- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная работа с детьми младшего возраста по формированию грамматического строя речи на тему: «Домашние животные»
1176
0
МБДОУ "Детский сад № 5 "Родничок"г. Луховицы
Титова Елена Юрьевна - воспитатель
Конспект индивидуальной работы с детьми младшего возраста по формированию грамматического строя речи.
Тема: " Домашние животные"
Цель. Учить образовывать существительные с уменьшительно–ласкательными суффиксами.
Задачи. Учить ребенка узнавать животного по звукоподражанию. Активизировать словарь существительных уменьшительно-ласкательной формы по лексической теме.
Развивать слуховое и зрительное внимание, память, понимание речи.
Оборудование. Мяч, картинки с изображением домашних животных и их детенышей.
Ход.
1. Организационный момент. Игра "Кто как кричит?"
Дети стоят в кругу. Воспитатель воспроизводит звуки, характерные для какого-либо домашнего животного, и бросает мяч ребенку. Тот называет это животное и возвращает мяч: «Мяу-мяу» (кошка). «Гав- гав» (собака), "Му-му" (корова). «Иго- го» (лошадь).
2. Игровое упражнение «Помоги маме найти своих детенышей»
Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением детенышей, себе же оставляет изображения взрослых животных. Взрослый показывает ребенку картинку, например, собаки и говорит: «Собака плачет, она потеряла своих детей. Кто ее дети? Покажи и назови». Ребенок ищет подходящую картинку и называет детенышей собаки. (Щенки). Как назвать ласково? (Щеночки).Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему. Игра продолжается до тех пор, пока все мамы не найдут своих детенышей.
3.Физкультминутка.
Кошка
(Все движения выполняются в соответствии с текстом.)
Осторожно, словно кошка До дивана от окошка На носочках мы пройдёмся, Ляжем и в кольцо свернёмся. А теперь пора проснуться, Распрямиться, потянуться | Мы легко с дивана спрыгнем, Спинки мы дугою выгнем, Лапкой грудку и животик Мы помоем, словно котик. И свернёмся вновь колечком, Словно кот у тёплой печки. |
4.Игровое упражнение «Назови ласково»
Взрослый просит ребенка назвать животное (например, корова), его детеныша (теленок), показать на картинке части тела коровы, активизируя его речь вопросами: «Что ты показал? (хвост). А как назвать ласково хвост у маленького теленка? (хвостик)». Аналогично рассматриваются: голова - головушка, нога - ножка, рога рожки, копыто - копытце, ухо -ушко, глаз глазик.
5.Пальчиковая гимнастика«Кошка»
У кошкиной дочки (сжимать и разжимать кулачки)
На лапках коготочки(показать ноготки)
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши.(сжимать и разжимать кулачки)
6. Игра «Собери картинку»
Дети собирают разрезные картинки домашних животных, состоящих из четырех частей.Воспитатель спрашивает у детей, кто изображен на картинке, назови ласково.
7. Итог.
Воспитатель:
-О каких животных говорили сегодня на занятии?
-Каких животных называют домашними?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221565-individualnaja-rabota-s-detmi-mladshego-vozra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.