Методическая разработка занятия по окружающему миру для детей средней группы

Открытое занятие в средней группе «В гости к Лесовичку»

Зульфиря Шайхутдинова

Открытое занятие в средней группе «В гости к Лесовичку»

Цель:

-Ознакомление детей с сезонными изменениями в жизни диких животных родного края.

Образовательные задачи:

расширять представления о природе, выделять признаки весны;

знакомить с дикими животными, птицами.

Развивающие задачи:

совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе.

активизировать словарь детей.

способствовать развитию любознательности.

приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала: шишек, веток, учить использовать для закрепления пластилин.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе

Материал: картинки, изображающие диких животных, следы, животных, ручеёк, дорожка, Лесовичок.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением диких животных. Беседа:«Каких животных ты знаешь?», Дидактическая игра: «Угадай, какие дикие животные живут в лесу». Чтение рассказов Е. Чарушина «Кто как живёт», В. Бианки «Лесная газета».

Словарная работа: время года, спячка, детёныши, потомство, обитатели, стрекочет.

Ход занятия:

Организационный момент.

Кряхтя, пыхтя в зал, входит старичок Лесовик.

Лесовик : Ой, ой, ой. Шел пешком из далека, по сугробам, по дорогам, Очень я устал. Отдохну. Наконец то я дошел.

Здравствуйте ребята. Это я – седой старик,

Называюсь Лесовик.

Лес я сторожу,

За порядком там слежу

Какие вы все хорошие, крепкие, кашу едите? Спортом занимаетесь?

Лесовик: Я пришел пригласить вас в гости в свое лесное хозяйство. Ребята,а какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Зима не хочет уходить. Уступать свое место весне. Но на улице второй день весны. Давайте вспомним с вами признаки весны:

Дети называют время года и перечисляют признаки весны (солнце светит ярче, тает снег, с крыш капает вода, бегут ручейки, скоро растает снег и появится первая трава). Как много вы знаете,но прежде чем отправиться в мой лесные владения нужно вспомнить правила поведения в лесу.

Ответы детей: В лесу надо вести себя тихо. (Почему)

Не ломать ветки деревьев. Не разорять гнезда птиц. Не бросать мусор. Отходы от пищи и мусор закапывать в ямку или уносить с собой.

Лесовик: Теперь мы можем отправляться в лес. Раз, два, три. Покружились и в лесу мы очутились.

Лесовик: Ой, посмотрите, кто же тут нас поджидает? Тихонько сели и посмотрим, кто нас встречает.

Лесовик: Ребята, посмотрите какая маленькая птичка, а кто знает, что это за птичка?

Дети: Воробей.

Лесовик: Правильно, это воробей. А как же он «разговаривает»? Кто знает? (ответ детей).

Лесовик: Правильно, «чик-чирик».

Давай все вместе скажем: чик-чирик, чик-чирик. Воробьи чирикают.

Давайте повторим вместе со мной: чирикают (дети повторяют). (слушают аудио-запись)

Лесовик: А посмотрите сюда, какая большая птица? Кто же это?

Дети: Ворона.

Лесовик: Правильно, ворона. А как она «разговаривает»? Кто скажет? (ответ детей).

Лесовик: Правильно, ворона говорит «кар». Давайте, все вместе скажем: кар - кар. Ворона каркает. Давайте скажем вместе: каркает (дети повторяют слова, слушают аудио-запись)

Лесовик: Ребята посмотрите, а какая ещё птичка есть? (дети рассматривают картинки).

Дети: сорока.

Лесовик: А как «разговаривают» сороки? Никто не знает? А давайте мы с вами послушаем, как они разговаривают (слушают аудио-запись).

Сорока стрекочет. Давайте попробуем повторить такое трудное слово: стрекочет (дети повторяют). Молодцы!

Сколько птиц мы встретили: 3, эти птицы у нас зимуют, а есть еще перелетные птицы, каких птиц вы знаете? (ласточка, грач, Скворец)

Лесовик: а теперь немного отдохнём.

Физ. минутка

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток. (присесть)

(У меня в лесу деревья высокие, высокие (руки вверх потянутся)

Кустарники широкие, широкие (руки в стороны,

Сугробы глубокие (высоко поднимаем колени,

Хруст снега. Следы.

Лесовик: Ой, ребятки чьи это следы? Вы не знаете? Я вам подскажу, отгадайте загадку:

Серый, страшный и зубастый

Произвёл переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех.

Дети: Волк.

Лесовик: Да, это следы волка. Они напоминают нам следы наших домашних собак.

Лесовик: Давайте посмотрим на волка. Какого цвета у него шубка?

Дети: Серая.

Лесовик: У взрослых зверей прибавляется много хлопот. У них кто – то появляется весной, и они заботятся о них. Подскажите мне, пожалуйста, кто появляются у зверей?

Дети: Детёныши.

Лесовик: А как называют детёнышей волчицы? Одного детёныша?

Дети: Волчата, волчонок.

Лесовик: Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это? (лиса)

Лесовик: Какой мех у лисы?

Дети: Рыжий, пушистый

Лесовик: Рыжая мама умеет тявкать, у нее очень хороший слух. Она сразу, издалека услышала, что мы гуляем по лесу, и спрятала своих детенышей? Куда? Так как называется домик у лисы?

Дети: Нора.

Лесовик: А как назвать детёнышей лисы?

Дети: Лисята.

Лесовик: Какие сказки, про лису вы знаете?

Дети: «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Кот петух и лиса», «Девочка и лиса», «Лисичка сестричка и серый волк» и др.

Лесовик: За кем любит она охотиться?

Дети: За зайцами. Молодцы ребята.

Лесовик: у меня в лесу есть ещё один зверёк, который меняет шубку. Отгадайте кто он?

По веткам скачет,

Да не птица,

Рыжая, да не лисица.

Дети: Белка.

Лесовик: Правильно. Ребята! А вот и она сама. Смотрите! Смотрите! Белка. Послушайте, как она звонко цокает: Цок! Цок! (Дети повторяют)

Какая она? (рыжая). А была какая? (серая) Что у неё произошло? (линька). Как называется домик у белочке? (дупло).

Лесовик: А как зовут детёнышей у белки?

Дети: бельчата.

Лесовик: Что готовит себе белочка на зиму? (Грибы, ягоды сушит, орехи собирает)

У белочки рассыпались все ее запасы шишек, давайте поможем белочки собрать шишки. Но нужно брать только по одной шишке. Белочка за вашу помощь подарила вам шишки. Давайте все вместе пройдём в мою мастерскую и сделаем из ваших шишек маленьких Лесовичков.

Лесовик: Ребята вам понравилось у меня в лесу? Кого мы с вами встретили?. Давайте, ребятки, вспомним, что же происходит в жизни диких животных с наступлением весны? (Звери меняют свою шубку на более легкую – линяют, также светлую шубку, меняют на более темную, у многих из них появляются детеныши, за которыми они ухаживают, учат их приспосабливаться к жизни в лесу). Молодцы вы все правильно ответили.

Этих маленьких Лесовичков возьмите с собой домой. Вам пора возвращаться обратно. Чтобы попасть в детский сад. Глазки закрывайте. намного помечтайте вокруг себе покружились и дома очутились.

Лесовик: До свидания, друзья мне пора возвращаться в лес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220257-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-po-okruzh