Экологическое воспитание через творчество: родительское собрание в ДОУ

Лысянникова Галина Ефимовна

г. Лесосибирск

Красноярского края

воспитатель

Родительское собрание "Учимся бережному отношению к

природе".

Цель: Повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей, роли семьи в воспитании у детей любви к природе, так как экологическое воспитание невозможно без помощи и поддержки семьи. Создать условия для сотрудничества детей и родителей, их эмоционального и психологического сближения.

Форма проведения: круглый стол (родители и дети).

"Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи,- услышал, и затаив дыхание,.... слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни". В.А.Сухомлинский

1. Музыкальное сопровождение : звуки природы (пение птиц, журчание воды, звуки вьюги и грозы, т.п.)

2. Ход собрания.

Выступление воспитателя. Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема окружающей среды- одна из важнейших. Экология, как наука появилась ещё в конце 19 века. И только в середине 20-го столетия экология приобрела широкую известность среди людей. Она стала наукой, которая должна помочь людям выжить, сделать среду их обитания приемлемой для существования.

Главная цель экологического воспитания: бережное отношение ребёнка к природе, себе и окружающим людям. В переводе с греческого "экология"- это наука о доме. Каждый из нас живёт в доме со стенами, потолком и полом- это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом - Природа. Когда-то давным -давно для человек единственным домом была природа. Он не мог строить дома,.. охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время, и человек научился многому: строить дома, летать на самолёте и даже в космос. Но всё равно единственным домом для человека остаётся природа.

Я предлагаю разделиться на две команды: родители и дети. Я буду по очереди задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.

Родителям: Почему? Без чего не может прожить человек ? (воды, солнца, растений, животных).

Детям: В группе у нас есть природа? (растения, воздух, вода, водоросли и рыбки в аквариуме, солнечные лучи).

Родителям: Что в природе даёт нам свет? (солнце).

Детям: От чего в доме бывает светло?

Родителям: Что в природе даёт нам тепло?

Детям: Что обогревает нас дома?

Родителям: Что в природе моет траву, деревья, цветы? (дождь)

Детям: Что в доме помогает человеку помыться?(душ)

Родителям: Что в природе приносит нам прохладу?

Детям: А что в доме в жаркий день приносит прохладу?

Родителям: В доме мы ходим по...(полу).

Детям: А в природе по...(земле,. траве).

Родителям: В природе нас окружают...(деревья).

Детям: В доме нас защищают...(стены).

Родителям: Как мы называем животных, живущих в природе? (дикие)

Детям: А в обычном доме? (домашние)

Молодцы!!!

Предлагаю провести физкультминутку.

Солнце спит.

Солнце спит и небо спит, (Сложенные ладони к левой щеке, к правой щеке.)

Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми вверх руками.)

Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)

Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)

Вдруг повеял ветерок, (Качаем раскрытыми в стороны руками.)

Небо тучей заволок, (Закрыли лицо руками.)

И деревья раскачал. (Качание туловища влево- вправо.)

Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)

Барабанит дождь по крышам (Хлопаем в ладоши.)

Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед.)

Вот и спряталось за тучи, (Приседаем.)

Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину.)

Вся работа детского сада направлена на познание детьми окружающей природы, на воспитание бережного отношения ко всему живому. Ежедневно мы заполняем календарь природы, где отмечаем состояние погоды, осадки, ветер, ходим на экскурсии, ведём наблюдение на прогулках, обращаем внимание на изменения в природе, на красоту пейзажа в любую погоду, в любое время года. Чувства, возникающие от встреч с природой, находят своё отражение в рисунках детей, стихах о природе.

Дети выучили стихи о бережном отношении к природе:

1.Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птицам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом.

2.Ты расти на радость людям,

Мы дружить с тобою будем,

Добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес!

3.Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все, и я, и ты -

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пустыми

То окажутся пустыми

И деревья , и кусты.

И не будет красоты,

И не будет доброты.

Если только я и ты,

Если мы сорвём цветы! (Тим Собакин)

4.-Расскажи, мотылёк,

Чем живёшь ты, дружок?

Как тебе не устать

День- деньской всё порхать?

- Я живу средь лугов,

В блеске летнего дня;

Ароматы цветов-

Вот вся пища моя!

Но короток мой век-

Он не долее дня;

Будь же добр человек,

И не трогай меня!

5.Гость в лесу.

Я на кусте у родника

Не тронул сети паука...

Я поглазел на муравьёв:

У них домище- будь здоров!

Я долго по лесу шагал,

И никого не напугал,

Нигде воды не замутил...

В лесу я просто погостил. (Н.Красильников).

Воспитатель:

Тут сидели, там сидели,

Загорали, пили, ели,

Отдыхали, как хотели,

Веселились, как могли!

И остались на полянке

У потухшего костра

Две разбитых ими склянки,

Две размокшие баранки-

Вот бумага, корки, хлеб,

И коробка, и пакет.

И куда не кинешь взор-

Всюду мусор и раздор!

И такое встречается на берегу, в лесу, на полянке.

А чтобы вы хотели принести из леса домой?

Создавая что- то своими руками, погружаясь мыслями и чувствами в свою работу, дети творят предметы искусства на занятиях по ручному труду. Мир природы и мир искусства- не разделимы. Сегодня я предлагаю вам вместе с детьми сделать поделку из природного материала. Для этого прошу вас занять места с ребёнком за любым из столов (стол- с шишками, веточками и т.д., стол- с сухоцветами, стол- с речными камушками).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220276-roditelskoe-sobranie