Учебно-тематическое планирование спцкурса по физике для 9 класса «Познание физики через решение задач»

Учебно-тематическое планирование спецкурса по физике для 9 класса.

Познание физики через решение задач

[Введите имя автора]

[Выберите дату]

Разработала учитель физики МБОУ «СОШ № 9 имени М.И. Баркова» , города Братска, Бастрыкина Анастасия Владимировна

№

Раздел

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Формы контроля

Дата

Механика (8 ч )

1.

Основы кинематики

(3 ч)

Поступательное и вращательное движение

1

Изучение нового материала.Решение задач.

Что такое физическая задача? Физическая теория и решение задач.Перемещение.Скорость. Графическое представление движения.

Сборник задач В.И.Лукашик,Е.И. Иванова № 95-99, 165,168.

2.

Уравнение движений графики основных кинематических уравнений

1

Комбинированный

Знать понятия: мгновенная скорость, относительность механического движения.

№ 140,143,146 упр 6 (3,4) из учебника 9 класса

3

Графики основных кинематических параметров

1

Комбинированный

Знать: формулы равноускоренного движения, свободное падение, уравнение движения вверх и вниз.Уметь решать задачи, используя основные формулы равноускоренного движения.

3 151, 154,156.

УУД

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

Коммуникативные: умение ставить вопросы и отвечать на них.

Личностные: ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение»,и уметь находить ответ на него.

4

Основы динамики (2ч)

Законы Ньютона

1

Комбинированный. Объяснить алгоритм решения задач на законы Ньютона.

Уметь решать задачи на законы Ньютона.Знать что такое инерциальная система отсчета.

№ 319-321

5

Силы в механике, сила тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения

1

Комбинированный

Уметь применять теоретические знания при решении задач. Понимать виды сил, закон всемирного тяготения.

Решение задач № 349,350,392,упр.16(6)

6

Закон сохранения (3ч)

Импульс.Закон сохранения импульса

1

Комбинированный

Знать понятия: импульс тела, импульс силы,явление отдачи, закон сохранения импульса.

Упр.20(4) учебник 9 класса , №325,327 (сборник задач Рымкевич)

7

Работа и энергия в механике. Закон сохранения и изменения механической энергии.

1

Комбинированный

Уметь рассчитывать работу, мощность, потенциальную энергию, кинетическую энергию.Знать закон сохранения механической энергии.

Решение задач № 686,687, 691,713.

8

Решение задач на закон сохранения механической энергии

1

УУД

Познавательные: умение находить и представлять нужную информацию; понимать на практике законы Ньютона и законы сохранения.

Регулятивные: при планировании определить последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Коммуникативные: умение ставить вопросы и отвечать на них.

Личностные: формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, автору открытий и изобретений, результатам обучения.

Молекулярная физика (4 ч)

9

Внутренняя энергия, количество теплоты.

1

Комбинированный

Знать: понятие внутренней энергии, способы изменения внутренней энергии

Решение качественных задач № 940,941,955,959.

10

Основы термодинамики (3ч)

Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ

1

Комбинированный

Знать: формулы для расчета кол-ва теплоты для нагревания веществ, плавления, парообразования.

№1008,1013,1054,1084

11

Решение задач на изменение агрегатных состояний веществ.

1

12

Насыщенный пар.

1

Комбинированный

Знать что такое насыщенный пар, влажность воздуха и уметь пользоваться таблицами для определения влажности воздуха.

№1096,1100,1154,1159,1164.

13

Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

1

Комбинированный

14

15

Самостоятельное решение задач на основы термодинамики

2

Самостоятельная работа

Уметь применять полученные знания при решении задач.

№ 1167, 1144, 1154.

УУД

Коммуникативные: правильно использовать физические термины.

Познавательные: умение применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний.

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Личностные: самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Основы электродинамики (9ч)

16

17

Электрическое поле (2ч)

Закон сохранения электрического заряда.

Напряженность и потенциал электростатического поля.

1

1

Комбинированный

Знать понятия:электрическое поле, электрический заряд,закон сохранения электрического заряда.

№1201,1216,1228

18

Законы постоянного тока (4ч)

Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.Удельное сопротивление.

1

Комбинированный

Знать понятия: электрический ток, силы тока, сопротивление, удельное сопротивление.Знать закон Ома для участка цепи.

№1265.1276,1283.

19

Решение задач на расчет силы тока, напряжения и сопротивления.

1

Комбинированный

Применять полученные знания при решении задач.

№ 1345,1354,1356,1374,1396.

20

21

Электрические цепи. Самостоятельное решение задач.

2

Решение задач на расчет электрических цепей, работы и мощности тока.

Уметь применять теорию на практике.

№1345,1354,1356,1374,1396.

22

Магнитное поле (3ч)

Магнитное поле.Сила Ампера и сила Лоренца.

1

Лекция.

Понимать, что такое магнитное поле, как рассчитать силу Ампера, силу Лоренца, использовать правило буравчика для определения направления силовых линий магнитного поля.Знать магнитный поток, магнитную индукцию, правило левой руки для определения направления силы Ампера и силы Лоренца

№1479,1483.

23

Решение задач на определение силы Ампера и силы Лоренца.

24

Самостоятельная работа по решению задач.

1

Уметь применять полученные знания при решении задач.

Задачи из сборника С/р по физике.

УУД

Коммуникативные: докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии,кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Познавательные: давать определения изученным понятиям; классифицировать изученные объекты и явления.

Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качаства и уровня усвоения.

Личностные: развивать чувство гордости за российскую физическую науку, целеустремленность.

Механические колебания и волны (6ч)

25

Механические гармонические колебания

1

Лекция -беседа

Знать: что такое гармонические колебания, период, частота,амплитуда.

26

Простейшие колебательные системы

1

Лекция

Знать: математический и пружинный маятники.

27

Кинематика и динамика механических колебаний

1

График гармонических колебаний.

28

Превращение энергии при колебаниях. Резонанс.

1

29

30

Самостоятельное решение задач на механические гармонические колебания.

2

Уроки решения задач на гармонические колебания.

Учащиеся должны практически применять знания при решении задач

Сборник сам.раб. и О.И. Громцева

УУД

Познавательные: умение находить и представлять нужную информацию.

Регулятивные: выделение и осознание учащимися того что усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативные: докладывать о результатах своего исследования,участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы.

Личностные: самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Квантовая физика (4ч)

31

Атомная физика

1

Комбинированный

Знать строение атома. Уметь объяснять опыт Резерфорда.

32

Строене атома.

1

Комбинированный

Знать строение атомного ядра, радиоактивный распад

№1640,1647,1662,1670

33

Решение задач

1

Урок решения задач

Уметь применять полученные знания на практике.

Задачи из сборника О.И. Громцева

34

Самосточтельное решение задач

1

УУД

Познавательные: умение находить ь представлять нужную информацию; применять теоретические знания на практике.

Регулятивные: контроль полученных знаний в форме сличения способа действия и его результата.

Коммуникативные: кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Личностные: ориентация в социальных ролях в межличностных отношениях.