Перспективный план на каждый день под.гр

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с роди

телями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник -19.09.16

Утро:

Утренняя гимнастика.

БЕСЕДА: «Как прошли ваши выходные»

Цель: развивать речь, научить правильно составлять предложения, высказывать свое мнение, перефразировать свою мысль.

П/и «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Д/и: «Что изменилось?» Цель: развивать память.

Формировать у Полины Б, Маши. М умение вырезывать предметы овальной и круглой формы, максимального сходства с образцом.

Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень» Задачи: познакомить с картиной; воспитывать умение видеть и понимать картину; учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы

Предложить родителям совместно с детьми изготовить поделки для выставки детского творчества "Вот, какая осень".

НОД

I.Окружающий мир (Природа). «Экскурсия по временам года» Цель: Систематизировать знания детей о сезонных изменениях; Воспитывать заботливое отношение к природе и её обитателям;

Расширять и углублять знания детей о жизни растений и животных, их приспособление в природе;

Закрепить знания о дарах осени (съедобных и несъедобных грибах);Формировать умение правильно вести себя в природе; Развивать у детей умение узнавать, называть по листу – дерево;

О.А. Соломенникова Ознакомление с природой в д/с стр. 20

II. Лепка. «Фрукты для игры в магазин» Цель: Учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Т.С.Комарова изобразительная деятельность в д/с стр.35

Прогулка №1

Наблюдение за ветром

Цель: - уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы).

П/и. «Пустое место». Цель: Развивать быстроту реакции, внимание, способствовать закаливанию организма.

Спортивная игра футбол. Цель: Формировать интерес к спортивной игре.

Дидактическая игра «Похож не похож».Цель:Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету,форме, величине, материалу .

П/и «Листопад» Задача: становление самостоятельности, саморегуляции собственных действий, развитие общения со взрослыми и сверстниками, координации движений. (см. картотеку прогулок, сентябрь, № 9)

Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Сергей, Алина, Алена

Игры с выносным материалом

Игры по выбору детей

работа перед сном

Разучивание стихотворения И. Бунина «Листопад» Цель: учить выразительно читать наизусть стихотворение; развивать умение менять силу голоса и интонацию в зависимости от контекста произведения, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений; развивать эстетическое отношение к окружающему миру.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливание: ходьба босиком, точечный массаж, воздушные ванны. Цель: формировать представления о двигательной активности в жизни человека. Знакомить с правилами закаливания, о пользе закаливающих процедур.

С/Р игра «Приготовление пищи».

Цель: познакомить с газом и его свойствами

П/и. «Сова» развивать желание играть в подвижные игры.

П /и «Ловишки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры.

ТРУД: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Составление описательного рассказа о плодах клена. Цель:

Активизировать в речи детей соответствующие понятия. Яна, Дима, Миша.

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание.. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

НОД

III.41 Физическая культура Индивидуальная работа по развитию основных движений: «Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье».

Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

Прогулка №2:

Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение у детей самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы; наблюдательность, устойчивое внимание.

Дид. игра «Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Игра-забава «Необычные жмурки». Цель: развивать наблюдательность.

Коллективный труд в огороде д/с вместе с воспитателем- уборка овощей.

Самостоятельные игры.

П.И. «Пятнашки», «Не замочи ноги»- закреплять умение бегать врассыпную, перепрыгивать через препятствия.

Мы веселые ребята
Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

(см. картотеку прогулок, сентябрь 11)

Индивидуальная работа с Ваней, Вова, Лиза, Маша

«Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Игры по выбору детей

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник- 20.09.16

Утро:

Утренняя гимнастика.

БЕСЕДА: «Осенняя пора! Очей очарованье!». Цель: Закрепить представления детей о золотом периоде осени. Учить устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных. Активизировать словарный запас: заморозок, ледостав. Развивать умение видеть поэтическую красоту золотой осени.

П/и «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Развивающие игры: «Что перепутал художник» Цель: развитие зрительного восприятия.

Д/И «На что похоже?» развивать воображение.

Дежурство по занятиям. (Лиза,Настя.)

.

Д/и. «Много».

Д/и. «Кто построил этот дом?»

НОД

I. Познание (ФЭМП) Уточнять представления о цифрах 1 и2. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП стр.20

II. Рисование. «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)» Цель: Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположения на листе, воображение. Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в д/с стр38

III. Музыка

Прогулка №1:

 Наблюдение за растениями Цели: - продолжать знакомить детей со строением растений; учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра «Назови растение…» Цель: - развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. Назвать растения, в «именах» которых присутствует звук «А», «К»,….

Трудовая деятельность Уборка в цветнике (удаление засохших растений, отцветших стеблей и цветов). Рассмотреть созревающие семена, на самые красивые цветы повесить красные ленточки, для того, чтобы позже собрать семена.

П/и. «Уголки» (закреплять ловкость, быстроту бега). (см. картотеку прогулок, сентябрь, №10)

Упражнение на развитие равновесия.

Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Вова, Миша Болот

Катание на самокатах, игры с выносным дидактическим материалом, п/и по выбору детей. Цель: закреплять умение организовывать свою игровую деятельность.

работа перед сном

Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало». Цель: познакомить с творчеством поэта, учить читать наизусть стихотворение.

Вечер:

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

  Д/игра «Кому, что?»

Задачи. Учить детей использовать свои знания о профессиях людей , профессиональной деятельности различных специалистов.

2.Упражнение «Праздник чистоты».

Задачи. Формировать культурно – гигиенические навыки, учить детей использовать правильно предметы личной гигиены.

3.Эксперементирование «Что такое воздух?»

Задачи. Подвести детей к пониманию того, что воздух окружает землю, воздухом дышат люди, животные.(Опустить в воду камешек и посмотреть как вокруг него образуются пузырьки.)

Д/игра «Как зовут?»

Задачи. Формировать звуковую культуру речи, закреплять умение определять в словах звук.

Упражнять Яну, Вику. М, Настю, Сергея. в прыжках с продвижением вперед

Атрибуты к с/р. игре «Школа».

Д/упр. «Дорисуй, что забыл художник и раскрась».

Игры по выбору детей

Прогулка №2:

Наблюдение за облаками

Цели: - формировать умение видеть красоту неба;

            - учить делать открытия, рассуждать;

            - развивать творческое воображение;

Дидактическая игра «Мое облако»

Цель: - развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы.

«Жмурки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.

«Второй лишний»

Цель: учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. Развивать внимание, реакцию. Воспитывать интерес к подвижным играм.

(см. картотеку прогулок, сентябрь, №13)

Индивидуальная работа по развитию основных движений:

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

У Миши, Вовы, Болота

Игры с выносным материалом .
Подвижные игры по желанию детей.
Самостоятельная деятельность детей на участке – рассматривание изменений в природе.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 21.09.16

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

Подвижная дидактическая игра "Живая и неживая природа"

Цель: закреплять умение играть в различные дидактические игры, соблюдать их правила, развивать сообразительность. 

Дидактическая игра «Собери букет».

Задачи. Закрепить знания детей о полевых цветах (название, внешний вид, место произрастания), расширять словарный запас по данной теме.

Дежурство по занятиям.

Задачи. Привлекать детей к подготовке необходимого для занятий оборудования, учить выбирать инструменты и материалы по его теме

Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: Закрепить представления детей о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определенной формы .Вова, Вика.М Яна

Самостоятельные игры детей на развитие движений

Рассматривание  картинок «Осень»

Раскраски по теме.

Советы родителям:

 «Дети наше повторение». Работа над своими ошибками

НОД

I. Рисование (1 подгруппа) . «Золотая осень» Цель: учить передавать в рисунке цветовые сочетания осени; учить нетрадиционным методам рисования: закреплять приёмы влажного тонирования бумаги акварелью, а так же отпечатывания раскрашенных краской засушенных листьев клёна, берёзы; развивать навыки построения композиции; развивать эстетическое восприятие произведений изобразительного искусства; учить замечать особенности изображения осени в картине; а так же отмечать выразительные средства II. Рисование (2 подгруппа) Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в д/с стр38

III. Физическая культура Цель: Укрепление здоровья детей :- формирование правильной осанки; - профилактика плоскостопия у детей; укрепление дыхательной мускулатуры.

Прогулка №1:

Наблюдение за рябиной

Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью;

учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Исследовательская деятельность

Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличия.

Трудовая деятельность

После сбора урожая приведение в порядок земельной пло­щади огорода и цветника.Цель:учить оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «Поймай мяч».

Цель:учить ловить и передавать мяч.

П/ и: «Пустое место» (закреплять ловкость, быстроту бега).

(См картотеку прогулок №14)

Прыжки в длину с места.

Цели:

упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;

совершенствовать координацию движений.

Лиза, Дарина Яна

Игры с выносным материалом совки, ведерки, метелки, рули

Игры в песочнице

работа перед сном

Чтение сказки Ремизова "Хлебный голос". Цель: развивать у дошкольников интерес к художественной литературе, обращать внимание на выразительные средства

НОД

IV. Музей. Братск - любимый городок, милый сердцу уголок. Цель: Обогащение знаний детей о  родном  крае.

Вечер

Постепенный подъем, гимнастика после сна

Работа в прописях "Готовим руку к письму" Цель:развивать умение дошкольников самостоятельно выполнять задания, развивать моторику рук, умение правильно и аккуратно обводить по контуру. П/игра: «Горелки» - упражнять детей в беге.

Магазин

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Трудовое поручение для мальчиков: Аккуратно сложить деревянный конструктор в коробку. Цель: прививать привычку убирать после игр игрушки на свои места.

П/и «Не наступи»

Цель: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Индивидуальная работа с Машей, Настей , Олей, Димой

«Прыгни выше».

Цель: закрепить прыжки вверх.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Прогулка №2:

Наблюдение за пауком

Цели:

—    продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;

— формировать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра

«Поймай мяч».

Цель: учить ловить и передавать мяч.

Мы веселые ребята
Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Найди себе пару
Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро (См картотеку прогулок сентябрь №15)

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Вова, Болот Сергей

Игры по желанию детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: игрушки, венички и ведерки.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг -22.09.16

Утро:

Утренняя гимнастика

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол?» Цель: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Рассказать о том, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в наш дом.

Подвижная игра «Баба-Яга». Цель: Учить детей осознанно относиться к правилам игры, соблюдать их. Повышать двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал.

П/и «Море волнуется» развивать желание играть дружно, выбирать водящего по считалке.

Беседа с Викой.М, Димой, Яной о днях недели. Чтение стихотворения "Сладкоежка"

.Цель: дать элементарные представления о последовательности дней недели. 

Игровая деятельность по выбору детей .Цель: формировать у дошкольников сдоровьесберегающие  компетенции, расширять двигательный опыт; формировать умение организовывать свой досуг; учить вступать в игровое взаимодействие, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий с правилами.

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа.

НОД

I.Познание (Основы безопасности) «Знают ли дети достаточно ясно, что в жизни опасно, а что - безопасно…» Цель: Обучать детей   умению разговаривать по телефону с дежурным службы спасения, самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни. Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях, обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице. Воспитывать умение следовать правилам основ безопасности собственной жизнедеятельности и  желание соблюдать правила безопасности. Т.Ф.Саулина Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения стр. 20

II.Развитие речи (Приобщение к худ. литературы) Для чего нужны стихи? Цель: Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят.. В.В.Гербова Развитие речи в д/с стр.23

Прогулка №1:

Наблюдение: за голубями.

Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию

Д/и «куда плывут облака?» Цель: учить определять направление ветра.

П/И «Займи домик» «Раз, два, три — беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

«Шишка-камешек».

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

(См картотеку прогулок сентябрь №16)

индивидуальная работа по развитию основных движений: «Сбей кеглю».

Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Юля, Полина Б, Лиза

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: закреплять навыки работы сообща.

Подвижные игры

«Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Игры по выбору дитей.

работа перед сном

Просмотр мультфильма Уроки тетушки Совы «Времена года» Цель: развиваем внимание , интерес

НОД

Музыка

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Упр-е для профилактики плоскостопия.

Подвижная игра «Беги ко мне». Цель: развитие быстроты движения

подвижная игра «Водяной»

Цель: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

 С-р. игра

«Почта». Цель: Учить детей соблюдать ролевое соподчинение и вести ролевые диалоги.

П./и. «Карусель». Цель: Упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа.

Дидактическая игра « С какого дерева лист?» Цель: Учить детей определять вид дерева по описанию его листьев. Развивать наблюдательность, память.

Настолько-печатная игра «Парные картинки».

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных, учить использовать подобные слова в различных речевых конструкциях.

Дима, Роман, Ваня

Пополнить уголок творчества: раскраски, цветные картинки на тематику «День народного единства и государственной символики»

Конструирование «Самолеты, вертолеты, ракеты»

Прогулка №2:

Наблюдение; насекомые осенью. Цель: Предложить детям найти насекомых, выслушать предположения ребят о том, где нужно их искать, как проверить предположения.

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: Формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость.

Спортивное упражнение: катание на самокате. Цель:Учить детей кататься на самокате (учить сохранять слегка наклоненное положение тела при движении, держать голову прямо, смотреть вперед), воспитывать в детях настойчивость. Учить выполнять упражнение «Езда змейкой», развивать координацию движений.

П./и. «Каравай».

Задачи. Упражнять детей в согласовании действий со словом, активизировать словарь, повышать двигательную активность.

« Перебежки-догонялки ».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

 (См картотеку прогулок №17)

  Развитие движений.

Цели:

совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;

развивать глазомер, координацию движений, ловкость;

формировать позитивное отношение к физическим упражнениям Настя, Сергей, Маша.М

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик»- развивать двигательную активность, не наталкиваясь друг на друга, реа­гировать на сигналы, возвращаясь на место.

Игры с султанчиками

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 23.09.16

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа « Деревья осенью.»

Задачи. Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме.

Игры со строительным материалом «Машины».

Задачи. Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; о колесах и осях, о способах их крепления, развивать любознательность, смекалку и творчество. Дидактическая игра «А если бы...».

Задачи. Активизировать речь детей, развивать фантазию, воображение, творческие способности.

Упражнять Вику, Алену и Германа, Болота в названии геометрических фигур

Рассмотреть с детьми предметы украшенные разными узорами. Обратить внимание на форму и цвет узоров – развивать композиционные умения, цветовое восприятие, закрепить форму (круг, квадрат, треугольник).

Консультация« Готовим руку  дошкольника к письму».

НОД

I.Развитие речи Звуковая культура речи: Лексико – грамматические упражнения. Цель: Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения. (см. В.В.Гербова Развитие речи в д/с стр.22)

II . Физическая культура упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании;

- повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки»;

- Эстафету с мячом.

- закрепить правила безопасного бега в игре;

Прогулка №1:

Наблюдение за вертолетом

Цели: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота.

Трудовая деятельность Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

3.Подвижные игры «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки». Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

«Перейти речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

(см. картотеку прогулок № 12)

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Игровые упражнения со скакалкой.

Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Лиза, Настя

Игры с выносным материалом

Д/и «Угадай по описанию

Игры по выбору детей

Игры с султанчиками

работа перед сном

Чтение худ литературы: «О чем печалишься, осень?» Чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций.

Цель: Закрепить знания об изменениях в осенней природе.

Вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатления в образном слове. Развивать поэтический слух.

Вечер:

Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры “ходьа босиком по массажным коврикам”.

Дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умение детей узнавать и называть лишние предметы.

Подвижная игра «Школа мяча». Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, Развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

3. Дидактическая игра «Угадай, чей голосок». Цель: Развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрировать и переключать внимание, использовать в речи конструкции предположения, аргументировать свое мнение.

Подвижная игра «Баба-Яга». Цель:  Учить детей выполнять прыжки на одной и двух ногах, перемещаясь по всей игровой площадке, не задевая друг друга. Способствовать развитию мышц ног, координации движений.

Упражнять Алену, Романа, Яну в катании мяча двумя руками

Лото

Домино

Игры с конструктором

С/р.и «Парикмахерская»

Прогулка №2:

Солнце — источник тепла и света

Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы;

воспитывать экологическую культуру.

Подвижная игра

«Смелые ребята». Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Подвижные игры «Волк во рву», «Мышеловка».

Цели: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;

развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов (см. картотеку прогулок № 18)

Индивидуальная работа по развитию основных движений: Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. Миша, Умар, Оля

Самостоятельная игровая деятельность, с/р игра «Детский сад», продуктивная деятельность «Я рисую палочкой», выносной материал –мячи, песочные наборы.