Методическая разработка урока по теме: «Понятие коррупции и методы борьбы с ней» Дисциплина ОГСЭ. 01 Основы философии для преподавателей СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»

Комитет по социальной политике Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургское государственное бюджетное специальное реабилитационное образовательное учреждение среднего профессионального образования - техникум для инвалидов «Профессионально-реабилитационный центр»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА

по теме: «Понятие коррупции и методы борьбы с ней»

ДИСЦИПЛИНА

ОГСЭ. 01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

для преподавателей

СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»

Разработчик Сарутина Н.Н., методист

СПб ГБУ «Профессионально -

реабилитационный центр»

Санкт - Петербург

2015

Пояснительная записка

Цель написания разработки – раскрытие опыта проведения урока по теме «Понятие коррупции и методы борьбы с ней».

Курс «Основы философии» направлен на построение у обучающихся –инвалидов глубинного мировоззрения, отличающегося целостностью и отсутствием противоречий. Знание философских категорий, понятийного аппарата, умение анализировать и разбираться в жизненных ценностях поможет при изучении многих других наук, а кроме того – пригодится в жизненных ситуациях.

Практическая значимость разработки: Тема урока «Понятие коррупции и методы борьбы с ней» не изучается как самостоятельная в рамках дисциплины «Основы философии», но, в силу её актуальности, может быть изучена в разделе «Этика как практическая философия».

Предложенный вариант изучения вышеназванной темы (при минимальной редактировании в соответствии с учебной дисциплиной)), может быть применен для изучения в соответствующих разделах дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла на 1 курсе техникума.

Тема урока «Понятие коррупции и методы борьбы с ней» (2 часа) включена в программу с цельюформирования представлений обучающихся о коррупции как антиправовом явлении, о профилактике и методах борьбы с ней.

Время выделенное на изучение темы - 2 академических часа- обусловлено тем, что у обучающегося - инвалида скорость работы с текстами, заполнение конспекта требует несколько большего времени.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачиурока:

Образовательные:

Раскрытьсодержание понятия «коррупция»;

Определить причины коррупции в современном мире;

Научиться отличать коррупцию от других форм правонарушений;

Показать зависимость между культурой человека и его способностью противостоять коррупции.

Развивающие:

Способствовать развитию навыков групповой работы;

Способствовать развитию визуальной памяти и внимания;

Формировать умения работы с текстом закона, с опорным конспектом;

Развивать умения анализировать текст, структурировать информацию;

Развивать умения выдвигать гипотезы и отбирать аргументы, отстаивать свою точку зрения при обсуждении проблемы;

Развивать навыки критического мышления посредством участия в дискуссии;

Развить умения применять полученные знания на практике.

Воспитательные:

Воспитание правовой культуры, а так же негативного отношения к коррупции;

Воспитывать уважение к закону, сознательное отношение к нему законопослушных граждан;

Основнымиформамиорганизации учебной деятельности обучающихся являются:

Фронтальная - все обучающиеся под непосредственным руководством преподавателя выполняют общую задачу, работая в едином темпе.

Индивидуальная - самостоятельное выполнение обучающимися одинаковых для всех заданий без контакта с другими обучающимися, но в едином для всех темпе.

Групповая - создание небольших по составу групп в пределах одной группы. 

Тип урока: интегрированный.

Подход: личностно-ориентированный

Ведущие методы обучения:

Проблемно-поисковые (эвристическая беседа);

Информационные (анализ текста, словарная работа);

Репродуктивные (чтение текста, лекция);

Творчески-воспроизводящие (работа с конспектом, схемой)э

Ожидаемыерезультаты этого урока – получение знаний о коррупции как преступлении и формирование оценки у обучающихся коррупционной деятельности в сторону её порицания и предупреждения.

Межпредметные связи: ОГСЭ.02 История; ОП.01 Экономика организации; ОП.03 Менеджмент (по отраслям); ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности.

Учебно-методический комплекс урока

Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ (ред. от 22.12.2014) «О противодействии коррупции» (25 декабря 2008 г.)

Интерактивная доска;

Мультимедийный проектор;

Презентация«Коррупция: понятие, ответственность,

профилактика»;

Задания для работы в группах;

Технологическая карта урока;

План-конспект урока.

Технологическая карта урока

Используемая литература:

1. Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции».- [Элетронный ресурс].- Режим доступа: http://base.garant.ru

2. Петров, И.А. «Криминологическая характеристика и предупреждение коррупции»/И.А. Петров - [Элетронный ресурс].- Режим доступа:http://ruxpert.ru

3. Опорные конспекты обучающихся.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

(2 академических часа)

1.Организационный этап.

Приветствие,

Староста называет отсутствующих и причины их отсутствия;

2.Сообщение темы, целеполагание и мотивация

Актуализация знаний студентов:

Изучая разделы философии, мы говорили, что в широком смысле этика представляет собой учение о должном и не должном, о добре и зле.

Помимо общей этики в рамках каждой профессии существует специфическая профессиональная этика, под которой понимается подразумеваемый или конкретно определенный набор моральных норм, служащий руководством поведения в той или иной профессиональной деятельности.

На уроках по предмету «Правовые основы профессиональной деятельности» вы знакомились с такими понятиями как «правонарушение», «преступление» и примерами их в различных видах профессиональной деятельности.

Давайте вспомним, что понимается под данными терминами и какие виды правонарушений вы знаете?

Обучающиеся предлагают свои определения и виды.

Сегодня мы с вами поговорим о проблеме, о которой каждый из вас имеет представление и наверняка слышал.

Тема урока на доске и в конспектах:

«Понятие коррупции и методы борьбы с ней»

Масштабы распространения коррупции в мире и усиление внимания международного сообщества к этому негативному явлению превратили коррупцию в глобальную проблему современности.

Коррупция - достаточно сложное социально-экономическое явление и не имеет единственного общепринятого определения. 

Какие ассоциации возникают у вас в связи с понятием «коррупция»?

(Обучающиеся с места называют, а преподаватель записывает на доске:

взятка, подлог, блат, знакомство, руководство, вседозволенность, вымогательство, бюрократизм, чиновники, теневая экономика и др.)

Поднимите руку те, кто сам или ваши родители хотя бы один раз сталкивались с такими явлениями?

(Большинствообучающихся поднимают руки)

В самом общем виде под коррупцией понимается использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав в целях личной выгоды, противоречащее установленным законом и правилам. 

3. Усвоение новых знаний

Проблемный вопрос: Правомерно ли считать коррупцию преступлением? Имеет ли отношение к коррупции нравственный выбор человека?

Давайте ответим на этот вопрос после работы с текстом законов, материалов СМИ.

Работа с текстом.

Задание: прочитать текст Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ«О противодействии коррупции»и последовательно ответить на вопросы, заполнив опорный конспект в тетрадях:

1. Определение коррупции согласно ст.1 Закона.

Ст. 1.

1) коррупция:

а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте "а" настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица» индивидуально

Задание: прочитать текст статьи И.А. Петрова «Криминологическая характеристика и предупреждение коррупции»и последовательно ответить на вопросы, заполнив опорный конспект в тетрадях:

Сущность коррупции как социально-правового явления двуедина. С одной стороны это использование государственным лицом своего официального статуса в целях получения незаконных преимуществ (продажность), а с другой — в предоставлении лицу таких преимуществ заинтересованным субъектом (подкуп).

Содержание коррупции -разнообразные деяния (действия или бездействие), выражающихся в не законном получении имущества, услуг или льгот государственным лицом, а также в предоставлении ему таких преимуществ - систематическое присутствие на банкетах, проводимых организациями, контроль за деятельностью которых входит в компетенцию данного лица; бесплатное пользование услугами, подлежащими оплате, взятки и т.п.)

Предлагаю подготовиться к выполнению задания и разбиться на группы по три человека.

Задание: сформулировать признаки коррупционного действий.

Обучающиеся обсуждают группами признаки коррупционного действия. По одному от группы называют их.

Обобщаем и записываем в конспект

Признаки коррупционного действия:

Обоюдное согласие участников действия.

Наличие взаимных обязательств.

Получение определенных выгод и преимуществ обеими сторонами.

Принимаемое решение нарушает закон или противоречит моральным нормам.

Сознательное подчинение общих интересов личной выгоде.

Обе стороны стремятся скрыть свои действия.

Вспомните из курса «Правовые основы профессиональной деятельности» - какая ответственность предусмотрена в РФ за коррупцию?

Обучающиеся называют:

Уголовная ответственность за коррупцию: получение взятки, дача взятки, посредничество во взяточничестве (УК РФ).

Административная ответственность: незаконное вознаграждение от имени юридического лица ( КоАП РФ).

Дисциплинарная ответственность (ФЗ О противодействии коррупции)

Гражданско-правовая ответственность (ГК РФ).

4. Закрепление знаний

На основании всех наших рассуждений делаем вывод:

Коррупция и её проявления в виде должностных преступлений является опасным преступлением, поскольку отрицательно влияет на все общество.

Есть ли смысл бороться с коррупцией, которая кажется непобедимой? Можно ли её предупреждать?

(Обучающиеся предлагают свои варианты борьбы с коррупцией)

Назовите философские аспекты процесса противодействия коррупции.

Формирование у человека активной гражданской позиции, воспитание с детства чувства ответственности, гражданского самосознания, чувства долга, совести.

Вспомним учение о категорическом императиве И.Канта, которое мы изучали в теме «Немецкая классическая философия». Что гласит внутренний нравственный закон в связи с выбором поступка и действия?

Этот закон гласит: 1) поступай так, чтобы твой поступок мог стать основой всеобщего законодательства; 2) относись всегда к человеку как к цели, но никогда как к средству. Учение Канта о долге есть забота о достоинстве человека и о счастье человечества. Долг – «мост» между личным счастьем и общественным благом, точка их оптимального соединения. Уважение к закону есть единственная движущая сила морального долга. Человек, по Канту, не просто разумное существо, он призван побуждаться разумом к моральному поведению, что выражается в почитании морального закона. Долг, который способствует счастью человека и человечества, имеет этическую ценность.

Этот закон применим и к профессиональной деятельности в медицине.

5.Итог урока.

Прошу вас ознакомиться с презентацией по теме нашего урока. Это краткое изложение изученной нами темы и выводов, которые мы сделали вместе с вами.

Демонстрируется Презентация

6. Рефлексия.

Ответьте, пожалуйста, интересна ли вам была тема сегодняшнего урока? Как мы работали на уроке? Получили ли вы новые знания?

7. Задание для самостоятельной работы:

На ваш выбор: найдите факты борьбы с коррупцией в СМИ, поделитесь опытом противодействия коррупции из собственного опыта или опыта родителей, друзей (кратко – 1 лист конспекта.).

Спасибо за активную работу на уроке.

«Коррупция:

понятие, ответственность,

профилактика»

Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ
«О противодействии коррупции»

Ст. 1.

1) коррупция:

а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте "а" настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица

УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 

Уголовный кодекс РФ предусматривает три вида преступлений, связанных со взяткой:

получение взятки (ст. 290 УК РФ),

дача взятки (статья 291 УК РФ),

посредничество во взяточничестве (ст. 291.1 УК РФ).

ПОЛУЧЕНИЕ ВЗЯТКИ -заключается в получении должностным лицом лично или через посредника взятки в виде денег, ценных бумаг, иного имущества либо в виде незаконных оказания ему услуг имущественного характера, предоставления иных имущественных прав за совершение действий (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо если оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе.

ДАЧА ВЗЯТКИ - заключается в даче взятки должностному лицу лично или через посредника за совершение им действий, не выходящих за рамки закона, или за совершение им заведомо незаконных действий (бездействия).

ПОСРЕДНИЧЕСТВО ВО ВЗЯТОЧНИЧЕСТВЕ - непосредственная передача взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя либо иное способствование взяткодателю и (или) взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и даче взятки.

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

НЕЗАКОННОЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ОТ ИМЕНИ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА - (ст. 19.28. КоАП РФ) - Незаконные передача, предложение или обещание от имени или в интересах юридического лица должностному лицу, лицу, выполняющему управленческие функции в коммерческой или иной организации, денег, ценных бумаг, иного имущества, оказание ему услуг имущественного характера, предоставление имущественных правза совершение в интересах данного юридического лица должностным лицом, лицом, выполняющим управленческие функции в коммерческой или иной организации, действия (бездействие), связанного с занимаемым ими служебным положением

ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 

В отношении муниципальных служащих ответственность за коррупционные правонарушения предусмотрена статьями 27, 27.1 Федерального закона от 02.03.2007 № 25-ФЗ.

ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Согласно статьи 16 Гражданского кодекса Российской Федерации убытки, причиненные гражданину или юридическому лицу в результате незаконных действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления или должностных лиц этих органов, в том числе издания не соответствующего закону или иному правовому акту акта государственного органа или органа местного самоуправления, подлежат возмещению Российской Федерацией, соответствующим субъектом Российской Федерации или муниципальным образованием

СПАСИБО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218541-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-teme-ponja