Статья: «Педагогическая технология оздоровительной работы в начальной школе»

Педагогическая технология оздоровительной работы в начальной школе.

Педагогическая технология оздоровительной работы в начальной школе – это планомерная и последовательная работа по физическому развитию и оздоровлению младших школьников, осуществляемая в урочной и внеурочной деятельности. Физическое развитие и укрепление здоровья учащихся комплексно воздействуют на личность учащихся, повышают формирование мотивов, ценностных установок, убеждений следовать правилам здорового образа жизни. Педагогическая технология предполагает разработку содержания и способов деятельности младших школьников.

Основная цель- повышение уровня физического развития, физической подготовленности и оздоровления младших школьников. В школе оздоровление, образование, воспитание неотделимы друг от друга, через все эти процессы происходит социализация мышления, становление личности.

Задачи проведения оздоровительной работы:

Коррекционно-оздоровительные мероприятия (лечебная физкультура)

Мероприятия по снижению общей заболеваемости (профилактика адаптационного срыва, профилактика ОРВИ и пр.)

Осуществление эффективного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий и др.

В своей работе стараюсь придерживаться принципов оздоровления.

На первом этапе обучения необходимо организовать ритмичность учебного процесса, чередование умственных и физических нагрузок. Расписание уроков строится по шкале трудности учебных предметов. Максимальная нагрузка во вторник и четверг.

Урок длится 45 минут (со второго класса) из них не менее 5 минут на восстановительные паузы. Такие паузы должны включать разнообразные физические упражнения из исходных положений сидя, стоя; идеомоторные упражнения, упражнения на релаксацию и прочее.

Большие перемены между вторым и третьим, третьим и четвертым уроками позволяют детям спокойно посетить столовую и отдохнуть между уроками. На прогулке необходимо занимать детей по интересам.

Большое значение имеет формирование у учащихся мотивационного отношения к здоровью путем интеграции в единой оздоровительной работе учебных предметов и упражнений физической культурой.

Литература:

Борисова В.В. Педагогическая технология оздоровительной работы как фактор оптимизации режима учебного дня младшего школьника: дисс. – М., 2002

Физкультурно- оздоровительные технологии: монография/ под ред. Проф. А.А.Горелова – М., Еврошкола, 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221069-statja-pedagogicheskaja-tehnologija-ozdorovit