Мастер-классы по декоративной скульптуре

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дом детского творчества»

Киселевский городской округ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дом детского творчества»

Шаталова Ольга Алексеевна,

педагог дополнительного образования,

руководитель творческого объединения

«Золотая соломка»

Киселевский городской округ

Содержание

1.Введение …………………………………………………………………..3

2.Кукла-берегиня……………………………………………………………...4

3. Конь златогривый…………………………………………………………..6

4. Дед Мороз…………………………………………………………………...8

5.Заключение………………………………………………………………….10

6. Литература ………………………………………………………………….11

7.Приложение…………………………………………………………………12

Введение

История народного декоративно-прикладного искусства, художественных промыслов и ремесел свидетельствует о том, что они составляли неотъемлемую часть жизни и быта русского народа. «В ненарушенной народной традиции произведением искусства становилось практически все, что окружает человека: его дом, одежда, мебель, посуда, хозяйственная утварь, даже пища».

На протяжении веков отрабатывались творческие приемы обработки различных материалов, что придавало изделиям неразрывное единство назначения предмета, выразительность формы и декоративности образного отражения народных представлений о мире и жизни

Изменение образа жизни, разрушение традиционной среды обитания и сокращение численности сельского населения, как носителя традиций прошлого, подрывает устои естественного механизма сохранения и передачи основ национальной культуры.

После многолетнего пренебрежения и забвения сегодня возвращается уважение к ручному труду, так как новое равновесие высокоинтеллектуального труда и традиционного «рукоделия» необходимо для формирования многовековой российской традиционной культуры.

В настоящие дни человечество все чаще стало тянуться к забытым ремеслам, чтобы вложить свои чувства, мысли, душу, чтобы просто отдохнуть в творчестве. Найти себе дело, вложить в него свое умение, вкус, талант, постичь все тонкости мастерства, открыть в нем свои секреты сможет любой человек. Этим занятием может стать на первый взгляд обыкновенная соломка, трава, которой так богата наша Сибирская земля.

Декоративная скульптура из соломки связана с культом хлеба. Люди тонко чувствовали особую сущность, хлебный дух, живущий в сухом стебле. Чувствовали они и земной дух, дух почвы. Именно из соломы стали делать первые обереги, поскольку это был доступный материал. Наши предки верили в божественную силу соломы и зерна. По их верованиям, солома сохраняла в себе силу природы и даже могла передавать ее.

В среде жниц, имеющих богатое воображение, родилась загадка: "Маленький Афанасий травкой подпоясан" И, конечно же, каждый сельский житель узнавал в "маленьком Афанасии" ржаной или пшеничный сноп. Нашлась среди жниц мастерица, которая, может быть в шутку, сделала Афанасию руки и поставила среди стерни. Это, наверное, и было рождение первой соломенной скульптуры.

Пучок соломы, перевязанный жгутом, служил основой традиционных крестьянских игрушек.

Постепенно выделились талантливые мастерицы, которые уже не в поле, а в домашней обстановке стали делать куклы, фигурки коней, оленей, а также разных фантастических животных.

Соломка – это природный материал, а природа – высший творец, приятный, благородный и все изделия, выполненные из природного материала, наделены ее силой, теплотой и радостью. Наша задача – возродить этот забытый вид творчества и помочь подрастающему поколению заинтересоваться, полюбить этот вид ремесла.

Мастер-класс

Тема: «Кукла - Берегиня»

Цель:обучить учителей технологии и педагогов дополнительного образования изготовлению соломенной куклы – оберега.

Задачи:

познакомить с куклой, как с субъектом культуры и истории; обучить последовательности её выполнения

развивать способности через активную учебно-познавательную деятельность;

способствовать воспитанию бережного отношения к культурным ценностям нашей истории.

Материалы: запаренная соломка (пучок из 25 соломин длиной 30 см; пучок из 10 соломин длиной 10см), ножницы, хлопчатобумажные нитки, цветные нитки или ленточки, соломенные плетежки, мягкая проволока.

План занятия:

1. Приветствие (сообщение темы)

2. Ознакомление с куклой, ее историей, ее роль в жизни ребенка, семьи.

3. Технологическое выполнение куклы ( этапы выполнения).

4. Практическая работа

5. Рефлексия.

Ход занятия.

I.Организационный момент.

Сообщение темы и цели занятия.

II.Основная часть.

Сегодня я познакомлю Вас с технологией выполнения безликой соломенной куклы-оберега. Это необычная кукла. Она пришла к нам из истории нашей культуры, из тех далеких времен, когда у детей не было пластмассовых и резиновых игрушек. Русские семьи были, многодетными и забота о младших в семье ложилась, на старших по возрасту детей. Именно они изготавливали безликую куклу для сестры, брата, которые очень бережно обращались с ней и любили ее. Вот так и родилась много веков назад соломенная кукла. Так и хотелось назвать ее русским именем! Берегиня! Зачем? Чтобы в доме был мир, лад и покой. С другими игрушками ее не спутать: к свету, солнцу тянется! Вот почему она такая добрая посланница чувств, желанная гостья в каждом доме. Это символ доброго духа.

Почему кукла без лица? Это суеверие осталось от языческих дохристианских времен.Люди считали, что если у куклы нет лица, следовательно, и нет души. А если нет души, то к ней не привяжется нечистая сила, и не будет беспокоить ребенка болезнями.

Кукла должна оберегать, защищать ребенка. Дети подвешивали ее в детскую кроватку младенцу или клали у изголовья.

Куклы-обереги выполняли из разных материалов, в основном, из тех, которые мы называем «бросовыми»: соло­ма, жесткие травы, лоскуты.

У нас на рабочих столах уже имеются необходимые ма­териалы для куклы, это запаренная соломка из двух пучков, хлопчатобумажные нитки, цветные нитки и ленточки, соломенные плетежки.

III.Практическая часть

Соломенную куклу сделать очень просто (Приложение 1).

Сначала мы берем пучок короткой соломы (10 см.), вставляем проволоку в середину пучка, проволока должна быть мягкой, но в тоже время хорошо сохранять данную ей форму. Отступаем от края пучка и туго перевязываем хлопчатобумажными нитками с обеих сторон – это будут руки нашей Берегини. Затем берем большой пучок соломы(20-30 см.), связываем, отступив от края 1см, перегибаем соломку и отступив 2-3см снова перевязываем( это будет голова куклы). Разъединяем пучок пополам, вставляем изготовленные уже руки куклы, под ними, снова перевязываем прочной ниткой (талия куклы). Рукам придаем нужное положение (вперед, вниз). Для пышности юбки можно разъединить соломку на юбке, а в середину ее вставить смятый комок бумаги, чтобы соломка высохла в этом положении. При желании можно украсить нашу Берегиню ленточками, ниточками цветными или соломенными плетежками. А чтобы Берегиня «ожила» можно ее потрясти на подносе или поставить на стол и ударять по его крышке. Тогда она начнет двигаться, поворачиваться, словно танцуя.

Берегиня бережно хранилась в каждой семье. А сегодня пусть она напоминает нам о радости, которой жила Русь на протяжении многих веков. И пусть эта радость всегда остается с нами!

Текущий инструктаж – осуществляю помощь во время самой работы.

IV. Рефлексия.

Мастер-класс

Тема: Конь Златогривый

Цель: Содействовать развитию эстетического восприятия образцов народной игрушки, способности эмоционально откликаться на воздействие художественного образа.

Задачи:

Научить создавать традиционную русскую народную игрушку коня.

Познакомить со значением образа коня в народной культуре.

Развивать образное и конструктивное мышление.

Воспитывать самостоятельность при выполнении практического задания.

Материалы: запаренная соломка, ножницы, хлопчатобумажные нитки, цветные нитки или ленточки, соломенные плетежки, мягкая проволока, лоскуток ткани.

Ход

I. Организационный момент.

Сообщение темы и цели занятия.

II. Основная часть.

Из истории.

Значение многих древних символов затерялось во времени, забылось, отошло в прошлое. Но символ коня на протяжении всей истории человечества остаётся одним из самых значимых символов. Сегодня образ коня ассоциируется, с одной стороны, с силой, благородством и стремительностью, с другой – с преданностью и верностью.

У многих народов мира конь был символом добра и счастья. Он всегда был связан с культом поклонения Солнцу, дающему тепло и свет всему живому.

Образ коня в устном народном творчестве берет начало из древних славянских

мифов. Конь – священное животное, почитавшееся у многих народов. Кони символизировали передвижение солнца по небу. В русских народных сказках

конь олицетворяет силы света и добра. 

У древних славян конь почитался как символ солнца - божества, дарящего жизнь и процветание всему живому на земле, также символ плодородия.
Поэтому изображение коня имело магическое значение, служило оберегом человека, его жилища.
Стремительный бег коня в народном представлении связывался с движением солнца и полетом ветра.
Поэтому в игрушках, изображавших скачущего коня, народные мастера пышным веером распускали гриву, уподобляя ее солнечным лучам.

Сегодня я предлагаю вам сделать соломенную лошадку, такую, какой играли наши дедушки и бабушки.

III. Практическая часть.

Работа по технологической карте. (Приложение 2)

Текущий инструктаж по выполнению работы.

30 размоченных в горячей воде соломин длиной 30 сантиметров перетянуть нитью у одного конца, отступив около 2 см. от края

Затем пучок заломить в противоположную сторону, равномерно распределив волокна по окружности.

Пучок перетянуть дважды красной нитью: сначала отступив от места перегиба 3 см., затем ещё раз, отступив около 2 см. Отступаем 3-4 см и делаем перевязку головы, вставив ушки коня. Они плетутся плетением «косичка».

Голова и передние ноги. Завязанный таким образом пучок изогнуть под прямым углом. Для этого волокна внутри пучка натянуть, а снаружи слегка приспустить.

Пучок перетянуть нитью посередине, а затем разделить на две равные части. Концы пучков закрепить нитью.

Туловище. Взять 2-й пучок, перегнуть его пополам и обернуть вокруг детали головы посередине, на уровне груди. Концы пучка закрепить нитью, плотно прижав друг к другу в месте соединения. Затем перетянуть нитью этот пучок приблизительно в его середине.

Задние ноги. Взять 3-й пучок, перетянуть нитью в четырёх местах (отступив около 2 см. по краям – уровень копыт и чуть выше на уровне колен).

Связанный пучок перегнуть пополам, навесить на деталь туловища и закрепить нитью, плотно прижав к туловищу. Оставшиеся волокна подровнять – получится хвост.

Грива. Небольшой пучок длинной около 10 см. перегнуть пополам, огибая шею конька, закрепить нитью, плотно прижав к голове.

Чуть ниже привязать ещё 4-6 таких же пучков.

На хвосте и гриве плетем косички и даем им высохнуть

Когда косички высохнут – осторожно расплетаем их. Места перевязывания оплетаем ниткой жёлтого или красного цвета.

Попона. Из лоскута ткани вырезать попону размером примерно 5х12 см. Края ткани оформить бахромой, выдернув по несколько нитей.

Заключительным этапом выполнения изделия является отделка фигурки: перевяжите места с бечевкой соломенными полосками. Златогривый конь готов! Его можно подарить ребенку или другу.

Текущий инструктаж – осуществляю помощь во время самой работы.

IV. Рефлексия.

Тема: "Изготовление декоративной скульптуры из соломки. Дед Мороз"

Цель занятия: Ознакомление с технологией изготовления декоративной скульптуры "Дед Мороз".

Задачи:

Обучить последовательности выполнения декоративной скульптуры из соломки Деда Мороза, его оформлению.

Закрепить знания о видах плетения, развивать творческие способности через активную учебно-позновательную деятельность.

Воспитывать художественный и эстетический вкус, стремление довести начатое дело до конца.

Оборудование: карточки с видом плетения, запаренная соломка (пучок из 40соломин длиной 22 см; пучок из 15 соломин 18см), наклеенная на кальку коричневая и красная соломка. Ножницы, салфетка, хлопчатобумажные нитки, соломенные плетежки ("зубатка", объемный плетежок из 5 соломин - посох, плетение "рогожка" из 8 соломин - шапка), красный мешочек, новогодняя мишура, дождик, клей "Титан".

Дидактический материал: технологические карты, образец, рисунки Деда Мороза.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Сообщение темы и цели занятия.

Работа по карточкам: (Приложение 4)

1. Вспомнить виды плетения - прямое, плоское, объемное.

2. Назвать вид плетения изображенного на карточке

II. Основная часть.

История рождения Деда Мороза.

Многие думают, что Дед Мороз имеет русское происхождение, и его родословная восходит к образу морозного старика из русских народных сказок. Это не совсем так, вернее - совсем не так.

Прообразом современного Деда Мороза стал реальный человек по имени Николай, живший в III веке на берегу Средиземного моря в богатой семье и в последствии ставший епископом, унаследовав немалое состояние, Николай помогал бедным и особенно заботился о детях. После смерти Николай был канонизирован. Постепенно из святого, которого знали и ценили только на его родине, Николай стал объектом почитания всех христиан.

В России Святой Николай, прозванный Николаем Чудотворцем, также снискал славу и поклонение. О его милосердии и заступничестве в отношении детей существует много легенд. Одна из таких рассказывает, что некий бедный отец семейства не мог себе найти средств на то, чтобы покормить трех своих дочерей и, отчаявшись, собирался отдать их в чужие руки. Прослышавший об этом Святой Николай, пробравшись в дом, засунул мешок с монетами в дымоход. У камина в это время сушились их чулки. Утром изумленные девочки обнаружили их наполненные золотом. Нужно ли говорить, что их счастью и ликованию не было предела? Добросердечные христиане с умилением пересказывали эту историю многим поколениям своих детей и внуков, что привело к появлению обычая: дети на ночь ставят свои сапожки за порог и вешают свои чулки у кроватки с ожиданием получить утром подарки от Святого Николая. Традиция дарить детям подарки в день Святого Николая существовала в Европе с XIV века, постепенно этот обычай переместился на рождественскую ночь.

Популярность доброго рождественского "старика в красной шубе" стала весьма высокой. В середине XIX века образ Деда Мороза проник в Россию.

А вот внучка Деда Мороза Снегурочка родилась в России. Появилась она на свет в 1873 году, благодаря одноименной пьесе-сказке А.Н.Островского, который, в свою очередь, художественно переработал один из вариантов народной сказки о девушке, вылепленной из снега и растаявшей от теплых солнечных лучей. Лирическая, красивая история про Снегурочку многим понравилась. Постепенно Снегурочка стала постоянным персонажем праздников как помощница Деда Мороза.

Этапы выполнения Деда Мороза: (Приложение 3)

- отмерить заданную длину запаренной соломки (2 пучка соломки: 1-туловище 22 см, 2 руки 18 см);

- перевязать соломку по краям для рук (соломенный пучок 18 см);

- изготовить туловище: взять соломенный пучок длиной 22 см.;

- изготовить голову: отступив от края 0,7см. перевязать нитками, затем поочередно каждую соломинку отогнуть, закрывая маленький перевязанный пучок соломы, снова перевязать, выполняя голову;

- разделить пучок соломки пополам (туловище) и вставить соломенный пучок - руки, перевязать, закрепить руки в нужном положении нитками, привязав их к туловищу или к голове;

- чтобы шуба у Деда Мороза была более пышной, в середину пучка со стороны торца вставить комок смятой бумаги;

- после того как фигурка Деда Мороза готова, приступаем к ее оформлению - заранее сплетенными соломенными плетежками "зубатка". Можно оформить фигурку атласными узкими лентами, новогодней мишурой, дождиком, приклеив клеем "Титан" или пришить нитками. К правой руке присоединить посох (объемный плетежок из 5 соломин.). К левой руке мешок с подарками.

III. Практическая часть.

Вводный инструктаж по технике безопасности с ножницами.

Работа по технологической карте.

Текущий инструктаж по выполнению работы.

Сборка и оформление фигурки Деда Мороза соломенными плетежками Приклеивание клеем "Титан" по низу шубки, центру, рукавам, шапке плетежка "зубатка". Приклеить соломенную бороду и усы. К правой руке приклеить посох (объемный плетежок из 5 соломин). К левой руке мешочек. По желанию можно украсить фигурку мишурой, ленточками или новогодним дождиком.

IV. Рефлексия

Заключение

Природа - замечательная мастерская. В руках умельца все превращается в необыкновенные поделки, открывающие вечную ее красоту. Любая работа с природным материалом не только увлекательна, но и познавательна. Природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, он приобщается к эстетическому восприятию. Работа с соломкой творческая и у каждого кто с ней работает свои изюминки, о которых не расскажешь на одном занятии. Я надеюсь, что материал, данный на мастер-классе, пригодится в работе с детьми. Увлекательный, творческий характер такого вида деятельности способствует умственному развитию ребёнка, влияет на формирование его мышления и внимания. В этом труде всегда есть новизна, поиск, возможность добиваться более совершенных результатов. Таким образом, работая с простой соломкой, можно многому научиться, а затем передать свои знания.

.

Литература

1. Лобачевская О.А Плетение из соломки [Текст]/ О.А Лобачевская - М.:

«Культура и традиции» 2000г. -208с. ил.

2. Сазонова Л. Плетение и аппликация из соломки [Текст]/ Л. Сазонова – М.,

ЧАО и К, 2002г.- 64с.

3. Сергеев В. И. Плетение из соломки [Текст]/ В. И. Сергеев - Ростов – на -

Дону «Феникс» 2000г.-192с.

4. Федотов Г. Сухие травы: Основы художественного ремесла [Текст]/

Г.Федотов - М.: «АСТ - ПРЕСС» 1997г. – 208с. ил.

5. Фитч Б. Дизайн и декор из соломки: плетение, вышивка,

аппликация [Текст]/ Б. Фитч – Ростов-н/Д Феникс 2004 – 96с. ил.

6. Способы плетения [Электронный ресурс]Режим доступа:

http://hobbyndom.ru

7. Способы плетения [Электронный ресурс]Режим доступа:http://soloma-

love.narod.ru

Приложение1

Приложение2

Приложение3

Технологическая карта.

Изготовление Деда Мороза из соломки.

Приложение4

Виды плетения.

Плоское плетение

Косичка из 3-х соломин Плетенка из 4-х соломин «Зубатка» из 4-х сол.

Зубчатая плетенка «елочка» из 6-ти соломин

Прямоеплетение.

.

«Шахматное» плетение

Объемное плетение.

«Цепочка» из 2-х соломин Витая плетенка из 4-х соломин

Расширение и сужение витой плетенки

Приложение5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218607-master-klassy-po-dekorativnoj-skulpture