Где прячется звук (к). Конструирование солнышка

Тема:«Где прячется звук (к).Конструирование солнышка.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»(конструирование), «Физическое развитие»

Цель: Упражнять в четкой артикуляции звука (к). Расширить и систематизировать представления детей об окружающем мире, развивать монологическую речь

Задачи:

Образовательные:

учить четко, в разной тональности и громкости произносить звуки; 

способствовать развитию и активизации речи детей, активизировать словарь;

отрабатывать полный выдох

Развивающие:

учиться выполнять выразительные движения в соответствии со словами; формировать элементарные навыки конструирования на плоскости; развивать у детей воображение, глазомер;

закрепить умение узнавать и называть предоставленные картинки.
Воспитательные:

воспитывать чувство группового единства;

положительный отклик на инсценировки;

доброжелательное отношение к окружающему.

Здоровьесбережение:

развивать общую и мелкую моторику детей, двигательную активность во время игр;

создавать доброжелательную, эмоционально насыщенную атмосферу совместного общения детей, желание участвовать в нем.

Материалы и оборудование:картинки: капелек дождя, солнца и тучи, цыпленка, курицы, петуха, кукушки, аудиозапись звуков кукушки, кружочки диаметром 7см на каждого ребенка, счетные палочки по 5 на ребенка.

Предварительная работа:

- подбор иллюстративного материала по теме занятия;

-разучивание стихотворений, слов и движений к игре «Курочка и цыплята;

-рисование солнышка, цыплят, дождика.

Ход занятия

Дети стоят в полукруге.

-Дети, какое время года сейчас? (осень)

-Посмотрите в окошко, какая погода? (пасмурная, темная, дождливая)

-А когда на улице пасмурно, то у улицы какое настроение? (плохое, грустное).

-Если погода дождливая, то на улице идет..? (дождь)

Воспитатель показывает картинку с капельками.

-Что это? (капельки)

-Как они разговаривают? (кап, кап, кап) все вместе и индивидуально проговаривают четко кап, кап, кап.

Давайте споем песенку про капельки: (дети повторяют слова за воспитателем)

Капельки, капельки, три, четыре, пять.

Капельки, капельки, вас не сосчитать.

И правда, посмотрите на окошко сколько на нем капелек, очень много. И нет на небе солнышка. Где оно спряталось? (за тучкой).

Воспитатель выставляет на доску картинку солнышка за тучкой (тучка съемная). Дети выполняют мимическую зарядку:

Вновь испортилась погода. ( сделать грустное выражение лица)

Небо вновь нахмурилось. ( нахмурить брови)

Солнце спряталось за тучи, ( поднять глаза кверху)

Словно бы зажмурилось. ( зажмуриться)

-А давайте поможем солнышку, позовем его! (четко проговариваем слова)

Солнышко, солнышко.

Выгляни в окошко.

Тут детки играют

Тебя поджидают.

Воспитатель убирает тучку.

-Вот наше солнышко, радуется и улыбается нам. Какое оно? (круглое, желтое, яркое, большое, радостное).

-А что бывает тоже желтое круглое только маленькое и пушистое?

Желтые комочки

На двух лапках ходят,

Зернышки клюют,

Курицу мамой зовут? (выставить картинку цыпленка)

-Какой цыпленок? (желтый, маленький, пушистый, красивый)

-Как мама зовет своих цыплят? (ко-ко-ко) дети повторяют четко, группой и индивидуально.

Физкультминутка:

Вышла курочка гулять (ходьба по кругу «как курица»)

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки

Желтые цыплятки

Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко (остановились, повернулись в круг)

Не ходите далеко («пригрозить пальчиком»)

Лапками гребите, (присесть и «грести пальцами»)

Зернышко ищите (пальчиками «клюем» зерна)

(Игру повторить два раза)

-Кто мама у цыпленка? (курица) Как она говорит? (ко-ко-ко)

-Кто папа у цыпленка? (петух) Как он кричит? (ку-ка-ре-ку)

Показать детям картинку курицы и петуха.

Кто рано встает, голосисто поет? (петух). Как он поет? (дети то громко, то тихо проговаривают ку-ка-ре-ку)

-А я знаю в лесу живет птичка, которая говорит вот так…(включить запись голоса кукушки). Кто так поет? (кукушка) Давайте вместе споем ку-ку, ку-ку. (дети проговаривают группой и выборочно)

-А чтоб кукушке не было грустно в темном лесу мы с вами сделаеи для нее солнышко.

Дети выполняют индивидуально за столами солнышко из кружечка и счетных палочек.

Подведение итогов:

Для кого светит ваше солнышко?

-для нас, для курицы, цыпленка…

А в каких словах живет звук (к) (дети повторяют за воспитателем ку-ку, ко-ко-ко, кап-кап, кукареку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218867-gde-prjachetsja-zvuk-kkonstruirovanie-solnysh