Перспективное планирование по ФЭМП. Старшая группа. ФГОС

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

3-я неделя

Тема: Число и цифра 1. Большой, поменьше, маленький. Ознакомление с названием месяца – СЕНТЯБРЬ. Соединение рисунков.

Закреплять знания о числе и цифре 1;умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи; выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. Учить писать цифру 1; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с пословицами, в которых упоминается число 1; названием первого осеннего месяца СЕНТЯБРЬ. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова, Математика для детей 5 -6 лет.

стр. 20

4-я неделя

Тема: Число цифра 2, знаки +, =. Соотнесение формы предмета с геометрической фигурой. Ориентировка на листе бумаги.

Закреплять знания о числе и цифре 2; умение писать цифру 1; отгадывать математические загадки; записывать решение загадки математическими знаками; ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур; знакомить с пословицами, в которых упоминается число 2; со знаками +, =, учить писать эти знаки; соотносить форму предмета с геометрической фигурой. Учить писать цифру 2.

стр. 23.

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Числа и цифры 1, 2, 3; соотнесение количества предметов с цифрой. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку. Дорисовка недостающих фигур.

Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; выкладывать квадрат из счетных палочек; рисовать квадрат и цветочек в тетради в клетку. Учить писать цифру 3; решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с тетрадью в клетку; с пословицами, в которых упоминается число 3.

стр. 26

2-я неделя

Тема: Числа и цифры 1, 2, 3; соотнесение количества предметов с цифрой. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку. Большой, поменьше, самый маленький

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр; писать цифру 4; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку. Закреплять умение писать цифры 2, 3.Продолжать знакомить с тетрадью в клетку.

стр. 29.

3-я неделя

Тема: Числа 1,2,3,4,5; знаки +, =; независимость числа от величины предметов, состав числа 5 из двух меньших. Ознакомление с названием месяца – октябрь.

учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; писать цифру 5; решать логическую задачу на установление несоответствия. Закреплять умения писать цифры 1,2,3,4; понимать независимость числа от величины и пространственного расположение предметов. Знакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел; названием текущего месяца – октябрь; крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5.

стр. 31

4-я неделя

Тема: Число и цифра 6; знаки =, +, сложение числа 6 из двух меньших. Длинный, короче, еще короче, самый короткий. Сравнение, установление последовательности.

учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; писать цифру 6; порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько? на котором по счету месте?; решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с цифрой 6 и составом числа 6 из двух меньших чисел.

стр. 34

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Числа и цифры 4,5,6; знаки <, >; =; независимость числа от расположения предметов. Квадрат, треугольник.

учить: отгадывать математические загадки; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; выкладывать из счетных палочек треугольник, домик; рисовать треугольник в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умения писать цифры 3,4,5,6. Познакомить со знаками <, >.

стр. 36

2-я неделя

Тема: Числа и цифры 1,2,3,4,5,0, знак-. Дорисовывание геометрических фигур. Ознакомление с названием месяца – ноябрь.

учить: решать математическую задачу, записывать решение с помощью цифр и знаков; решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; писать цифру 0; дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить со знаком – и цифрой 0. Закреплять знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь), познакомить с названием последнего месяца осени –ноябрь.

стр. 40

3-я неделя

Тема: Числа и цифры 0,4,5,6; решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки -, <, >. Слева, справа, впереди, сзади.

Продолжать учить: отгадывать математические загадки; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними; находить различие в двух похожих рисунках; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; пользоваться знаками <, >. Знакомить с крылатыми выражениями, в которых упоминается число 0. Закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

стр. 43

4-я неделя

Тема: Число и цифра 7. Знаки =, +, математическая загадка, порядковый счет. Часть и целое. Выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на 2, 4 части.

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр; писать цифру 7; порядковому счету, правильно отвечать на вопросысколько?, на котором по счету месте?; выкладывать из счетных палочек прямоугольник; рисовать прямоугольники в тетради в клетку; преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с цифрой 7

стр. 45

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Числа 1,2,3,4,5,6,7; состав числа 7 из двух меньших. Дни недели.

Продолжать знакомить: с цифрой 7; составом числа 7 из двух меньших; днями недели; пословицами, в которых упоминается число 7. Закреплять умение писать цифры от 1 до 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

стр. 48

2-я неделя

Тема: Числа и цифры 1 – 8, знаки +, -. Ознакомление с названием месяца – декабрь.

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр; писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки + или -; решать логическую задачу. Знакомить: с цифрой 8; с названием месяца – декабрь.

стр. 50

3-я неделя

Тема: Порядковый счет; сложение числа 8 из двух меньших. Деление предмета на 4 части.

Упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором по счету месте? Учить: составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; делить предмет на 2, 4 части.

стр. 52

4-я неделя

Тема: Решение примеров на сложение и вычитание. Овал. Положение предмета по отношению к себе и другому лицу.

Учить: решать примеры на сложение и вычитание; логическую задачу; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; рисовать овалы в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

стр. 54

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

2-я неделя

Тема: Знаки <, >; порядковый счет. Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг.

Закреплять умение правильно пользоваться знаками <, >. Учить: видеть геометрические фигуры в символических изображениях; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета.

стр. 56

3-я неделя

Тема: Числа и цифры 1 – 9. Высокий, низкий. Дни недели. Ознакомление с названием месяца –январь.

Учить: отгадывать математическую загадку; писать цифру 9; записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник; два - вторник и т. д.); решение с помощью цифр и математических знаков; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с цифрой 9; названием месяца – январь.Названием дней недели. Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще ниже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще выше».

стр. 58

4-я неделя

Тема: Порядковый счет; сравнение смежных чисел. Часть и целое. Квадрат.

Учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором по счету месте? устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними; складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линиям сгиба; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации.

стр. 60

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Число 10. Выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки, работа в тетради в клетку. Различия в двух похожих рисунках.

Учить: отгадывать математическую загадку; писать цифру 10; выкладывать из счетных палочек трапецию; рисовать трапецию в тетради в клетку; находить различия в двух похожих рисунках; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить: с числом 10; геометрической фигурой – трапецией.

стр. 63

2-я неделя

Тема: Числа от 1 до 10; сложение числа 10 из двух меньших. Круг, трапеция, треугольник, квадрат. Дорисовка недостающих фигур.

Закреплять умение писать цифры от 1 до10; знания о геометрических фигурах: круге, трапеции, треугольнике, квадрате. Учить: понимать отношения между числами; составлять число 10 из двух меньших чисел; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

стр. 65

3-я неделя

Тема: Решение задач; соотнесение числа и цифры; знаки +, -; работа в тетради в клетку. Ознакомление с названием месяца –февраль.

Учить: решать задачи, записывать решение; отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру; пользоваться знаками +, -; рисовать в тетради в клетку кораблик; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяца - февраль.

стр.66

4-я неделя

Тема: Решение задач на сложение и вычитание. Порядковый счет. Работа со счетными палочками.

Учить: отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись; решать логическую задачу на анализ и синтез; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображение предметов (дом, елку, лодку); понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Упражнять правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте?; в различении количественного и порядкового счета.

стр.69

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Решение примеров на сложение и вычитание. Составление числа из двух меньших. Круг, прямоугольник. Работа в тетради в клетку.

Учить решать примеры на сложение и вычитание; составлять числа 7, 8,9, 10 из двух меньших чисел; различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Способствовать развитию графических навыков – рисование машины.

стр.71

2-я неделя

Тема: Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки <, >. Дни недели. Круг, трапеция, треугольник, прямоугольник.

Учить: устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов; пользоваться знаками <, >; решать логическую задачу на установление закономерностей. Закреплять знания о днях недели.

стр. 73

3-я неделя

Тема: Решение задач на сложение и вычитание. Ознакомление с названием месяца –март.Четырехугольник, шестиугольник.

Учить составлять задачи на сложение и вычитание; решать логическую задачу на сходство и различие; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; записывать и читать запись. Знакомить с названием месяца - март.Закреплять: знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль); навыки самоконтроля и самооценки.

стр. 75

4-я неделя

Тема: Решение задачи на вычитание. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Работа в тетради в клетку. Большой, поменьше, самый маленький. Треугольник. Части суток.

Учить: отгадывать математические загадки, записывать решение, читать запись; устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов; рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; использовать в речи определения: «большой», «поменьше», «самый маленький». Закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь). Способствовать развитию глазомера.

стр. 77

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Решение задач. Отгадывание загадки. Порядковый счет. Дни недели. Времена года.

Учить: отгадывать математические загадки, записывать решение; загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки; читать запись задачи; развивать мышление; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте?

стр.79

2-я неделя

Тема: Решение математической загадки. Сложение числа 10 из двух меньших. Круг, овал, треугольник. Ориентировка на листе бумаги.

Учить: отгадывать математические загадки, записывать решение, читать запись; решать логическую задачу на анализ и синтез; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение составлять число 10 из двух меньших; понятия «левый верхний/нижний угол», «правый верхний/нижний угол», «середина»; знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник

стр.81

3-я неделя

Тема: Решение задач. Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Ознакомление с названием месяца – апрель.Дорисовка предмета.

Учить: составлять задачи, записывать и читать запись; решать логическую задачу на установление соответствия; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Знакомить с названием месяца – апрель. Закреплять знания о первом месяце весны – марте; знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

стр. 83

4-я неделя

Тема: Решение математической загадки. Порядковый счет. Рисование предмета из заданных фигур. Работа в тетради в клетку.

Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Учить: отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Рисовать лягушку в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: умение отгадывать математическую загадку, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

стр. 85

Неделя

НОД

Программное содержание

Литература

1-я неделя

Тема: Порядковый счет. Сложение числа 10 из двух меньших. Круг, трапеция, треугольник. Символическое изображение предметов из счетных палочек. Дорисовка предмета.

Закреплять: навыки количественного и порядкового счета; умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Продолжать учить: составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; решать логическую задачу на анализ и синтез; выкладывать из счетных палочек символические изображение предметов (дом, елку, лодку); понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки.

стр. 87

2-я неделя

Тема: Решение задачи, примеров, соотнесение цифры с количеством предметов, стихи о цифрах от 1 до 10. . Ознакомление с названием месяца – май.Закрепление знаний о месяцах – марте, апреле.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

стр. 88