План образовательной работы в средней группе на октябрь

День

недели

НОД

Совместная деятельность взрослого и детей

Совместная

Деятельность

детей

1 половина дня

2 половина дня

03.10. 16

Понедельник

1. Музыка

2. Познание (ПИ и ПД)

«Фрукты»

1.Беседа «Описание фруктов по качествам и признакам» - активизировать речь, обогащать пассивный словарь детей.

2. Игра «Куда что положить?»

3. Игра «Покажи фрукт»

3. Инд. работа с Пашей Е., Сашей Р, Златой по разучиванию стихотворения «Наш сад»

4.Прогулка 1

1. Сюж.-рол. Игра «Фруктовый ларек» - закрепить название фруктов; помочь детям распределить роли: продавец, покупатели.

2. Дид. игра «Большой - маленький?».

3. Прогулка 2.

Предложить детям:

Трафареты фруктов

раскраски и карандаши.

04. 10. 16

Вторник

1. Познание (ФЭМП)

«Счет до 2. Порядковые числительные; геометрические фигуры»

2. Художественное

творчество

(рисование)

«Апельсин»

1. Д/и "Найди такой же"

Развивать логическое мышление, память.

2. Д\И «Где растет?".

Развивать слуховое восприятие, внимание.

3. Прогулка 1.

1. Театрализованные игры Показ настольного театра "Заюшкина избушка"

Учить сопереживать героям худож. произведения.

2. Труд в группе «Найди игрушке свое место» - воспитывать желание ставить игрушки на свои места.

3. Беседа «Зачем мыть фрукты?» - воспитание КГН.

4. Прогулка 2.

Предложить детям:

Игру с конструктором и мелкими игрушками.

Игра «Попади в цель»

Игра «Пристежки»

05. 10. 16

Среда

1. Музыка

2. Коммуникация

«Описание фруктов»

1. Беседа с детьми на тему: «Не играй на дороге !» Закрепить знания детей о правилах поведения на улице при переходе проезжей части, развивать чувство безопасности и самосохранения.

2. Д\У «Что растет у нас в саду?» - закрепить умение классифицировать фрукты. -

развивать мышление, речь.

Прогулка 1.

1.Чтение «Где обедал воробей?» - учить внимательно слушать, уметь рассказать об услышанном.

2. Игры с песком -

закреплять знания детей о свойствах песка.

3.Д/И « Сбор яблок» -

развивать тактильное восприятие.

4. Прогулка 2.

Предложить детям:

Игра «Какая сказка»

Игра "Втыкалочки".

06. 10. 16

Четверг

1. Физическая культура

2. Познание (ПИ и ПД)

«Как варить компот?»

1.Д/и «Часть и целое» - развивать мыслительные процессы.

2. Инд. работа с детьми

"Вертушка"

Развивать дыхание с Артемом, Сашей , Аминой.

3.Опыты с песком : "Чей дом прочнее?" (по сюжету сказки «Три поросенка» - развивать любознательность.

4. Прогулка 1.

1. сюжетно-ролевая игра « Фруктовый ларек» - развивать диалогическую речь.

2. Создание ситуации "Забывчивый покупатель". – развивать память, речь, мышление.

3. Прогулка 2.

Предложить детям:

Напольный конструктор

Коляски

куклы

07. 10. 16

Пятница

1.Художественное творчество

(аппликация)

«Любимые фрукты»

2.Физическая культура

1. Беседа «Осень» - закрепить признаки осени. Обратить внимание детей на то,что идет дождь, стало прохладно и ветрено и т. д. Почему это произошло? Учить определять время года по характерным признакам.

2. Д/И «Что звучит?» закрепить названия музыкальных инструментов, из звучание; учить игре на музык. инструментах.

3. Прогулка 1.

1. Инсценировка сказки «Три медведя» - развивать творческие способности детей

2. Инд. работа с детьми ( Паша, Кристина) Предложить детям нарисовать яблоко по трафарету и раскрасить его - продолжать

учить рисовать предмет округлой формы и закрашивать его не выходя за контур.

3. Прогулка 2.

Предложить детям:

настольно-печатные игры.

10. 10. 16

Понедельник

1. Музыка

2. Познание (ФКЦМ)

«Семья»

1. Наст.игра «Выложи узор»-развивать воображение, внимание.

2. Игра «Научим куклу умываться» - закрепление КГН.

3. Конструирование «Посадим сад для ребят",-развивать мелкую моторику рук, умение строить и обыгрывать постройку.

4. Прогулка 1.

1. Драматизация сказки «Три медведя» -развивать творческие способности детей, умение выстраивать диалогическую речь.

2.Привлечь детей к ремонту картонных книг - приобщать к посильному труду.

3. Д/и «Назови ласково с Артемом Ч. И Артемом В., Алисой, Димой.

4. дид. игра- «Фрукты» - учить детей различать фрукты по внешнему виду,по вкусу и давать им определение : кислый, сладкий…

5. Прогулка 2.

Предложить детям:

Игра «Кольцеброс»

"Собери рисунок"

11. 10. 16

Вторник

1. Познание (ФЭМП)

«Образование числа 3; Цифра 3. Порядковый счет до 2.»

2. Художественное

творчество

(рисование)

«Моя семья»

1. Беседа «Проезжая часть, тротуар, велосипедная дорожка?» - познакомить с понятиями.

2. Дид. игра : «Чудесный мешочек» - развивать тактильные ощущения.

3. Прогулка 1.

1.Сюж.-ролевая игра «Моя семья»воспитывать уважительное отнош. к членам своей семьи

2.Труд. Привлечь детей к поливку и рыхлению комнатных растений.

- воспитывать бережное отношение к природе.

3. Прогулка 2.

Предложить детям:

Трафареты

Альбомные листы

Фломастеры

Восковые мелки

12. 10 16

Среда

1. Музыка

2. Коммуникация

«Описание семьи. Помощь по дому»

1. Хороводная игра «Овощи» Цель : проявлять желание участвовать в знакомой игре.

2. Предложить детям рисование акварельными красками на свободную тему.

3. труд в группе (ремонт книг, стирка кукольного белья…)

- Ппривлечь детей к стирке кукольного белья . воспитывать желание помогать и заботиться о других.

4. Прогулка 1.

1. Творческая сюжетная игра "Мы артисты!" в совместной игре с воспитателем принимать игровую роль , участвовать в несложном ролевом диалоге. Вступать в игровое общение со сверстниками в малой группе.

2. Русская народная игра «Колпачок» - закрепить правила игры.

3. Прогулка 2.

Предложить для рисования цветные карандаши , закреплять умение правильно их держать.

Предложить детям игры с деревянным строительным материалом.

13. 10. 16

Четвег

1. Физическая культура

2. Познание (ПИ и ПД)

«Помощь родителям»

1. Беседа с детьми: «Опасные предметы» - закрепить знания детей о предметах опасных в обращении..

2. Инд.работа (Саша Р., Артем.) Д\У « Найди такой же.»

- учить подбирать предметы по цвету.

3. прогулка 1.

1. Рассматривание картины "Сбор урожая".- закреплять знания детей о признаках осени.

2. Рассказывание сказки «Маша и медведь» - учить сопереживать герою сказки.

3. Д/и «Четвертый лишний» - развивать мышление, речь.

4. Прогулка 2.

Предложить детям:

Альбом «Осень. Осенние приметы»

Коляски

Машины

14. 10. 16

Пятница

1.Художественное творчество (лепка)

«Цветок для мамы»

2.Физическая культура

1. Беседа «Как варить компот?» - закрепить названия фруктов.

2. Д/и "Что бывает красным (синим и т.д.) - развивать воображение, мышление, память, обогащать активный словарь ребенка.

3. Труд- навести порядок в группе.- приобщение к посильному труду.

4. Прогулка 1.

1. Сюжетно-ролевая игра «Дом» - учить выстраивать ролевое взаимодействие при руководстве воспитателя.

2. Инд.работа (Сережа, Егор М.) - Предложить слепить апельсин.

3.Игра «Хлопни когда услышишь название фрукта»

4. Прогулка 2.

Предложить детям:

Мозайку

Пазлы

Домино

17. 10. 16

Понедельник

1. Музыка

2. Познание (ПИ и ПД)

«Золотая осень»

1. Описание фруктов по цвету и форме – развивать речь

2.Эстафета «Передай апельсин»

Дид. игра «Найди такой же» - развивать внимание, мышление.

3. Д/и "Пазлы"-

развивать мышление, внимание.

4.П/и "У медведя во бору".

Развивать ориентировку в пространстве.

5. Прогулка 1.

1.Показ театра Фланелеграф – «Гуси - лебеди» - учить внимательно слушать.

2.Дид. игра с разрезными картинками. - Учить детей составлять картинку из двух половинок и рассказывать , что на них изображено с Артемом, Михеем, Сережей, Ромой, Златой.

3.Сюжетно-ролевая игра "Овощной магазин". -Развивать самостоятельность, принимать игровую роль, участвовать в несложном игровом диалоге.

4. Прогулка 2.

Предложить детям:

Муляжи овощей, касса, весы

Книжки – раскраски

Карандаши

Напольный конструктор

Мелкие машинки.

18. 10. 16

Вторник

1. Познание (ФЭМП)

«Куб. Счет в пределах 3.»

2. Художественное

творчество

(рисование)

«Лес в октябре»

1.Рассказывание об играх с игрушками – обогащать словарный запас детей.

2.Беседа"Какие опасности можно встретить на прогулке?" – воспитание основ безопасного поведения.

3.Побуждать детей рассказывать о прогулках.

4. Игра "Догони меня".

Развивать быстроту реакции.

Прогулка 1.

1. Конструирование из настольного конструктора. - Предложить детям построить дорогу для машин,закрепить названия строительных деталей, развивать желание обыгрывать постройку.

2. Инд.работа Егор, Полина Я. – предложить слепить фрукты.

3. Прогулка 2.

Предложить детям:

Трафареты листьев, гуашевые краски

Напольный конструктор.

Куклы.

19. 10. 16

Среда

1. Музыка

2. Коммуникация

«Изменение природы в октябре»

1. Пальчиковые игры «Фрукты», «На базар ходили».

2. Опыты с песком

Цель:закреплять знания детей о свойствах песка.

3.«Разложи по полочкам»

Цель: ориентировка в пространстве.

4. Игра «Один - много»

5.Игра «Скажи ласково»

4. Прогулка 1.

1. Загадывание загадок про осень. – развивать воображение, память, речь.

2. Инд. Работа (Юлей Р., Сашей Щ.) - И/У « Матрешки.» Учить правильно действовать со сборной игрушкой..

3. Повторить потешку «Водичка, водичка ...»,

4. Пока знастольного театра – "Три поросенка".

Прогулка 2.

Предложить детям:

Набор "Разрезные овощи"

Настольный театр «Колобок»

20. 10. 16

Четверг

1. Физическая культура

2. Познание (ПИ и ПД)

Рассказ В. Осеевой «Синие листья»

1. Прослушивание пьесы «Новая кукла» П.И.Чайковского (из «Детского альбома»)

2. Дид.игра «Чего не хватает?»

Цель: Развивать внимание, память.

3.Повторение названий знакомых геометрических фигур

Прогулка 1.

1.Театрализованные игры Предложить детям разыграть знакомую сказку "Волк и семеро козлят" – разв.творч.спос.детей.

2. Игра «Какой?».

3. Инд.работа (Юля О, Ксюша У.) упражнение по развитию ориентировки в пространстве: дети определяют расположение игрушки (над, под, в, за).

4. Прогулка 2

Предложить детям:

Трафареты «Листья»

Книжки-раскраски

Фломастеры

Цветные карандаши

21. 10. 16

Пятница

1.Художественное творчество (аппликация)

«Дерево»

2.Физическая культура

1. Повторение стих-я «Осень.Зимние морозы».-разв.память.

2. Д/и "Найди ошибки".

3. Разучивание стих-я Е. Благининой «Подарок»

Развивать память, воображение.

3.П/и "Ловкие обезьянки"

Учить действовать по сигналу, развивать быстроту реакции.

4.Прогулка 1

1.труд в группе Привлечь детей к ремонту книг . воспитывать бережное отношение к книгам.

2.Инд.работа (Паша, Амина, Егор) игра «Назови время года»

3.рассматривание картин художников, знакомство с книжной графикой

4.Прогулка 2

Предложить детям:

Мелкий строительный материал

Куклы

Наборы посуда и продуктов.

24. 10. 16

Понедельник

1. Музыка

2. Познание (ФКЦМ)

«Мебель»

1.Отгадывание загадок о мебели. – разв.воображение, память.

2. Рассматривание картинок «Мебель» - закрепить назв.мебели.

3. Строительная игра «Дорога» - учить детей складывать дорожки из конструктора.

4.Игра «С мячом» - лови – бросай – учить детей бросать и ловить мяч.

5.Беседа с детьми «Безопасность на дороге» – учить детей правилам ПДД.

6.Предложить детям полить цветы.

7.Прогулка 1.

1.Чтение художественной литературы р.н.с. «Теремок» - учить внимательно, слушать.

2. Д/и «Радуга» - учить детей различать цвета.

3. Настольная игра «Часть и целое» - учить детей собирать из частей целое изображение.

4.М.П.И. «Пузырь» - развит. двигательной активности.

Прогулка 2.

1.Расмативание иллюстраций «Игрушки».

2.Рисование цветными карандашами.

25. 10. 16

Вторник

1. Познание (ФЭМП)

«Счет в пределах 3.»

Художественное

творчество

(рисование)

«Коврик»

1. Артикуляцион. гимнастика «Мебель»

2. Д/и «Один - много» - учить образовывать мн.ч. сущ.

3. Дид. игра «Найди отличия» развивать воображение, внимательность.

4.Игра «Какой?Какие?» - обогащать активный словарь детей.

5. П/и «Мой веселый звонкий мяч»Учить детей подбрасывать мяч в вверх и ловить его.

Прогулка 1.

1.Чтение «Красная шапочка» - учить детей внимательно слушать.

2.Сюжетно-ролевая игра «Мебельный магазин» - учить следовать выбранной роли в игре

3.Дид. игра «Что лишнее?» - развивать воображение, наблюдательность.

4.Д/и «Разрезные картинки» - учить детей составлять картинку из частей.

Прогулка 2.

.Настольные игры «Лото», «Домино», «Пазлы».

Расставление игрушек на свои места

26. 10. 16

Среда

1. Музыка

2. Коммуникация

«Описание мебели»

1.Прослушивание муз. композ. «Осень» - учить внимательно слушать.

2.Игра «Чудесный мешочек»

3. М/п игра «Найди себе пару»

4.Игра «Кто больше привезет мебели?» - развит. двигательной активности.

5.Д/и «Шнурочки» - развит. мелкой моторики рук.

6.П/и «Мы веселые ребята» - развитие двигательной активности.

7.Прогулка 1.

.Драматизация сказки «Теремок» - развивать творческие способности детей.

2.Беседа с детьми «Правила поведения на улице».

3.Инд раб. с Соней, Пашей, Артемом А. «Расскажи о мебели» (по мнемодорожке)- развивать монологическую речь.

4.П/и «Солнышко и дождик» - развитие двигательной активности.

Чтение р.н.с. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Прогулка 2.

.Предложить детям построить мебель из кубиков и брусочков.

Игры в зоне «Кухня».

Рисование восковыми карандашами.

27. 10. 16

Четверг

1. Физическая культура

2. Познание (ПИ и ПД)

«Новая квартира»

1.Игра «Закончи предложение» (используя слова «потому что») – учить правильно строить предложение.

2.Дид. игра «Скажите ласково».

3. Индивид. работ.с Артемом, Дашей. д/и «Сколько всего?» - развит. навыков счета.

4.Д/и «Что больше?» - развит. зрительное восприятия.

5.И/у «Перепрыгни через ручеек» - учить детей прыгать на двух ногах.

6.Трудовое поручение: полить цветы – развив. навыки ухода за растениями.

7.Прогулка 1.

1. Коллеткивное конструирование «Мебель для кухни» - учить договариться, закрепить названия строит. Материала.

2.Рассматрив. иллюстраций «Мебель»

3.Артикуляц. гимнастика «Стол», «Стул» – развитие артикуляционного аппарата.

4.Мп. игра «Мы ребята мастера»

Прогулка 2.

Игры в уголке «Дом».

2.Игры с машинками.

3.Уборка в группе.

28. 10. 16

Пятница

1.Художественное творчество(лепка)

«Стол, стул, кровать»

2.Физическая культура

1. Беседа «Наш помощник светофор» - повторить значение сигналов светофора.

2. Полив и рыхление почвы комнатных растений.

3.Индивид. Работ. с Юлей, Лидой, Миленой - автоматизация звуков [ш]

4.Д/и «Вертушка» развитие дыхания.

5.Театрализац. сказки «Три медведя» (деревянный театр)- развивать диалогич.речь.

6.Прочтение р.н.ск. «Мужик и медведь»

7.Прогулка 1.

1. Д/и «Что похоже на овал,круг, треугольник?» - развит. сенсорного восприятия.

2.Индивид. работ. с Ксюшей, Катей, Данилом «Лепка мебели» - развивать мелкую моторику.

3.Игра «Хитрая лиса» - развит. двигат. активности.

4.И/у «Хождение с мешочком на голове» - развит. равновесия.

Прогулка 2.

.Настольные игры по желанию детей.

2. Игра в зоне «Театр».

31. 10. 16

Понедельник

1. Музыка

2. Познание (ПИ и ПД)

«Деревья»

1.Беседа с детьми «Полезные машины».

2.Прочтение стихотворений А.Барто и обыгрывание их - учить детей слушать внимательно, разв.творч.способности.

3. Инд. работа с Дашей, Егором, Викой – выкладывание предметов мебели из мозайки.

4.Прогулка 1.

1. С.р.и. «Магазин» - учить детей играть дружно.

2. Игра с мячем «Передай мяч» - развит. реакции, ловкости.

2. Оборудование комнаты для куклы. Дети на листе бумаги выкладывают предметы мебели.

3.Хороводная игра «Колпачок» - развивать творч. спос.детей.

4.Рисавание пальцами – учить детей нетрадицион. техникам рисования.

Прогулка 2.

.Настольные игры «Лото», «Домино».

2.Рисование красками.

3.Уборка в группе.