Конспект подгруппового логопедического занятия в 3 классе «Гласные буквы и звуки»

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Орг. момент

- Сядет тот, у кого в имени 1 слог, 3 слога.

Считают слоги в именах, присаживаются.

2.Объявление темы занятия

- Сегодня мы повторяем тему «Гласные буквы и звуки»

3.Изучение нового материала

- Ребята, а как вы определили, сколько слогов в ваших именах?

- Что такое звук?

- Какие бывают звуки?

-Чем гласные звуки отличаются от согласных?

-Назовите гласные буквы.

Игра «Хитрый гласный звук»

- Сейчас я буду произносить звуки, а вы должны услышать и хлопать, когда я буду называть гласные звуки

А, м, п, у, с, т, ы, р, л, э, о, к, т, у, а, л, э, п, о. Молодцы, внимательно выполняли упражнение!

- Открывайте тетради, записывайте число.

А сейчас я буду называть слова, а вы должны будите выделить первый гласный звук и записать его в тетрадь.

Лак, рот, суп, Эля, дым

- И так, ребята, какие гласные вы записали? А О У Э Ы. А какие еще гласные буквы вы знаете? Я Ё Ю И Е. Эти буквы получаются, если к гласным первого ряда прибавить звук [й]. Давайте рассмотрим таблицу.

- Это парные гласные. Найдите парный звук для гласной буквы А, Э, Ы, О, У?

Повторяйте за мной: та-тя, то-тё, ту-тю, ты-ти, тэ-те.

Высказывают свои мнения, отвечают на вопросы.

Выполняют задание.

Записывают число.

Отвечают на вопросы.

4.Закрепление

- Прошу вас встать. Давайте поиграем, я называю слог с гласной первого ряда, а вы называете слог с парной гласной второго ряда:

Ба-…, то-…, му-…, ры-…, кэ-…, за-…, го-…, ду-… .

Бя, тё, мю, ри, ке, зя, гё, дю.

5.Развитие фонематических процессов

- Перед вами лежат карточки с гласными буквами. Сейчас я буду называть слова, а вы показывайте ту гласную, которая есть в этом слове: ЛУК, СЫР, МАК, ВЫЛ, МЁД, СОЛЬ, ЛИС, ЮГ.

Показывают карточки: У, Ы, А, Ы, Ё, О, И, Ю.

6.Развитие психических функций

- Ребята, а скажите мне: на карточку с какой гласной вы мне не показывали?

- Молодцы, а теперь я буду показывать вам картинки, а вы кладёте перед собой букву, которая есть в названии этой картинки. (Волк, кит, морж, рысь, слон). Какие гласные вы положили перед собой? Правильно: О И Ы О. А теперь вспомните и назовите по порядку названия картинок, которые я вам показывала.

Игра «Узнай букву на ощупь»

- Сейчас я достану мешок, в котором лежат буквы. Вы должны по одному засовывать руку в мешочек и на ощупь угадать букву, которую вы поймали.

- Молодцы, а сейчас придумайте и запишите слова, в которых есть эти буквы. Выделите гласные в этих словах и посчитайте количество слогов.

Показывают карточку с буквой Э

Отвечают на вопросы.

Отгадывают буквы, придумывают слова.

7.Домашнее задание

- Дома придумайте предложения с тремя словами, которые вы записали, и посчитайте количество слогов в каждом слове.

8.Подведение итогов

- Ребята, что мы повторяли на занятии?

- Что такое звук?

- Какие бывают звуки?

-Чем гласные звуки отличаются от согласных?

- Что, по вашему мнению, у вас получилось? А над чем надо ещё поработать?

Отвечают на вопросы.