Тема: Осенний лес

Конспект экскурсии в средней группе

Тема: Осенний лес

Цель: расширять представление детей о характерных признаках осени.

Задачи:

Учить находить их в природе;

Уточнять представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений;

Продолжать учить различать некоторые деревья;

Воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа.

Предварительная работа:

Чтение стихов и рассказов об осени, рассматривание иллюстраций с изображением осени.

Методические приемы:

Наблюдение, практическая деятельность, игра.

Ход экскурсии:

Воспитатель: сегодня мы с вами пойдем в парк. Давайте вспомним правила поведения на природе (не рвать растения, не сорить, не шуметь, не уходить далеко от взрослых).

Послушайте загадку и определите, о каком времени года в ней говорится.

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я …осень.

Что изменяется в лесу с приходом осени? По каким признакам мы узнаем осень? Какая погода осенью? (ответы детей)

Вос-ль: посмотрите вокруг. Какие деревья вы видите?(березу, сосну, ель, дуб и др.)

Вос-ль: а еще в наших лесах можно встретить осину, ольху, липу, клен, рябину.

А теперь давайте отгадаем еще одну загадку:

Стоят столбы белые,

На них шапки желтые,

Летом мохнатые,

Зимой сучковатые.

Где они стоят, там и шумят.

Что это за деревья? (Березы)

Правильно это береза. Я предлагаю нам подойти к березке и понаблюдать на ней. Кора у березке белого цвета и называется береста. У старых деревьев внизу на стволе есть трещины. Листья у березки похожи на треугольничек, а по краям листочка – зубчики.

Вос-ль: а сейчас давайте возьмем веточки ели и сосны, и найдем различия между ними. Вместо листочков у них иголочки. Называются они хвоя. Хвоя у ели и сосны разной длины и расположена по-разному.

Сосна и ель – хвойные деревья. Их листочки-хвоинки. Они не опадают все сразу, как листья у лиственных деревьев. Хвою ель и сосна меняют постепенно, поэтому они и стоят всегда заленые. Я вам предлагаю поиграть в игру « Найди дерево по листочку» (каждый ребенок получает лист с березы, клена, дуба или рябины и по сигналу находит дерево, с которого лист упал)

Подвижная игра «У медведя во бору»(дети ходят по полянке и поют песенку):

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

С последним словом водящий – медведь – ловит убегающих детей.

Вос-ль: мы с вами сегодня погуляли, поиграли, сейчас я вам предлагаю собрать осенние листочки, шишки, веточки для поделок(сбор природного материала).

Вот и заканчивается наша экскурсия. Сегодня мы с вами говорили о деревьях. Мы еще много будем говорить о них, и не раз побываем здесь.

Надо запомнить:

ДЕРЕВЬЯ – НАШИ ДРУЗЬЯ И ПОМОШНИКИ. И относится к ним надо как к друзьям, бережно и внимательно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221545-tema-osennij-les