План-конспект занятия на тему: Вышивка листьев в технике изонить

Министерство образования Республики Башкортостан

Муниципальное учреждение «Отдел образования городского округа

город Стерлитамак»

Муниципальное автономное учреждение

Дополнительного образования

«Детский экологический центр»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

на тему:

Вышивка листьев

в технике изонить

Объединение: «Творческая мастерская»

руководитель: Губайдуллина Эльвира Исмагиловна

г. Стерлитамак 2016

Пояснительная записка

Педагог:Губайдуллина Эльвира Исмагиловна.

Направление:Декоративно-прикладное в дополнительном образовании

Объединение:«Творческая мастерская»

Тема: «Вышивка листьев в технике изонить

Тип занятия:комбинированное

Материалынеобходимые для занятия

Кроссворд

У тети Моти
Всегда в почете

Штучка – одноручка,
Носочек стальной,
А хвостик льняной. (игла с ниткой)

Кулик – не велик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.(школьный звонок)

На стебле белеют чашки,
В них и нитки и рубашки. (хлопок)

На одной яме –
Сто ям с ямой. (наперсток)

Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет. (ножницы)

Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (утюг)

У тети Моти
Всегда в работе
Пять братьев,
Годами равные,
Ростом разные (пальцы)

Правила пользования иглой

Хранить иглу только в игольнице и с ниткой.

Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

Передавать друг другу только тупым концом вперед.

Нельзя вкалывать иглу в одежду, держать во рту.

До и после работы проверь количество игл.

Нитку нельзя откусывать зубами.

Правила пользования ножницами

Перед работой проверь исправность инструментов.

Не работай ножницами с ослабленным креплением.

Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.

Ножницы клади кольцами к себе.

Не оставляй ножницы открытыми.

Передавать друг другу ножницы можно только кольцами вперед.

Сказка о чудо-дереве

Давным-давно жил человек, бедный-пребедный. Ничего у него не было, только собачка, хурма во дворе до охотничий рожок.

Пошел однажды бедняк в горы за хворостом, и счастье ему привалило: на улей набрел, полнехонький меда. Взял он мед, домой принес и в шкаф спрятал. Потом спать лег. А пока спал, собака из крынки весь мед вылакала. Проснулся бедняк, видит — крынка пустая, и давай собаку бить. Не выдержала бедная нагадила. Только смотрит бедняк — глазам своим не верит. На земле сладкие пахущие пряники кучкой лежат. Вот так собачка! Настоящее чудо! Обрадовался бедняк, взял на руки собачку, на улицу выбежал да как закричит:

-Купите собачку! Она сладкие пряники приносит. Кому собачку: дешево отдам!

Народу набежало видимо-невидимо. Смотрят, из собачки и впрямь сладкие пряники сыплются. Вышел тут вперед боярин, взял собачку, бедняку деньги отдал.

Позвал боярин на следующий день гостей, чтобы собачьих пряников отведали, и осрамился. Нагадила собака прямо в тарелки. Вонища — хоть беги. Понял тут боярин, что его обманули, бросился обидчика искать.

Знал бедняк: рано или поздно явится боярин деньги назад требовать, решил пойти на новую хитрость. Велел жене испечь рисовых лепешек, на верхние ветки хурмы их повесил. Примчался боярин, деньги требует. А бедняк встретил боярина радушно и говорит жене:

- Гость к нам пожаловал. Только нечем его угастить. Сходи-ка сорви с хурмы рисовых лепешек и принеси. Урожай нынче не очень богатый, но несколько лепешек найдешь.

Подивился боярин:как это рисовые лепешки на дереве растут? Забыл, зачем пришел, любопытство его раобрало, вышел во двор поглядет на чудо-дерево. Смотрит — жена бедняка с веток лепешки снимает. Не видел боярин такого дерева отродясь. А как отведал лепешек, про собачку забыл. Просит бедняка хурму продать. Согласиля бедняк, взял у боярина деньги, не только дерево отдал, еще дом в придачу. Вернуля боярин домой рад-радешенок, да и как не радоваться! Чудо-дерево купил, да еще дом в придачу. А бедняк взял жену и ушел в другую деревню.

Не поверила жена боярину, что на дереве лепешки растут, и пошли они с мужем поглядеть на хурму. Смотрят: хурма как хурма. И не растут на ней рисовые лепешки — на ветках хурма висит. Рассердился боярин: опять бедняк его вокруг пальца обвел, искать его побежал...

ФИЗМИНУТКА

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

Тема: Вышивка листьев в технике изонить.

Цель:научить воспитанников вышивать в технике изонить углы разнообразными способами.

Задачи:образовательные:научить технике вышивки по картону; познакомить детей с разнообразными способами заполнения угла изонитью; развивающие:развивать у детей чертёжные навыки, способность следовать устным инструкциям педагога; стимулировать и развивать зрительную и слуховую память; воспитательные:воспитать художественый вкус и аккуратность в работе. Создать спокойную психологическую обстановку, снять тревожность. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к другим (друзьям, взрослым). Достичь того, чтобы, дети получили максимальное удовольствие от своей работы.

Оборудованиедля учащихся:

картон, бумага;

нитки: мулине, ирис, швейные;

игольницы с иглами;

скотч;

линейка, карандаш.

для учителя:

демонстрационный материал;

инструменты для работы в технике `изонить;

на листах картона, на которых предстоит работать детям, начерчен угол, размечены точки для вышивания (каждая точка пронумерована),

образцы;

нитки;

иглы.

Ходзанятия

Проверка домашнего задания

Дома вы должны были подобрать пословицы о ремёслах, с которыми мы познакомились на прошлых уроках. Что вы нашли?

- Какова пряха, такова на ней рубаха.
(Чем лучше работница, тем лучше на ней и её родственниках вещи.)

- Плотник без топора, что изба без углов.
(Топор основное орудие труда плотника. Без него - нет работы.)

- Умелый охотник зря стрелу не выпустит.
(Хорошему охотнику требуется меньше стрел, чтобы поразить цель, так как он меткий.)

- Худой сетью рыбы не наловишь.
(Если в сети дыра, то вся рыба пройдёт мимо, поэтому рыбаки следят за состоянием сетей, чинят их.)

- Глубже пахать – больше хлеба ждать.
(Если борозда мелкая, то семена смоет дождём, съедят птицы.)

Объяснение темы занятия: Каждый из вас любит рисовать. Вы рисуете карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Это еще один вид ДПИ, который выполняется на плотной основе. Как она называется, мы узнаем, разгадав кроссворд (на доске).

Прежде чем, узнаем о новом виде ДПИ, давайте вспомним какие виды ДПИ существуют? (дети отвечают).

ВИДЫ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИССКУСТВА

батик (роспись по ткани)

гобелен(вышивка ковра)

резьба по дереву

вышивка

вязание

макраме (узелковое плетение)

витраж (роспись по стеклу)

мозаика

аппликация(бумага, ткань, природный материал)

квиллинг (аппликация из бумажных лент)

оригами (бумагопластика)

пирография (выжигание по дереву)

витраж (роспись по стеклу)

бисер

мозайка

Кроссворд

Итак, мы выяснили, что новый вид вышивки – это “ИЗОНИТЬ”, - так называется этот вид деятельности. Достоинство его в том, что рисунок нитью выполняется быстро и аккуратно с первого раза. Да и фантазии есть где "разгуляться". В технике “изонить” можно выполнять поздравительные открытки, сувенирные обложки для книг, а так же различные декоративные панно, которые могут украсить современное жилье и общественные интерьеры, и даже оформить элементы одежды.

Истоки этого творчества пошли от мастеров Англии. Они работали так: в плоскую деревянную доску забивали гвозди, на которые потом они натягивали нити. В наше время чаще используется бархатная бумага – у нее готовый цветовой фон и фактура. Так же используют и цветной картон и наждачную бумагу, она обладает достаточной плотностью, не стягивается нитью при натяжении. Кроме того, наждачная бумага имеет очень благородную цветовую гамму.

Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. Для работы можно использовать самые разные нитки - швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. Все это всегда есть в любой семье.

Картины из ниток весьма эффективны. Они вызывают восторг и удивление. В разное время дня и с разных мест картины воспринимаются совершенно по разному. В этом состоит одна из существенных особенностей, обусловленная весьма своеобразным характером поглощения, отражения и рассеяния света блестящими нитками, местами пересечения ниток и фоном, на котором они сделаны. Это следует иметь в виду при выборе места, где будет висеть картина. В ряде случаев нитки при изготовлении картин можно заменить на тонкую серебристую проволоку. Освоив технику и имея желание, рисунок на картине можно дополнить вышивкой бисером или аппликацией из ткани. Но начинать рекомендуется все – таки с ниток. Это облегчит вашу последующую работу.

Техника ниточного дизайна достаточно проста. В этом вы легко убедитесь сами. Если же захотите придумать и сделать “свою” картину, которая была бы по – настоящему интересной и по замыслу и по технике исполнения, запаситесь терпением и не огорчайтесь при первых неудачах. Самостоятельное творчество начинается вскоре после освоения основных принципов, своего рода азбуки, лежащих в основе конструирования рисунка.

Но прежде чем приступить к выполнению вышивки, повторим правила ТБ:

Правила пользования иглой

Правила пользования ножницами

Техника выполнения “изонити”

Вышивка выполняется на плотной основе. Прежде чем начать выполнение работы, нужно разработать эскиз, композиционное решение, наброски, зарисовки в карандаше и цвете. Далее продумать каждый элемент орнамента или мотива, его внутреннее заполнение. Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для ее освоения достаточно знать два основных приема:

заполнения угла;

заполнение окружности.

Заполнение угла

начертить на изнаночной стороне картона любой угол.

разделить каждую сторону угла на равные части.

пронумеровать полученные точки, начиная от вершины.

сделать иглой или шилом проколы во всех точках, кроме вершины.

вдеть нить в иглу.

закрепить нить на изнаночной стороне скотчем или изолентой.

заполнить угол по предложенной схеме.

Секреты, которые обязательно нужно знать, прежде чем приступать к работе в технике изонити.

При выполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются от одной стороны угла к другой (а), по изнаночной – стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий (б).

Сегодня мы с вами будем вышивать листья для нашего чудо-дерева в технике изонить. Но прежде послушаем сказку о чудо-дереве.

Сказка о чудо-дереве

Физминутка

Практическая работа

Звучит спокойная музыка.

Дети самостоятельно заполняют углы в технике изонить. Цвет ниток и картона, количество точек науглах выбирают самостоятельно.

Индивидуальная работа с воспитанниками. Помощь некоторым учащимся.

Итог занятия.

Дети рассматривают выполненные работы. Делятся впечатлением. Развешивают листья на ветку дерева.

Всего вам доброго.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219604-plan-konspekt-zanjatija-na-temuvyshivka-liste