Развивающая предметно пространственная образовательная среда изостудии «Малыши-карандаши»

Министерство образования и науки Архангельской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Архангельской области

«Дворец детского и юношеского творчества»

ГБОУ «ДДЮТ»

Развивающая предметно – пространственная образовательная среда изостудии «Малыши-карандаши»

Автор: Телова Екатерина Валерьевна,

педагог дополнительного образования

Архангельск, 2016г.

Индивидуализация образования основана на поддержке детей в развитии их потенциальных возможностей, стимулировании стремления детей самостоятельно ставить цели и достигать их в процессе познания. Внимание педагогов должно быть направлено на обеспечение активного участия ребенка в учебном процессе.

Каждый ребенок имеет право на свой собственный путь развития. Все дети обладают индивидуальными особенностями, которые педагогу следует выявлять и учитывать, чтобы обеспечить оптимальный процесс обучения и развития. Умение распознать различия в поведении детей, сильные и слабые стороны их личности, позволяет педагогу лучше понять каждого ребенка; позволяет найти такой подход, который уменьшит напряжение и максимально увеличит положительный эффект взаимодействия с ребенком.

В изостудии «Малыши-карандаши» педагог старается создать все условия, чтобы обучающиеся смогли проявить свою индивидуальность и творчество.

Развивающая предметно-пространственная образовательная среда изостудии – это особая среда, способствующая успешному развитию творческого потенциала дошкольников. Для детей легче всего проявить свою индивидуальность через различные виды изодеятельности.

Изостудия «Малыши-карандаши» размещается в большом светлом помещении, которое условно поделено на несколько зон:

игровая зона,

творческая зона,

зона визуализации,

методическая зона.

Игровая зона предназначена для проведения физкульт-минуток, релаксации, создания положительного психолого-эмоционального фона занятия. В центре расположен большой, уютный ковер. Дети и педагог садятся на ковер в круг в начале занятия, вербально или невербально здороваются, делятся впечатлениями и новостями, педагог рассказывает о теме нового занятия, мотивирует, все вместе обсуждают тему занятия, каждый может высказать своё отношение, мнение, знания или то, что хочется узнать, чему научиться. В конце каждого занятия дети устраивают «Выставку на ковре», рассматривают свои рисунки и рисунки друзей, сравнивают между собой, делают выводы, радуются успехам друг друга, дают советы.

Зона творчества - та часть помещения, где находятся столы, стулья, магнитная доска, то есть где дети занимаются. На столы можно положить большие листы бумаги, краски и многое другое, необходимое детям для творчества, для реализации своих фантазий, и все то, что нужно педагогу для показа этапов, методов выполнения задания.

В кабинете существует особая выставочная зона, названная педагогом – зоной визуализации. На стене размещается выставка рисунков «Наши рисовашки» участников изостудии «Малыши-карандаши». На полках размещены скульптуры малых форм из керамики, представляющие фигурки людей, сказочных персонажей, животных, макеты церквей Архангельской области. Особое место занимает выставка картин профессиональных художников - передвижная выставка Архангельского отделения Союза художников. Это работы наших северных мастеров.

Таким образом, малыши имеют возможность, познакомится с работами своих сверстников, художников, скульпторов, архитекторов. Закрепить знания о видах искусства, жанрах живописи, средствах выразительности, познакомиться с различными техниками выполнения творческих работ.

Методическая зона – постоянно обновляющийся учебно-методический комплекс, созданный педагогом в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ «Малыши-карандаши» и «Семицветик». Методическая литература, пособия, алгоритмы выполнения заданий, игры, репродукции картин, книги с иллюстрациями известных художников, их биографией и интересными фактами из жизни занимают несколько вместительных шкафов. Здесь в определенном порядке хранится необходимое учебное оборудование: гуашь, краски акварельные, кисти разных размеров и фактуры, восковые мелки, масляная и художественная пастель, пластилин, тушь, трафареты, шаблоны, бумага различных цветов и оттенков, разного формата и плотности, «бросовый» материал.

Все это расположено таким образом, что дети самостоятельно могут подготовиться к занятию, выбрать нужный материал или репродукцию и убрать на место в конце занятия.

Благодаря правильно организованной, эстетически оформленной предметно-пространственной среде, дети легко адаптируются в помещении изостудии «Малыши-карандаши», чувствуют себя комфортно и уверенно, что способствует успешному и эффективному освоению дополнительных общеразвивающих программ по изобразительной деятельности.

Список использованной литературы

Пашенко Л.А. Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ [Электронный ресурс]: доклад // Образовательный портал a2b2.ru . Режим доступа: http://a2b2.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218563-razvivajuschaja-predmetno--prostranstvennaja