Тема: Счёт до пяти. Сравнение групп предметов по количеству

Муниципальное бюджетное

Дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №111»

муниципального образования города Братска

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Тема: Счёт до пяти. Сравнение групп предметов по количеству.

Составила воспитатель:

Мошкина И.В

Братск 2016 г.

Счёт до пяти. Сравнение групп предметов по количеству.

Цели:

- Закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах от одного до пяти.

- Развитие и умение сравнивать группы предметов по количеству.

- Закрепление понятий «больше», «меньше», «равно», «неравно».

- Развитие тактильных ощущений.

- Закрепление навыков согласования числительных с существительными.

- Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления).

- Развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование:

- магнитная доска и фланелеграф;

- сюжетная картинка к рифмовке;

- демонстрационный макет к зданию 3;

- карточки с цифрами 1-5 для динамического упражнения (по количеству детей);

- поднос; по одному комплекту карточек с цифрами 1-5, матерчатый мешочек — в нём находится полоска, к которой пришиты две, три или четыре пуговицы (для каждого ребёнка);

- рабочие тетради, простые и цветные карандаши (по количеству детей).

Ход занятия

1. Введение в тему.

Воспитатель прикрепляет к магнитной доске сюжетную картину и читает рифмовку.

- Сколько в поле васильков?

Сколько в небе облаков?

Сколько зайцев на пеньке?

Сколько елок вдалеке?

Сколько уток у пруда?

Сосчитаем без труда!

Воспитатель задаёт вопросы, перечисленные в рифмовке.

(ответы детей должны быть полными):

- В поле четыре василька.

- В небе пять облаков. И т.д.

2. Задание 1 в Р.Т.

3. Прямой и обратный счёт.

Воспитатель прикрепляет к магнитной доске демонстрационный материал и читает начало рифмовки.

-Сушит мама-белочка

Для сыночка и дочки

На ветвях развесистых

На зиму грибочки.

Ветер в гости забежал,

Сверху вниз их сосчитал.

Дети считают грибы. Воспитатель прикрепляет карточку с соответствующей цифрой (1, 2, 3, 4, 5)возле каждой ветки и считает окончание рифмовки.

-Ёжик в гости забежал,

Снизу вверх их сосчитал.

Дети считают грибы в обратном порядке.

4. Физкультминутка.

В игровой зоне на ковре разложены карточки с цифрами от одного до пяти. В зависимости от количества детей в группе каждая цифра может повторятся более двух раз.

Воспитатель объясняет детям, что в конце упражнения они должны будут подбежать к той цифре, которая соответствует количеству листьев, оставшихся на берёзе.

Ветер с листьями играет,

То поднимет, то бросает.

Кружит в вальсе листопад

Поздней осенью наряд.

На ветвях берёзки белой

Пять листочков уцелело.

(Последние строчки могут быть изменены)

5. Задание 2 в РТ.

6. Задание 3 в РТ.

7. Графические упражнения в РТ.

8. Итог занятия. Развитие тактильных ощущений. Закрепление числового ряда в пределах от одного до пяти.

На подносе каждого ребёнка — комплект карточек с цифрами от одного до пяти и матерчатый мешочек. Внутри мешочка находится картонная полоска, к которой пришиты две, три или четыре пуговицы.

Воспитатель предлагает детям положить мешочек перед собой, на ощупь определить количество пуговиц, затем слева от мешочка положить карточку с предыдущим числом, а справа — с последующим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219675-tema-schjot-do-pjati-sravnenie-grupp-predmeto