Оргизация театрализованной деятельности в детском садуан

Театрализованная деятельность в детском саду. (из опыта работы)

Сегодня, когда широко и фундаментально решается проб­лема дошкольного образования и воспитания и усложняют­ся задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образо­вательных учреждений, очень важной остается задача приобщения детей к театрализованной деятельности с самого ран­него возраста. Использование театрализованноой деятельности в системе обучения детей в ДОУ, позволяет педагогам решать комплекс взаимосвязанных задач, связанных с познавательным, социальным, речевым, эстетическим развитием и развитием движений. Через различные виды театрализованной деятельности проходит самореализация детей дошкольного возраста.

Большое и разностороннее влияние театра на личность ребенка позволяет педагогам ДОУ использовать её как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, позволяющее решать многие актуальные проблемы педагогического и психологического плана, ведь ребенок, во время театрализованного действа, чувствует себя более раскованно, свободно, естественно, что позволяет эффективнее усваивать познавательную информацию об окружающем мире, законах общества, о красоте человеческих отношений и учиться жить в этом мире, строить свои отношения.

Театрализованная деятельность способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее, поэтому наши педагоги стараются включать ее в занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в режимных моментах, создают условия для самостоятельной театрализованной деятельности детей. Инсценировки, драматизации, спектакли вносятся в содержание праздников, развлечений и других мероприятий, проводимых в детском саду.

Большую роль в театральном развитии детей играет умение самого педагога играть разные роли,быть, как говорится настоящим артистом. Сразу видно, если взрослый сам артистичен, эмоционален, коммуникативен, то и его дети подражают ему. Наши педагоги стараются, у кого-то получается лучше, кто-то еще только учится, но результаты труда неплохие. Обращаем внимание педагогов на то, что для проведения большинства игр не нужно специального оборудования. Самое главное – это желание самого педагога играть и проявить свою фантазию, и тогда можно оживить все, что нас окружает.

Решая задачи театральной деятельности в нашем детском саду, в первую очередь, рассматривался вопрос о возможности создания полноценной среды для развития детей. Для обогащения развивающей среды был проведен конкурс «Лучший театральный уголок». В театральных уголках представлены все виды театра соответственно возрасту детей. Воспитатели старались создать развивающую среду, подталкивающую детей к самостоятельной творческой самореализации.

Благодаря родителям обогатилась наша костюмерная : переданы после праздников и сшиты руками родителей и педагогов 17детских костюмов.

В музыкальном зале размещена сцена, имеется театральная ширма,

Театрализованные игры рассчитаны на активное участие ребенка, который является не просто пассивным исполнителем указаний педагога, а соучастником педагогического процесса. Новые знания преподносятся в виде проблемных ситуаций, требующих от детей и взрослого совместных активных поисков. В ноябре месяце нашим педагогам был представлен открытый просмотр театральной игры «Мы артисты», где дети играли в режиссеров, звукорежиссеров, хореографов, педагогов сценического мастерства и артистов.

В марте месяце был проведен фестиваль «Театральные встречи», приуроченный ко Дню театра. Каждая группа готовила и показала свой спектакль(начиная со 2 младшей группы). В спектаклях принимали участие, как дети, так и взрослые. Нам кажется, что участие воспитателя в инсценировке придает детям уверенности, свободы, особенно детям младшего возраста, так как они еще стесняются, более раскрепощеннее чувствуют себя перед публикой. После фестиваля организовали фотовыставку для родителей и гостей нашего детского сада и начали оформлять памятный фотоальбом, где маленькие артисты могут рассматривать себя и других «маленьких актеров». Также показали детям видеофильмы по показанным сказкам, которые помогают им увидеть себя и свою работу со стороны.

Театральный фестиваль уже стал любимым праздником для детей и взрослых нашего детского сада. Такая подобная организация театрализованной деятельности дошкольников не только создает условия для приобретения новых знаний, умений и навыков, развития способностей и детского творчества, но и позволяет ребенку вступать в контакты с детьми из других групп, с разными взрослыми, способствует самореализации каждого ребенка и взаимообогащению всех.

Дети знакомятся с театром и в центре досуга и культуры нашего города. После спектаклей воспитатели проводят беседы, обсуждения с детьми о профессии актера, дети узнают, какие театры существуют в нашей и соседних республиках. Для познавательного развития детей оформлены два альбома: «Театры России» и «Профессия актера». Так же тесно взаимодействуем с детской библиотекой, коллектив, которого, приглашая к себе, организует для наших детей интересные представления.

Каждый год в апреле месяце в нашем детском саду на протяжении многих лет проводится конкурс чтецов. В 2016году посвятили его умению выразительно вести диалог, потому что диалог является неотъемлемой частью театральной деятельности. В итоге получился очень интересный конкурс, где дети читали разные по эмоциональному состоянию стихи: веселые, грустные, шуточные, восторженные. Приняли участие в конкурсе 25 детей, все они награждены сертификатами участников, небольшими сувенирами, а победители, их у нас оказалось 12-дипломами.

Хочется отметить, что наши задачи по театральной деятельности совпали с тематикой муниципального и республиканского конкурсов «Пеледше тукым» (Молодое поколение). Нашими детьми была представлена музыкальная инсценировка сказки «Курочка Ряба» на марийском языке, где мы заняли 1 место. Это очень большой опыт, масса впечатлений для наших детей.

Для детей театр – это игра, для родителей – праздник, для педагогов – работа. Свою работу по театральной деятельности педагоги представили в рамках проектов на педсовете, где были подведены итоги тематических проверок, конкурсов. Для обогащения знаний педагогов были проведены и различные консультации.

Анализ работы ДОУ показывает, что развитие ребенка через театрально-познавательную деятельность дает положительные результаты. Развивается социальная активность детей, память и воображение, творческие способности, формируются чувства коллективизма, коммуникабельность, идет развитие речевых и познавательных функций.

Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собой цель – сделать жизнь наших детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы стремимся к тому, чтобы навыки, полученные в театральной деятельности дети смогли использовать в повседневной жизни.

Используемая литература:

1.А.В.Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»

2.Е.А.Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218406-orgizacija-teatralizovannoj-dejatelnosti-v-de