицам»

Цель: Формировать понятие о птицах, как о друзьях человека, воспитывать заботу и любовь к птицам.

д/и «Помоги птицам найти свое место»

д/и «Птичий переполох»

Цель: Закреплять знания о перелетных и зимующих птицах, чем похожи, чем нет? Учить сравнивать птиц, находить сходство.

Упражнение на звукопроизношение:

«Кто же спрятался в лесу, если слышишь ку-ку?»

Цель: Развивать слуховое внимание.

п/и «Улетают, зимуют», «Птицы в гнездах», «Гуси-лебеди», «Совушка-сова»

Хоров.игра «Ворон»

Цель: Упражнять в подражании поведения, голоса, повадков.

Худож.литература:В.Сутеев «Цыпленок и утенок», чтение Андерсен «Гадкий утенок»

Изготовление кормушек, сбор ягод

Воспитатели

Логопед

Экскурсия в зоопарк

Цель: Развивать наблюдательность, мышление, зрительное восприятие.

Рассматривание плакатов, альбомов, картин на тему «Дикие животные холодных и жарких стран»

Цель: Развивать познавательный интерес, расширять кругозор.

Беседа «Дикие животные холодных стран», «Дикие животные теплых стран»

Цель: Побудить называть увиденных животных и отнести их к нужному классу, развивать умение выделять характерные признаки животного.

Д/и «Кто где живет», «Кто что ест», «У кого что», «Чей дом»

Цель: Закрепить и обобщить знания о жизни животных, об их приспособляемости к разным условиям времени года, от места обитания.

Игра-драматизация «Спор животных»

Цель: Формировать художественное, речевое исполнение, способности, развивать умение входить в образ.

Ознакомление с худ.литературой: «Маугли» Киплинг, стих А.Блока «Зайчик», Н.Сладков «Кто куда», «Под снегом»

Игра «КВН»

Цель: Развивать умение в игре использовать свои знания о разных видах животных.

Отгадывание загадок

Цель: Развитие логического мышления.

Игра с пением песни Н.Картушиной «Лесная зверобика»

Цель: учить детей импровизировать, передавая образы сказочных животных.

П/и«Олень и упряжки»

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Воспитатели

Логопед

Цикл бесед на тему: «Моя семья»

Цель: Уточнить представление о семье, родственных отношениях, знать имена, кто кем работает.

Обобщение: «Как успокоить плачущую сестренку», «Что умеет моя мама», «Как я могу порадовать маму», «Моя семья»

Д/и «Разложи правильно»

Цель: Воссоздание последовательности возрастного развития человека.

Д/и «Четвертый лишний» (по картинкам)

Цель: Развивать психические процессы.

Д/и «Помогай бабушке на кухне» (узнай на ощупь, на вкус, что из чего приготовлено)

Развитие моторики: «Точечные рисунки», «Разноцветные снежинки», «Салфетка для бабушки»

Цель: Развитие воображения, восприятия, мелкой моторики, зрительно-моторную координацию.

Ознакомление с худ.литературой: В.Осеева «Печенье»

Цель: Побуждать активно проявлять заботу о старших, правильно реагировать на их состояние. Развивать способность правильно анализировать поступки героев, ставить себя на место героя.

В.Осеева «Бабка»

Цель: Воспитывать внимательное отношение к нуждам пожилых, желание делать добро.

Я.Аким «Кто кому кто»

Цель: Развивать мышление, помочь разобраться в родственных отношениях.

Хороводная игра «По дороге Валя шла»

Цель: Развивать воображение, коммуникативные качества.

Театральные игры по сюжету рассказа «Бабки»

Цель: Формировать художественное, речевое исполнение, способности, развивать умение входить в образ.

Воспитатели

Логопед

Наблюдение на прогулке за животными

Цель: Развивать память, побудить называть увиденных животных и отнести их к нужному классу.

Беседа: «Откуда произошли домашние животные», «Что произошло бы, если бы все животные исчезли», «Для чего нужно охранять животных и заботиться о них?»

Рассматривание картин: «Домашние животные»

Цель: Вызвать желание рассматривать картину, развивать умение выделять характерные признаки животного.

д/и «Кто где живет?»

д/и «Кто что ест?»

д/и «Кто как готовится к зиме?»

д/и «Четвертый лишний»

д/и «У кого что?»

д/и «Чей дом?»

Цель: Закрепить и обобщить знания о жизни животных, об их приспособляемости к разным условиям времени года, от места обитания.

п/и «Кот и мыши»

Цель: Упражнять в ловкости, в беге, в умении передавать характерные особенности животных.

Игра-драматизация «Спор животных»

Воспитатели

Логопед

Экскурсия в парк

Цель: развивать зрительную память, уточнить характерные признаки зимы.

Ознакомление с худ.литературой: рассказ Г.Скребицкого «Зима»

Цель: Развивать интерес к художественной литературе о природе, упражнять в пересказе небольших отрывков, развивать наглядно-образное мышление.

Опыты: «Замораживание воды в бутылке на улице», «Внесение бутылки с улицы в помещение»

Цель: Подвести детей к умозаключению: на морозе вода превращается в лед, а в тепле лед снова превращается в воду.

Общение: Жизнь под снегом (жалобная книга природы), почему нельзя сосать сосульки?

Цель: Расширять кругозор.

Развитие мелкой моторики, координации движения, воображение: пальчиковая гимнастика «Снегопад», упражнение на релаксацию «Зимний день», выкладывание снежинок резной конфигурации из риса на пластилиновой основе

Игровая деятельность: словесные игры: «Семья слов», «Скажи какой?»

Развитие памяти на ряд слов «Снежный ком»

Развитие дифференцированного восприятия, внимания «Кто быстрее разложит снежинки»

Сюжетно-ролевая игра по сказке «Зимовье зверей»

Цель: Вызвать у детей желание помочь животным, пережить суровую зиму, построив им теплые, уютные жилища.

Трудовая деятельность в природе

Расчистка участка от снега, изготовление основ для снежных построек, оригами «Снежинка»

Цель: Удерживать в памяти этапы работы, развивать трудолюбие.