Урок русского языка 2 класс «Звуки и буквы»

Тема урока: Звуки и буквы

Школа: ГУ школа-гимназия № 6 имени Абая Кунанбаева

Дата:

ФИО учителя: Левенцова Ольга Григорьевна

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Уточнить представление о существенных признаках глас­ных и согласных звуков;

развиватьумение наблюдать за произношением слов и проводить их звуковой анализ.

Упражнение в обо­значении гласных и согласных звуков, делении слов на слоги.

Развивать умение работать в паре и в группе: повышать внутреннюю мотивацию.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

различать звуки, уметь находить безударные гласные, уметь делить слова на слоги

Большинство учащихся будут уметь:

делать звуко-буквенный анализ слова,

Некоторые учащиеся смогут:

делать звуко-буквенный разбор трудных слов, работать с толковым словарем.

Предыдущее обучение

Уточнение представлений о существенных признаках глас­ных: и согласных звуков; развитие умения наблюдать за произношением слов и проводить их звуковой анализ.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Психологический настрой.

Проверка домашнего задания.

– Назовите слоги, в которых буквы е, я обозначают мягкость согласного звука.

– Какие еще буквы обозначают мягкость согласного звука? (Буквы ё, ю, и, ь.)

- Скажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

- Оцените свою домашнюю работу по критериям, которые мы составили вчера. Покажите на пальцах свою отметку. Почему ты поставил себе «пять»?

Игра «Кто в домике живет?» (работа с лентой букв)

- Напиши на листочке буквы, которых нет сейчас в ленте букв.

- Покажи их своему соседу; сравните свои ответы.

-Оцени свои ответы и ответы одноклассника.

Оформление тетрадей.

Минутка чистописания.

- Выписать все гласные буквы из слова «чистописание».

- Сколько слогов в этом слове?

икт

Листочки бумаги

Лента букв

Середина урока

Кукла «Почемучка»

Лента букв,

учебник

Толковый словарь.

Учебник, тетрадь, ручка

Памятка по звуко-буквенному разбору

Лента букв

Карточки с дифференцированными заданиями

Конец урока

- Как вы думаете, доволен Почемучка нашими ответами? Почему?

- На что нам нужно обратить внимание?

- В чём нужно потренироваться дома?

Домашнее задание. Упражнение 68.Прочитайте задание. Как будете делать?

Рефлексия. «Солнце, туча»

-Какое у тебя настроение в конце урока? Все ли у тебя получалось? Ты доволен собой?

Листочки с картинками

Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете собирать доказательства обучения учащихся?

Межпредметные связи
соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность
Связи с ценностями (креативное мышление, критическое мышление, коммуникативные навыки, уважение к другим точкам зрения, ответственность, дружелюбие, готовность обучаться в течение всей жизни, саморегуляция)

На уроке учитель оказывает поддержку менее способным ученикам; ученики получают разноуровневые задания; способные ученики работают с толковым словарем, получают дополнительное задание.

В ходе беседы. Результаты взаимопроверки, проверка учителем. На уроке проверяется умение проводить звуко- буквенный разбор слова – работа по карточкам.

«Самопознание»,

Коммуникативные навыки, саморегуляция.