Методика проведения интеллектуально творческой игры для 8 11 классов по химии

Методика проведения интеллектуально – творческой игры для 8 – 11 классов по химии.

Воспитательная и образовательная ценность игры состоит в том, что она развивает находчивость и активность учащихся, расширяет их кругозор, содействует развитию познавательных интересов и творческой смекалки, помогает выявлять знания учащихся по химии. Игровая форма проведения этого мероприятия повышает эмоциональный тонус, содействует лучшему усвоению химического содержания.

Интерес учащихся к игре зависит от удачно составленных вопросов.

Необходима точная и ясная формулировка вопросов. Степень сложности вопросов зависит от уровня подготовленности детей. Чем старше дети, участвующие в игре, тем сложнее могут быть вопросы и тем больше их может быть предложено участникам игры. Вопросы игры должны быть построены в основном на программном материале школьного курса химии. Однако они должны быть подобраны или составлены так, чтобы знакомый материал предстал с новой стороны, вызывая повышенный интерес к отдельным вопросам химии и к предмету в целом.

Игра должна быть хорошо организована. Из учителей и учащихся создается инициативная группа, отвечающая за успешное проведение игры. Инициативная группа готовит список вопросов и ответов к ним, устанавливает призы победителям, заботится о красочном оформление. Вырабатываются правила игры, и перед началом учитель знакомит участников с правилами. Если игра проводится устно, допустима дискуссия по некоторым проблемным вопросам с неоднозначным ответом. Если игра проводится в письменной форме, то листки с ответами ученики сдают жюри. Жюри определяет победителей, подводит итоги.

В настоящее время существуют разнообразные формы проведения интеллектуально – творческой игры по химии.

Одной из форм данной игры, не требующей долгой подготовки, является «Чудо - дерево».

В ходе подготовки из бумаги вырезаются листья, которые ярко раскрашиваются. Учитель подбирает вопросы для игры и делает из них список. В списке у каждого вопроса свой номер. Номера вопросов рисуются на уже подготовленных листьях. Пронумерованные листья скотчем прикрепляются к сухим веткам. « Чудо - дерево» готово.

При проведении игры участники по очереди срывают листья с дерева. Сорвав листок с дерева, участник отдает его ведущему. Ведущий задает вопрос, соответствующий номеру на листе. Если ученик (команда) правильно отвечает на вопрос, то имеет право сорвать еще листок с «Чудо - дерева». Если ученик (команда) отвечает не правильно, то уступает место следующему участнику.

Проведение данной игры можно осуществлять как в пределах одного класса, так и среди целой параллели, а еще лучше формировать смешанные команды из учеников 8 – 11 классов.

Вопросы к игре.

1.На одном из балов император Наполеон III преподнес придворным дамам роскошные подарки: серьги, брошки, браслеты из красивого блестящего металла. К сожалению, к концу бала украшения потускнели и потеряли привлекательность. В наше время никто бы и не подумал делать настоящие украшения из этого материала. Назовите его. (Алюминий)

2.Какой металл встречается в природе реже, чем платина или уран, однако есть дома у каждого из нас? (Ртуть в термометрах)

3.Этот металл был назван в честь планеты, открытой всего за 8 лет до него. Что это за металл? (Уран)

4.В 1855 году: 1 кг этого металла стоил 500 рублей золотом, а уже в 1899 году - всего 1 рубль. Назовите его. (Алюминий)

5.Этот металл мягче воска, легче дерева и горит, как спичка. Именно его получил шведский химик Арфедсон самым первым из царства камней.

(Литий)

6.Стружки магния на воздухе сгорают с ослепительной вспышкой. Какие химические процессы при этом происходят?

(Образование оксида и нитрида магния)

7.Известно, что соли бария очень токсичны. Так, доза в 0,8 – 0,9 г смертельна для человека. Однако его соль используют в медицине при болезнях желудочно–кишечного тракта. Какую соль и для чего используют? Почему избегают отравления?

(Сульфат бария используют при исследовании желудка как вещество, поглощающее рентгеновские лучи; он нетоксичен, так как крайне плохо растворим в воде).

8.Известный авантюрист Дж. Казанова закончил свою жизнь в итальянской тюрьме Пъомб. Из какого металла были сделаны ее стены?

(Из свинца)

9.Этот благородный металл, используемый для изготовления перьев для авторучек, является самым тяжелым на земле (плотность 22,5 г/мл). Назовите его.

(Осмий)

10.Как называется камень, означающий в переводе с греческого «блестящий», который получается путем перекристаллизации известняка?

(Мрамор)

11.В древности на Руси прозрачные зеленые камни называли изумрудами, красные – рубинами. А как называли голубые?

(Сапфирами)

12.Как обуглить дерево без огня?

(Концентрированной серной кислотой)

13.С помощью солей каких металлов очищают воду?

(Соли алюминия и железа III).

14.Какая вода мутится от дыхания?

(Известковая вода)

15.Самый пластичный металл, из 1 г которого можно вытянуть проволоку длиной 2,4 км.

(Золото)

16. Название какого элемента состоит из названий двух млекопитающих животных?

(Мышьяк).

17.Самый распространенный элемент Вселенной?

(Водород)

18.Способ разделения жидкостей, основанный на различии в температуре кипения?

(Дистилляция)

19.Какие простые вещества находятся при нормальных условиях в жидком состоянии?

(Бром, ртуть)

20.Газ, который в небольшом количестве образуется в сосновом лесу?

(Озон)

21.В какой воде лучше растворяется поваренная соль в холодной или в горячей?

(Одинаково)

22.Каким химическим элементом богата морская капуста?

(Йодом)

23.Обильный снегопад сопровождается заметным потеплением. Как это объяснить?

(При кристаллизации воды выделяется теплота)

24. Известно, что вода замерзает при 0 С. Почему же в полярных водах Мирового океана температура воды опускается до -1,8 С?

(Температура замерзания водных растворов солей ниже, чем у чистой воды)

25.На протяжении многих веков свойство летучих соединений этого элемента придавать пламени ослепительный яркий красный цвет использовалось в пиротехнике. Он входит в состав так называемых «бенгальских огней». Назовите этот металл «красных огней».

(Стронций)

26.Что англичане называют «свинским железом»?

(Чугун)

27. Название какого элемента в переводе с греческого означает «несущий

свет»?

(Фосфор)

28.Какое ядовитое вещество содержится в целебных водах курорта Мацеста?

(Сероводород)

29.Что такое солнечный камень?

(Каменный уголь)

30.Какое вещество Леонардо да Винчи назвал «соком жизни»?

(Воду)

31. Д, И. Менделееву подарили весы, одна чашка которых была изготовлена из золота, из какого металла была изготовлена другая чашка?

(Из алюминия, он был в то время дорог)

32.Какой ученый впервые начал применять индикаторную бумагу?

(Роберт Бойль в 1667 г)

33.Назовите семью, где отец и старший сын – академики, а дочь и младший сын – доктора наук?

(Семья Арбузовых)

34.Кто открыл атмосферу на Венере?

(М. В. Ломоносов)

35. Профессор химии Н. Н. Бекетов работал, когда в кабинет вбежал взволнованный слуга.

- Николай Николаевич! В вашей библиотеке воры!

Бекетов поднял голову и спросил: … (Что спросил профессор у слуги? ) (Да? И что они там читают?)

36.Природный материал, название которого образуется из двух индейских слов «дерево» и «плакать».

(Каучук)

37. Какой спирт называют древесным? Почему?

( Метиловый : получают сухой перегонкой древесины)

38. Почему на этикетках склянок с безводной уксусной кислотой написано «ледяная уксусная кислота»?

(Безводная уксусная кислота ниже 16,8 С превращается в кристаллическую массу, напоминающую лед)

39.В произведении Л. Буссенара «Похитители бриллиантов» есть такие слова: «Известно, что рудничный газ, или углеводород, обладает свойством воспламеняться под действием света и, смешиваясь в определенной пропорции с атмосферным воздухом, дает мощный взрыв ». Какой газ имел в виду писатель? Какие продукты могут образовываться при взрыве этого газа?

(Метан. Вода, углекислый газ, угарный газ)

40.Какой углевод используют в медицине как основу для приготовления порошков, содержащих легко гидролизующееся лекарство? Почему?

(Молочный сахар – лактозу, она не гигроскопична )

41.Портрет какого великого химика писали одновременно два известных художника?

( Д И. Менделеева. И. Е. Репин и М. А. Ярошенко)

42. Английский химик Г. Деви с помощью этого газа устраивал специальные сеансы, а результате которых «одни джентльмены прыгали по столам и стульям, у других развязывались языки, третьи лезли со всеми в драку».

(Веселящий газ)

43. Какой камень сыграл большую роль в истории химии, хотя до сих пор он не найден, и не получен?

(Философский)

44. Кто впервые осуществил синтез хлорофилла?

(Берцелиус в 1831 г.)

45. Этиленгликоль, ацетат свинца, хлорид бериллия, сорбит, ксилит. Какое общее свойство характерно для всех этих веществ?

(Сладкий вкус, но первых три вещества – ядовиты!)

Составитель: Корнилаева Нина Александровна,

учитель химии МБОУ «Средняя школа 43», город Иваново

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218329-metodika-provedenija-intellektualno--tvorche